在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的中考滿分作文9篇，希望對大家有所幫助。
聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記
又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種精神的昇華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠盪滌人心。
聽!“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲歎般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵迴響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄託心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執着。
雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑雲壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。
在語文課上，曾學過一詞，詞雲：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子説話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的迴響和心靈的昇華。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……
【解讀】
一、構思新穎，妙趣橫生。作者將上語文課比作聽雨聲，源自語文課的無窮魅力，也緣於語文課和雨聲的許多相通之處，如：有聲、有形、有味。基於兩者眾多的相似之處，作者進一步將語文課具體化，將它幻成詩文名句中的各種雨聲。這樣的構思，大膽，富有創意，且新意盎然。
二、積澱豐厚，意藴深遠。文中眾多的古詩詞名句，信手拈來，引用自然貼切，不露痕跡，顯示了作者厚重的古詩詞文化積澱。此外，本文的語言錘鍊也很顯功力，眾多的短句言簡意賅，內藴豐厚，頗值得用心玩味鑑賞。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間——題記
大千世界，人生區區數十載，相對宇宙，人不得不感歎人生之須臾。然而，一切一切的感動從人身上被挖掘發現。雖然，起初它微小，微小到甚至讓人可以忽略的地步，可它潤物細無聲，直至它扣動了我們心靈最薄弱的那根弦時，才發現它的偉大。
叢飛，一個再也不能從記憶中抹去的名字，一次義演改變了他的一生。當他得知中國有那麼多的貧困兒童，他不由自主地心動起來，想為他們做點什麼。可他也知道自己是多麼的微不足道，於是他走街竄巷不停地義演，為的是能將這份愛發揚出去。他的舉動是那麼心甘情願，他不乞求什麼美名，只要能為孩子們多做點什麼他都願意。
他不時為孩子捐這捐那，甚至還借款來給孩子們籌集學費，而自己家的生活是捉襟見肘，可他還是那麼堅持着。以至後來積疾患了胃癌，患了病之後，他仍然用着他的歌聲去繼續喚醒孩子們的希望。説真的，倘若沒有“感動中國十大人物評選”我至今還不能認識這位“潤物細無聲”的人，可當扣動了那根弦時，再也不是“潤物細無聲”了。
微塵，感動中國十大人物的又一個集體。起初，微塵是一位不願留下姓名的愛心人士所用的署名。在愛心款上，有好幾處都有着微塵的名字，是啊，微塵，自己力量真的很小，乃至到微不足道的地步。就是因為這樣一次又一次的義舉，無聲卻包含着愛。
全社會那些愛心人士都願意用微塵作為自己的署名，漸漸地也便形成了一個集體。此時，那位初次用“微塵”的捐贈者是該有多麼地欣慰啊!他(她)的無聲的舉動帶動了整個社會的愛心高潮。
以前，看過一篇德國小男孩尋母的報道。小男孩從小被收養在了一間修女院。長大後，小男孩想找自己的親生母親。於是，拖着瘦小的身軀不停地找媽媽。然而，還是沒有消息。有一天，想起了能為媽媽做點了什麼。他幫助每一個人後，人們便問他需要什麼回報時，他説：“請你也去幫助十個人，再告訴那些人再去幫助另外十個人就夠了。”哇，真的很感動很感動，為了能找到母親，小男孩就能想出這樣的方法。然而就是這樣一個無聲的想法掀起德國尋母高潮，愛，或許可以傳遞吧!
