無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的和諧作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
和諧作文 篇1
看，那位熱心的年輕人攙着老奶奶過馬路，微笑着囑咐着老奶奶走路要小心;那邊一位老人不慎摔倒，人們熱心幫助，扶起老人送向醫院;那羣孩子歡聲笑語，沒有對世界的恐懼，也不會身遇危險，那邊的小商販被城管人員捉到，兩人心平氣和，城管耐心教導，小販自覺承認錯誤，·······周圍一派慈和，連風兒都柔柔掠過，生怕觸動了這般寧靜。
這裏是哪兒呢？是我心中的和諧社會。
可是，現實卻總是不盡人意，一些人的行為讓人憤怒，……
近段時間，時不時地看到這樣的事件：老人摔倒無人敢扶，害怕被其反咬一口，誣為肇事者，老人露宿街頭，兒女推託，無人敢問；小販在街頭擺攤，只為能生活，但卻被城管毒打致殘······
面對這樣的事情，我不禁想問：這個社會怎樣了？
記得有一位老奶奶提東西的袋子破了，東西灑落一地無人相助，老人艱難的蹲下慢慢撿拾，被城管看到，説其亂扔垃圾，將老人強行帶走。
有一位七歲兒童被綁架，父母心急如焚，連夜將贖金打到綁匪的賬上，兒子卻沒有回來，報警之後，警察卻在一橋洞下的污水中，找到了200多片血淋淋的屍塊。
這一件件觸目驚心的事件，這些血淋淋的事實，難道就是所謂和諧！所謂公正嗎！
還記得温總理，在人民需要他的時候，在總是在第一時刻趕赴災區，腳蹬一雙運動鞋，與身後其他官員嶄新的西裝和鋥亮的皮鞋，形成了鮮明的對比，他蹲下來看着蕭涼的景色，土地上深深地裂口，撕扯着他憂國憂民的心，看着他吃着最最普通的食物，而不是豪華大餐，他頭頂上的絲絲銀光，也觸到了我的心·······
社會是怎麼了！為什麼處在兩個極端，卻口口聲聲的宣揚和諧社會！我們想要的不多，就是能生活平安，就是在受到傷害的時候，能有挺身而出，公平的維護我們的利益，就是沒有仗勢欺人的現象發生，就是老人能夠安安穩穩的過好自己的晚年，就是·······
這些事情很難嗎？
為什麼會變成這樣？
希望我心中的和諧社會能夠實現，不要永遠只顯現在我的夢境中，希望這個世界上有更多正義的事！正義的人！
這，就是我心中的和諧社會！
和諧作文 篇2
那時，他只是一家傢俱店的一名普通的營業員。這天，店裏來了一位貴婦，她想選購一張茶几。
他迎了上去，給她推薦了一款精美的長方形茶几。“嗯，不錯，我喜歡這個！”貴婦聽了他的介紹，再看了看茶几，很是滿意。
正當貴婦準備付款時，他突然想起了什麼，便問她：“太太，您家裏有小孩嗎？”
貴婦感到很奇怪：“有呀，有一個一歲多點的小孩，他剛學會走路。這跟茶几有關係嗎？”
“請原諒我的冒昧。不過，這個問題跟您有相當大的關係。”他誠懇地説，“您想，您家小孩剛學會走路，如果碰到這種長方形的茶几，就會受傷，您最好還是買一款圓弧形的茶几。這樣，即使小孩碰着了茶几，也不會發生什麼意外。”
聽了這些話，貴婦十分滿意：“你想得真周到。謝謝你！那你這有這種圓弧形的茶几嗎？”
他朝貴婦攤攤手，滿臉歉意：“實在不好意思，本店暫時還真沒有這種茶几。”
貴婦聳了聳肩，滿是遺憾地準備離開。
這時，老闆突然衝了過來，對他怒吼道：“看你都做了什麼，到手的買賣黃了！你忘了你營業員的身份嗎？”
“正是因為我沒忘我是個營業員，所以我要講誠信，誠信經營，要給客户講清楚，免得發生意外。”他不卑不亢地回答老闆。
老闆還是很生氣：“我要扣掉你這個月的所有獎金。”
“這很遺憾。但我還是會堅守誠信。”他一臉真誠地説。
