馬上就要歌詠大賽了，各個班級都在積極的準備。你瞧我們班：
首先，我們選歌曲。唱哪首歌呢？大家你一言我一語的討論起來，我喜歡這首，你喜歡那首，誰也不服誰。最後老師做了決定：“唱《國歌》和……”大家都用期盼的目光望着老師。“和《賣湯圓》”。老師一錘定音[注：比喻做事幹脆，説了算數。]。喜歡《賣湯圓》這首歌的同學興高采烈[注：興：原指志趣，後指興致；採：原指神采，後指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。]，一個個像是打了勝仗的大將軍；不喜歡的呢，則有的垂頭喪氣[注：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]，像打了蔫的茄子，有的高喊氣憤，為自己打抱不平[注：遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。]。
接下來，就是排隊了。女生在前站
兩排，男生在後站兩排。老師這邊換換，那邊換換，把所有的同學都調到了合適的位置，就是王迪，站在哪裏都是羊羣裏的駱駝——站在最後吧，男生隊裏突然冒出個女生來，站在前面吧，擋住了後面的。無奈，老師最後決定：讓王迪站在第一排。其實也不能怪人家王迪，個子長高長矮也不是自己能做主的事嘛？就算你想做主，你做得了麼？老師讓我們一個人插前面兩個人的空，大家似乎覺得很好玩，嘰嘰喳喳説個不停。老師只好使用“招術”：“獅吼功”和“威脅法”，所有的“烏鴉嘴”立即停止了“烏鴉叫”，反而站得整整齊齊，老師的臉上綻放出了滿意的笑容。
排好了隊，就要排練。同學們唱國歌時那莊嚴的聲音和表情讓人感覺就像是幾隊人面對着徐徐升起的國旗敬禮，莊嚴而又神聖。而唱《賣湯圓》時，同學們歡快活潑的'歌聲讓人感覺到小二哥自在熱情地招待客人，給人一種快樂的動力的感覺，讓人們的心情一下子會好許多。
終於正式比賽了。同學們打扮得漂漂亮亮的，顯得十分精神。上台時，我的懷裏向揣了個小兔子，咚咚的跳，緊張得不得了。因為老師説，五、六年級十六個班，唱《國歌》時有十五個班唱快了，要是我們班也唱快了……天！老師可是在錄像的！同學們莊嚴的唱《國歌》，聲音很好聽，整齊而有力，表情嘛，雖然我沒用眼睛去看，但我從聲音上能感受出，同學們的表情一定很豐富。接下來，同學們熱情的“賣湯圓”，在這首歌的最後，50個同學舉起了100多個“湯圓”，給人一種奇妙的新鮮感。下場時，我的心情一下子輕鬆了許多，像是有什麼重擔被卸下來一樣，整個人都覺得輕鬆了。
真是一次難忘的歌詠大賽！
文萃咖