名人之所以成為名人，是因為他們在成名前從不認為自己是名人。起初，他們的行為舉止微不足道，可當他們扣動了人們心靈那根最薄弱的弦時，“潤物細無聲”已不再成“潤物細無聲”了。
班上能人輩出。一位位高手，便是一張張“名片”。那位“學習名將”，一人考場便威震八方；那位“校園歌手”，一上舞台便星光四射；那位“網絡高手”，一進網吧便如魚得水。悄悄告訴您，我嘛，其實也有一張名片，上面寫着“校園才女”。
那一日，輕風搖曳，春暖花開，窗外的樹葉映成了一片綠色的世界。巧的是，老師傳授的內容也充滿着詩情畫意。描繪着“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的畫面，可講着講着，師生一起談論起了自己喜歡的生活。各位高手自然是輪番上場，發表高見，一時間，從“快樂女聲”到“非誠勿擾”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口乾舌燥之時，我上場了。我輕輕地將嘴角往上一揚，帶着一絲淺淺笑意説，我不太喜歡浮躁的生活，欣賞的是陶淵明那種“方宅十餘畝，草屋八九間，榆柳蔭後檐，桃李滿堂前”的世界。想一想，能夠“採菊東籬下，悠然見南山”，那心情會是多麼地舒暢。幾句詩詞出口，教室頓時靜了下來。那一天起，我便獲得了一個美稱——“校園才女”。
那一日，秋風強勁，寒氣逼人，教室裏少了幾分往日的熱鬧。想一想，思品課要調動大家的情緒，那真是比登天還難啊？老師在講台上講着“個性”這個時尚話題，可大家覺得那理論的東西離自己似乎有些遙遠。那麼冷的天，班上竟然有三五個同學昏昏人睡。老師一看形勢不對，動員大家開起了討論會。這招非常奏效，各位高手又輪番上台開始演講了。“網絡高手”講着網絡的時代意義，“校園歌手”談着明星的風采，“學習名將”則強調着方法的重要。老師點將，讓我發言。不知為何，我一時想起了御手調羹的李白。是啊，我欣賞的是他那種“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪放個性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情懷。幾句詩詞出口，教室裏又是掌聲一片。老師讚賞地説，真是“腹有詩書氣自華”啊！同學紛紛伸出大拇指，羨慕地説：“不愧是校園才女”。
朋友，下次見面時，你會不會也禁不住叫我一聲：“才女，你好啊！”
沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。——題記
我們直直地站在那兒，陽光條條槓槓直往我們臉上抽。分明覺着有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開出一條小道。我的臉彷彿被一雙無形的大手擠壓在一起，展不開。
我們在歷煉，歷練堅毅的品格，歷練執着的精神。
腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形：一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓着右腿，兩手五指併攏放於膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕鬆，筆直的腿開始減負。在不久之後，右腳腳底出現了被人撕扯的感覺。緊接着，右腿開始酸脹、麻木，無法動彈。身旁已有同學堅持不住了，左右搖晃着自己的身子，活像一個不倒翁;有的因疼痛開始小聲抽泣;有的還暗暗抱怨着這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒有一個人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍着。看着周圍一張張因痛苦而少許扭曲的臉，我只好咬緊牙關。
“好，同學們起立!”萬歲，終於可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來，還不太穩。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。周圍充滿了低沉的空氣。
接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經。
這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要頑強爬起，擁有了戰勝一切的勇氣。
