小班網魚教案（精選6篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班網魚教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小班網魚教案1

活動目標：

1、結合遊戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養幼兒的合作意識。

活動準備：

兒歌；《小魚遊》音樂磁帶；印畫魚羣的大小畫紙；油畫棒；大魚網一張。

活動過程：

1、通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

師：“小朋友們，來，跟着老師學小魚遊。”幼兒學小魚遊伴着音樂進活動室。

師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的遊戲——網魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水裏快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，準備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快遊走；沒有來得及遊走的魚兒被會魚網網住，就不能再遊動了。我們一起來玩好嗎？”

幼：“好！”

幼兒隨音樂做遊戲——網“魚”。

2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。

師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的遊戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網到了好幾條魚，誰來説説，魚兒為什麼不能從網中逃出來？”提示：魚網是什麼樣的？有些什麼線？

幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鑽不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。

一起邊念《網魚歌》邊畫魚網，師生共同空手畫直線和豎線。

3、在遊戲情景中作畫。

出示活動教具：“那邊池塘裏有很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。”幼兒邊説兒歌，邊在紙上畫魚網。

提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網大，應引導幼兒合作作畫，初步培養幼兒的合作意識。

4、作品評價，活動結束。

師：“小朋友們今天都很棒，網到這麼多魚！真是‘網魚小能手’！你們高不高興呀？”幼：“高興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”

幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。活動結束。

小班網魚教案2

活動目標：

1、結合遊戲學畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術活動的樂趣。

2、大膽作畫，樂意交流。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動準備：

1、自制漁網一個，印畫魚羣的大紙，油畫棒。

2、佈置遊戲場景。

3、日常生活中幼兒觀察魚，給魚餵食，玩耍，和老師一起給魚換水。

活動過程：

1、通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。“孩子們，看！小池塘裏的魚真多啊！我們用什麼來捉魚呢？魚網是什麼樣子的？”（大大的，有洞洞。）

2、觀察魚網的線條。

（1）通過多示範理解魚網是由橫豎線組成的。

“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網本領大，魚兒魚兒逃不了。”

（2）觀察魚網，理解線條的畫法。

“魚兒為什麼不能從魚網中逃出來？（提示：魚網是什麼樣子的？有些什麼線？）”

幼：魚網很大，孔孔很小。

網有格格。

魚網的洞洞小魚鑽不出來。

網有橫的線，豎的線。

小結：媽媽的魚網是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。

（3）修補魚網，感受魚網的線條的緊密和連貫。

“請只小貓也來畫個魚網吧！”（請幼兒按鼠標。）“看，魚兒怎麼了？為什麼會逃出來？”

幼：魚網斷了，洞洞太大了。

師：我們一起來補一補吧。

小結：記住魚網是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。

3、在遊戲情景中作畫。

看，小池塘裏也游來了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網把它們捉住。本領大的孩子可以用大大的魚網多捉一些魚，也可以畫幾個魚網捉魚。

4、引導幼兒欣賞魚網，體驗成功。

“給我們講講你的.魚網是怎樣的？”

（表揚畫的密，線條連貫的，魚網形狀特別的，指出魚網線斷掉，洞太大的。）

活動反思：

1、以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲：小魚遊、網小魚導入活動，以貓媽媽和小貓的遊戲角色貫穿始終進行示範和互動，最後以小貓展示自己網到的小魚結束活動。

2、以大畫紙激發幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這裏可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強的孩子可以畫很多個網，網到很多魚，也可以畫一個大網，一下子網好多魚；能力弱的孩子網到一條魚也不錯。

3、運動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應的準備，首先，我讓所有作品都有展示的平台；其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標記，便於在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來説可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網”的特點，來暗示孩子講述評價的重點。

小班網魚教案3

活動目標：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉;

2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意為小貓送去它愛吃的魚。

教學重點與難點：

教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。

教學難點：漁要編織得緊緊的密密的，並且與邊緣封閉。

活動準備：

1、小貓的生日PPT;

2、佈置織區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁，並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;

3、不同顏色不同大小的魚每人若干;

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁”若干(可設置不同形狀、不同大小)，示範的漁材料一套。

活動過程：

一、小貓的生日禮物(出示PPT)

1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。

2、説説小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒説出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿蔔，小狗送她愛吃的肉骨頭。)

3、想想小貓最想吃什麼?引發為小貓去捕魚的願望。

二、討論織漁、捕魚的辦法

1、討論用什麼工具可以捕到許多魚?(漁)

2、出示漁：漁是什麼樣子的?(一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫眼)。

3、展示PPT，説説PPT中的漁能捕到魚嗎?為什麼?改進後的漁能到魚嗎?