正往外走的貴婦聽到老闆與他的對話，轉身回來了，對老闆説：“這款長方形的茶几我買下了。雖然我用不着，但我可以送給我的朋友。請你不要扣這位好營業員的獎金，獎金有價，但誠信無價，他的誠信，會讓你的商場熠熠生輝。”
這位貴婦的話音剛落，圍觀的人羣不約而同地響起了熱烈的掌聲……
這樣的一幕，被他的孩子深深地記在腦子裏，他的孩子看到了和諧之美在於誠信。在以後的成長和創業道路上，他的孩子像他一樣，始終恪守着誠信，用誠信贏得了朋友和商業夥伴的信賴，營造了眾多商業和人生的和諧之美。
他的孩子是誰？就是美國數字設備公司的始創者，曾被美國《幸福》雜誌評為“美國最成功企業家”的奧爾森。
【評點】
1.形式新穎，構思別緻。全文采用故事體，通過講述奧爾森父親講誠信的故事，形象生動地突出了和諧之美在於誠信的主題。
2.設置懸念，引人注意。全文采用第三人稱，只是到了最後才點出其姓名。如此設計，自是製造懸念，吊人胃口，很好地增加了文字的吸引力和讀者的閲讀興趣。
和諧作文 篇3
“唉，為什麼又是下雨呀，到底還想不想讓人活呢!”今天一早，瞥了一眼今天的天氣預報，便看見那個刺眼的“中雨”，我只好無奈地拿起傘，上學去了。
天，陰沉沉的。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來。厚重的烏雲壓在天空中，也好似壓在了每個人的心裏，悶極了。
我撐着傘，頂着雨，跑向7路公交車。
公交車的車門一打開，一陣刺耳的爭吵聲衝進了我的耳朵。司機師傅和一個大叔正因為因為小小的誤會而吵了起來：
“你憑什麼説我坐霸王車，上車不投錢，你看到了嗎?”
“我只是問兩句而已!又沒説你坐霸王車!你叫什麼叫!”
司機和大叔激烈地爭吵着，還伴有少許推搡，一旁的幾個大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機用力推開，還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時變得烏煙瘴氣，大家的心裏都蒙上了一塊陰影。又因為司機師傅將車長時間停靠在路邊，周圍的交通也變得擁擠混亂了。
為了這點小事，就吵起來，還動起了手，真是不友善!
整整一上午，我的心裏總不自覺地默想起這件事，感到一種莫名的不愉快。
好不容易度過了一個上午，轉眼，又到了放學的時候和諧之美美在友善。
雨還在下着，但已沒有上午那樣猛烈，天上的烏雲也散了一些，陽光從雲層的裂隙中滲出。
我又走向公車站，又坐上了7路車。
正當車門將要關閉時，一位花甲之年的老人正提着兩大袋滿滿當當的東西，艱難地跑向公交車，一位大叔見了，趕緊向司機説：“別關車門，還有人要上車!”司機看了一眼後視鏡，便鬆開了腳下的油門，踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車，口裏喘着粗氣，熱心的乘客接過了老人手中的東西，放在了一個座位邊上，有的人還果斷地站了起來，要為老人讓座。老人跨進車內，嘴裏雖還喘着氣，臉上卻現出了微笑，眼裏閃着淚光，説了聲：“謝謝……”車上的人們也都不約而同的露出了微笑，我也一樣，心裏暖洋洋的
整個車廂裏洋溢着友善、和諧的氣息。
看見這一幕，我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔着一堵牆，常常互相蹭蹭飯，有好東西一起分享，有困難互相幫忙。，兩家人見面，都是面帶微笑，互相親切的問好，彼此之間和諧親切如一家人。
這時，我終於明白，和諧之美，美在友善!