在軍訓期間，我們還抽時間聽了許多報告，聽學長、老師的談論，原來我們雖煉了但還未成。
從第一天踏入校園起，每經過走廊，處處貼滿各時期優秀的海中人，作為海中學子，我有過前所未有的驕傲。我的海中史才剛開始，之後的一切都是未知數。我期待高中三年生活會多姿多彩，高中之後的生活會一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。
軍訓苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會用它們來尋找光明，去發現自我，去讓自己閃光。我堅信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。
你付出了努力，接受了成功；你付出了真誠，接受了友誼；你接受了榮譽，付出了艱辛；你接受了愛情，付出了忠貞……接受與付出，就是這樣意味深長，讓人琢磨不透。
我喜歡接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播種的辛勞，那麼接受就是秋天豐收的喜悦。別林斯基曾經這樣説："在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會得到你心靈的慰藉。"是啊，當你手捧玫瑰，那誘人的香氣飄入心扉時，你會感到心靈彷彿被晶瑩剔透的水流洗刷過一樣舒暢愉悦?ノ蟻不督郵艿拿覽觶付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那麼接受就是到達後蜂飛蝶舞的錦簇花團。歷史滾滾前進的車輪告訴我們，沒有仁人志士拋頭顱、灑熱血的氣節，哪會有新中國初升的太陽？歷史漫漫的長幅畫卷告訴我們，沒有科學家的鑽研開拓，得出偉大的結論，哪會有如今的美好生活？前輩?"山重水複"中付出，我們在"柳暗花明"中接受。
我喜歡接受的公平，付出的豁達。如果付出是儲藏真誠的貨輪，那麼接受就是滿載而歸的貨物。俗話説："君子之交淡如水。"獲得真摯的友誼需要付出，付出真摯的友誼枰一顆善良純潔的心R環莞耘，一份收穫。接受與付出就是這樣，如同親密的夥伴，形影不離'?/P>
接受不需要"會當凌絕頂，一覽眾山小"的壯語，只需"海內存知己，天涯若比鄰"的真心。付出不需要"落紅不是無情物，化作春泥更護花"的痛苦，只需"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的信心。
攜一縷接受的陽光，系一絲付出的綢帶，整理行裝，踏上實現自我的道路！
1、在風平浪靜的時候，我喜歡在海邊散步，浪花梳理着腳邊的細沙，海風輕輕地撫摸着，抬頭望着大海，此時的浪花像一隻展翅欲飛的蝴蝶;我也喜歡剛大海的洶湧澎湃的氣勢，這時候的大海成了在戰場上奮勇殺敵的大將軍，有着不可抵擋的氣勢。
2、屹立在岸邊的沙灘上，向遠處望去，只看見白茫茫的一片海水和天空合為一體，都分不清是水還是天正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天遠處的海水，在嬌豔的陽光照耀下，像片片魚鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍
3、夏日的海真是吸引人，赤腳走在熱乎乎細密柔軟的沙灘上，會感到特別舒服，有時你不小心“侵犯”它的地盤，它就會無情地用浪花拍打着你，直到你離開為止。
4、我喜歡迎着暖暖清風，漫步在淺淺的海灘裏，撥動着浪花和姐姐相互嬉戲玩耍。乳白色的晨霧像牛奶倒在了空中，又像為遼闊的大海披上了淡雅的輕紗。灰白色的天底下，碧波萬頃，紅日從水平線上冉冉升起，這時，雲霧在天空慢慢散開了，天空出現美麗的朝霞，海水閃着金輝。
5、清晨，耀眼的陽光透過雲層撒入海面，蔚藍的天空出現了展翅飛翔的海鷗，到處尋找食物。這時的海風平浪靜，連海濤聲也格外的輕，好像還沉浸在睡意中呢!
6、漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪裏是天，哪裏是海。但我依然能看到島嶼上的觀賞平台，為海面上的行船指引方向。漸漸的，天空不再是小星殘月，變成了光彩耀眼的月牙，這就是海上的明月。
7、看着大海，我們的心胸似乎也變得開闊了在這種境界裏，使人神清氣爽，心曠神怡海水漲潮了，海水中的波浪一個連着一個向岸邊湧來有的升上來，像一座座滾滾動的小山;有的撞了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發出“嘩嘩”的美妙聲音!