：原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。

4、教師示範“編”漁。(強調，從的邊緣從前往後、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從眼裏溜走了。)

5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚?

三、一起為小貓捕魚

1、檢查漁的邊緣是否封閉。

2、檢查漁是否編織緊密，小魚會逃走嗎?

3、引導幼兒説説你捕了幾條魚，給誰吃?

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起為小貓唱生日歌。

小班網魚教案4

活動目標：

1.發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2.學會躲閃，培養幼兒合作能力。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.能根據指令做相應的動作。

活動過程：

1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

遊戲開始：

幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。遊戲反覆進行，同時提醒幼兒遵守規則。

遊戲規則：

(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。

(2)當説到最後一句“快快遊”的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2.教師示範動作。

教師邊説兒歌邊做動作，(小魚小魚水裏遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊説兒歌邊跟着老師做動作。)

3.被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法?

教學反思：

以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲:小魚遊、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小班網魚教案5

一、教學背景

我們這個專業以後出來大多數是教幼兒園或小學低年級學生，這一階段的學生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室裏學習其實是不利於孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培養孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的遊戲，讓他們在遊戲中學會細心觀察、與人合作。

二、教學目標

1、鍛鍊學生的反應速度和肢體控制能力。

2、培養學生的團隊合作意識和組織能力。

3、初步培養學生的活動觀察和分析能力。

三、教學重難點

1、重點：鍛鍊學生的快速反應和肢體控制能力，體驗遊戲的快樂。

2、難點：培養學生的團隊合作意識和組織能力，並學會觀察分析。

四、教學方法：

課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學課時：

一課時

六、教師課前準備：

找一個開闊空曠的安全場地,帶領學生做一些準備動作。

七、學生課前準備:

配合老師，做好課前預備動作。

八、教學過程設計

（一）遊戲引入（聊天導入）

1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？

2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？

（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關係，待會兒做完遊戲你就大概知道了

3、現在老師來教你們玩一個“捕魚”的遊戲，好不好？

（二）遊戲體驗

1、教師講解遊戲玩法

（1）劃一個指定的遊戲區域，小朋友們待會兒遊戲時不能跑出界；

（2）用猜拳的方式決定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）

（3）捕魚人選好之後，就可以開始玩遊戲了。

（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網，繼續抓剩下的小朋友，直到最後一個小朋友被抓到為止。遊戲就結束。

2、教師講解遊戲規則

（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；

（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續抓捕的期間不可以鬆開；

（3）遊戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違

規者出局，不允許繼續遊戲。

（三）討論交流

1、當捕魚人的小朋友來説一下你怎樣抓到小魚的，有什麼方法？

2、當小魚的小朋友來説説你有什麼好方法逃脱？

（四）遊戲總結

同學們你們今天學到了些什麼？

1、團隊合作：如果捕魚人和牽着手的小魚不通力合作的話，就會出現一人跑一邊的狀況，那麼小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。

2、觀察分析：小魚們為了不被抓到就必須時刻觀察漁網在哪裏，分析要往哪裏走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落裏並實施抓捕。

3、收穫快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了一個新遊戲，課餘時間也可以自行組織玩耍。

小班網魚教案6

幼兒園遊戲活動其實並沒有想象中的那麼難，根據日常生活經驗設定遊戲，孩子們往往更容易接受也更感興趣。

遊戲活動：

“網魚”

遊戲準備：

“網”，和“魚”。

遊戲説明：

1、先跟小朋友介紹遊戲規則，所有的“小魚”必須在指定範圍內活動，也就是魚的生活環境——海洋，我必須講清楚的是孩子們如果變成了“小魚’，就不能離開“海洋”，因為魚離開大海，沒有了水是無法生存的，是會死去的。

2、接下來是“網”，變成“網”的小朋友，必須手拉手，不能分開，因為如果“網”破了是網不住魚的，魚會從破洞裏溜走！我挑了幾個個子大一些的孩子，合作能力強一些的孩子變成網。

開始遊戲：

開始網魚啦！孩子們可興奮了，變成網的孩子恨不得跑的快點，快點，再快點，能捉一條是一條，變成小魚的孩子也不甘落後，有些驚慌而逃，有些正得意別人跑不贏他呢，還在那做鬼臉，好像在説“網都趕不上我，……快來呀，快來呀！”孩子們玩的很開心，可是往往興奮過頭就忘了遊戲規則，而在慌亂中，你是無法提醒他們要遵守遊戲規則的，也許你説的話根本就沒人理你，他們玩的正起勁呢！誰有空理你呀！這個時候你必須終止遊戲，再次強調遊戲規則，只有這樣重複幾次，孩子們才能順利的進行遊戲，也能避免出現不必要的安全事故。