公交車緩緩地開着，車窗外的細細雨絲飄進車裏，落在臉上，清清涼涼的――窗外的雨幾乎停了，陽光也掙脱了烏雲的束縛，灑下來，伴着友善的.微風和和諧的氣息，住在了我的心裏。
和諧作文 篇4
一折
雨過天晴，沒有了烏雲，太陽播灑着陽光。天空是藍寶石般的色彩，彷彿要把人融進裏面。
這裏沒有人的腳步。葉子在肆無忌憚地生長。微風撫過，它們開始搖着曳着。整個葉面都活躍着生命。葉下的陽光如碎銀一般清澈，在草尖上蔓延開。綠絲卷鬚上常常滴下水珠來，劃破了此地的寧靜，水珠落地又消失，卷鬚壓彎又彈直。花無聲無息地開放，沒有誰聽到它在盛開後的噓唏和自殘後的呻吟。周而復始之中，一顆小漿果在灌木叢中安靜地看着這一切。
美，的確美。然而一個美字又怎麼形容得了？於是，懷疑產生了發展了，這是不是傳説中的綠野仙蹤？
二折
蒲公英被吹散了，種子帶着小傘散開，他們飛了，帶着夢飛了。一顆種子落到了石縫中的泥土裏，他沉沉地睡去。他又要忙碌一冬了。他自己都不知道為什麼要這樣，雖然茫然卻又不得不這樣。
於是，又一次冰雪融化，南雁北飛。泥土的温度開始升高。他努力向外伸展。終於，石縫間長出兩片綠芽。就在那一瞬間，他明白了，自己的展轉苦行，為的就是光明。即使是剎那光明，他也願意。
三折
一個嬰兒在陽光下爬着，但很久她都沒有繼續。一隻蝴蝶吸引了她，這是一隻斷翅的蝴蝶。它掙扎着，它最後的心願就是再飛上天空，但現在已經做不到了。嬰兒觀察它了很久，她伸出了手，把蝴蝶捏住，揚上了天空。蝴蝶在空中死去，可它卻沒任何遺憾了。
墨跡：
常常在歎息自己身邊有太多不和諧，但賞完這畫屏，是否明白了和諧就在身邊？
和諧作文 篇5
“和諧”含有太多的意義。重新提起這個詞，覺得更為親切。校園的和諧主要體現在“人、事、物、景、情”五個基本方面。人是和諧的關鍵，因此，人與人之間的和諧就尤為重要。
構建和諧的校園需要建立和諧的同學關係。同處一片藍天，我們一起學習，一起生活，和諧的關係讓我們的友誼加深。使我們的成績得到提高。我們要用一顆真誠的心和同學交往，用寬容的心對待身邊的同學。沒有打架，沒有記恨，沒有取笑，有的只是温馨和友誼。
構建和諧的校園需要建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪。作為學生就應該多接近老師，和老師共同學習，共同進步。但是，我們會看到這麼一種現象，有不少學生見了老師不打招呼，對面走來老師他會選擇走開。中國素稱“禮儀之邦”尊師之儀應該得到很好的傳承。所以見到老師時，我們應該有禮貌地打聲招呼。
構建和諧的校園需要建立和諧的教學環境和學習氛圍。每位百高的學生都應牢記百高精神,繼承和發揚百高精神。“承認落後，不甘落後。奮起直追，趕超先進。”百高精神激勵了每一屆莘莘學子。“恰同學少年，風華正茂”。用我們的激情唱響明天！“厚積，力不虛發。勤學，所向披靡！”這是我們0616班的班訓，這同樣可以成為每位學生求學的一個方向。學校之所以培養出一批批優秀人才，正是因為有了一個良好的學風、校風，一個和諧的教學環境和學習氛圍。
我堅信，有了我們每位同學的共同努力，百高的明天會更好，百高的校園會更和諧。當然，我們的明天也會更精彩！
和諧作文 篇6
我們有很多人在公共場所打架和吵鬧，這正是因為他們有某種意見的不和，而引發的糾紛。而在場圍觀者只有少數幾個人去勸阻，其他的人都在觀看不和諧和一幕。
今天早上，我看見了有兩個人在談論一道數學應用題怎麼做？一個小孩説：“應該按我説的做，先求平均數，再用平均數乘總和。”另一個孩子不甘示弱，説：“應該按我説的做，先求出總和，再用總和加平均數。”於是，他們意見不和，先開始罵對方：“你笨哪！應該按我説的做。”……然後，他們倆意見不統一，就打起來了。
忽然，來了幾個小朋友，他們都説：“你們誰打贏了，誰的意見就是對的！”於是，他們都叫：“好！好！好！加油！加油！”只見那兩個在地上打的孩子打得是不分上下。兩個孩子在地上翻滾着，你撕他的衣服，他撕你的衣服。他們倆新買的衣服都被弄破、弄髒了。於是，我上去連聲叫：“停！停！不要因為這點小事而發生糾紛，你們可以把這道題寫下來問問別人，何必為了一點小事而打成這樣呢！”我對圍觀的小朋友説：“你們應該去勸阻，而不是看熱鬧！”他們和兩個打架的孩子都互相誠懇地道了歉。
不和諧的一幕都不是我們願看到的，那我們就要去阻止這些事情的，避免發生不必要的糾紛，避免互相傷害，影響友誼。
文萃咖