8、緊接着，一片黃色的沙地深藍色的水映入我們的眼簾。像是一片湖，卻比湖更加的遼闊，像是一條河，卻比河更加的藍。海鷗在遠處的海面上飛翔。來到海邊，浪潮拍打着我的雙腳，我走在潮濕的沙地上，起初留下一個小小的腳印，被浪潮沖蝕，最後消失。
夏日的陽光如水晶般從繁茂的樹葉間瀉落。走出教室，迎面撲來陣陣熱浪，明晃晃的陽光刺得眼睛生疼，樹葉彷彿也在反光，户外沒有一點風，悶熱悶熱的。
“嘿！李申奧，頭髮怎麼剪了啊？你咋想的，沒原來好看啊！”朋友嬉笑着對我説。“我媽媽讓我剪的。”眼神漸漸黯淡下來，嘴角的微笑也變得苦澀。媽媽，媽媽……我有好長時間沒見到她了。鼻子一酸，眼睛也濕潤了起來。“哎哎，我説的玩呢，千萬別哭啊！”朋友一時間驚慌失措起來。“沒事，有點想家了而已。”説完我就快步離開，生怕滿臉的淚水被別人發現。
靜靜的，坐在座位上，心底某個地方彷彿破了一個洞，有什麼東西正沙漏般漸漸逝去。我顫抖地閉上眼，淚水如河流般蔓延過臉頰。我與父母鬥嘴吵架的情形如放電影般從我腦海中一幕幕閃過。
身邊的朋友拉我去給父母打電話，想寬慰我一下。按下那串熟悉的不能再熟悉的號碼，手卻在撥號鍵的地方止住了。真的要讓父母擔心我這個樣子嗎？手指微微顫抖起來，調整好呼吸，努力讓自己平靜下來，撥通了號碼。
“喂？”電話那頭傳來了温暖的聲音。“爸！”我的聲音也顫抖起來，由於長時間的哭泣，鼻子有些不通，説話的聲音有些沙啞。電話那頭的爸爸有些擔心：“怎麼了？是不是感冒了？吃藥了沒有？”“不是，有些想家了。”“是同學欺負你了，還是學業太緊了？”那一刻，我努力控制的眼淚瞬間全都迸發出來。大滴大滴的淚珠撲簌簌落下來，肩膀劇烈地抖動着，哽咽得説不出話來。温熱的情愫在心口縈繞開來，淚水滴在地上，有個小小的濕潤的印痕。甜蜜在心頭蔓延開來……
爸爸，有你真好。有了你，再黑的夜晚我也能清楚地辨別家的方向；有了你，再大的風雨我也能昂首挺過；有了你，就算天塌下來我也毫不懼怕。爸爸，有你真好！
依米花要花費五年的時間來穿插根莖，並一點一點的'積蓄養分，即使時間漫長，即使只開出小小的鮮花，它也不放棄，堅持下來由此可見，在到達成功的彼岸的過程中，我們應堅持，不放棄。
堅持是成功的基石
侯寶林是我國著名的語言大師，在他成功之前，一心苦讀鑽研語言學，堅持向前輩學習在他得知語言學家都必讀《謔浪》時，他四處尋找這本書，幾乎整個北京城的書館和書攤有他的足跡後來，終於在北京圖書館找着了當時，侯寶林家境欠佳，買不起這本書在下着鵝毛大雪的冬天，挨着飢餓在圖書館裏，把這本十幾萬字的書硬是抄到手了，為以後的成功打下了堅實的基礎。
侯寶林猶如依米小花，一點一點的堅持積蓄養分，開出了美麗的小花。
堅持是成功的動力
歐立希是當時著名的細菌學家，他和助手們忙於研究壞死病他們發現的“阿託什爾”雖然能有效的殺死錐蟲，但有着明顯的副作用於是，歐立希繼續沒日沒夜地待在研究室裏在第606次實驗後，他發現了一種有效的化學成分能有效地代替“阿託什爾”，並小心地提煉出來，這為壞死病的醫治工作做出了巨大的貢獻。
歐立希花費了多年時間進行研究，堅持點點滴滴的積累，終於開出了成功的喜悦的依米之花。
堅持是成功的“定音錘”
德弗斯是一名短跑奧運冠軍，但因為甲狀腺過於活躍，需要在醫院接受治療，因此她離開了她心愛的跑道，在治療過程中，她德望病情日益嚴重，頭髮大把大把的脱落下來，眼睛嚴重浮腫，雙腿也不能直立了蓋德弗斯希望能回到跑道上，每天下地練習，堅持鍛鍊，並積極接受治療，情況日益好轉最後，他重回奧運賽場，奪得了金燦燦的獎牌。
德弗斯如果不堅持自主訓練，那麼她就不能贏得獎牌，就不能開出依米般燦爛的花朵。
如果沒有堅持，那麼我們的人生意義又何在呢?沒有堅持不懈，正如沒有月光的夜晚，正如沒有燈塔的航船，正如沒有魚兒的死水，最終陷入黑暗之中。
我們只要堅持不懈地努力，就能到達勝利的彼岸，開出燦爛的人生之花。
【作文題目】
21.閲讀下面文字，完成作文。(60分)
《現代漢語詞典》(第6版)對“回味”一詞作如下解釋：【回味】huiwèi①名食物吃過後的餘味：～無窮。②動從回憶裏體會：我一直在～他説的話。
回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。
在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片雲、一件事、一份情……都會令你回味無窮。
請以“回味”為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限;②文中不得出現真實的人名、校名和地名;③書寫工整，卷面整潔。
【優秀作文】
從未走遠
鄉下的晌午，靜謐極了。躺在油津津的涼蓆上，熱風一浪一浪地滾過，使我難以入眠。靜，靜極了，風摩挲過樹葉，都聽得清楚。輾轉一側，忽然聽到院子西頭，傳來一陣陣微妙的聲音。
“咕咕，咕咕，咕……”是院旁那一排青松裏傳來的。青松長得茂密繁盛，樹上棲了不少鳥兒。此時此刻，鳥兒們正享受着中午的歡悦，恣情地歌唱。伴隨着咕咕聲，我再一翻身，入睡了。
回了城，我便不曾再聽到那神奇的聲音。白天樓下馬路上收費員與車主互相大聲地嚷着;老者蹬着三輪，擴音器裏不知疲倦地喊着，收舊電視機、舊冰箱、長頭髮;晚上樓下燒烤攤濃煙滾滾，小青年喝着啤酒謀劃着國家大事;更有鄰居大叔醉飲歸來引吭高歌。我便把窗户關緊，隔斷這一切雜音，也隔斷了大自然的天籟之音。
“咕咕”們，你們去哪了?怎麼見不到你們的身影?
又一個早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點。一絲新鮮的陽光已從窗簾縫中溢出。我索性拉開窗簾，推開窗户，讓如鮮果汁液般香甜的陽光流 淌進我的房間，迎接這晨曦的美好。
忽然，一陣“咕咕，咕咕”輕輕地飄至我的耳畔。是“咕咕”們!我驚着，喜着，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。但是，幾棵鬱鬱葱葱的大樹，把歌唱家們藏匿得十分嚴密。我只好坐下，獨賞這份清新的美好。
沒想到這久違的“咕咕”們，竟然從未走遠。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。這“咕咕”聲下如久渴以後天降的甘霖，清心爽口。這“咕咕”聲正如竹林間的一陣清風，葉影婆娑。這“咕咕”聲正如故人相聚的一杯甜酒，頗具雅意。久違了，“咕咕”們。“咕咕”們，久違了!
虧得這早上一時的清靜，才有機會擁抱這久違的“咕咕”，才意識到，可愛的“咕咕”們，從未走遠!
也許是城市的喧囂紛鬧，使我們無心聽得到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活，使我們無暇聽得到這大自然的竊語。那又有多少自然的聲音，被噪聲遮掩，被繁務阻隔，又有多少我們為了惋惜的聲音，潛伏在我們身邊，從未走遠?
“咕咕”們，原來你們從未走遠。
“叮叮叮咚咚……”鬧鈴“美妙”的音樂奏響起來。另一個房間的父母醒了，問：
“兒子，睡得好麼?”
好，好極了。
【點評】
這篇文章開口很小，意藴很深。“咕咕”的鳥叫聲，有誰沒聽過?本文緊緊扣住身邊所熟悉的事物入題，解決了作文的第一難點，取材方面在“熟”中顯出了巧勁，顯出了新意。尤其值得稱道的是在司空見慣的材料中，巧妙地融入了自己對生活的感悟，對生活的思考，文章的結尾處甚至含有一定的哲理，是的，生活的美就在我們的身邊，不能讓“繁務”阻隔“大自然的聲音”。行文中，作者選取了幾個片斷，營造了很強的畫面感，並注意運用不同的手法加以描寫，而不是簡單的敍述，讀過以後讓人感到餘味未盡。
文萃咖
