在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高一作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“外公”這個稱呼，似乎只在我的記憶深處存在過，自我懂事以來，我的生命中就永恆地缺少了一個身影。如今，只有當每年正月回鄉祭拜祖先的時候，看到那方矮矮的墳，還有墳背上幾棵在寒風中瑟瑟發抖的枯草，才能依稀抓……
“外公”這個稱呼，似乎只在我的記憶深處存在過，自我懂事以來，我的生命中就永恆地缺少了一個身影。如今，只有當每年正月回鄉祭拜祖先的時候，看到那方矮矮的墳，還有墳背上幾棵在寒風中瑟瑟發抖的枯草，才能依稀抓住一些記憶的片段。
回溯流光
一座普普通通的土坯房，我在院子裏爬來爬去，摳地上的泥土，拔石板縫中長出的小草。
屋子裏傳來一陣叮叮咚咚的敲擊聲，我踉踉蹌蹌地跑進裏屋，你一手拿着一小包豆奶粉，一手拎着兩個一大一小的鐵盅，那天籟般的聲音正是它們撞擊發出。你把大半奶粉倒進了小盅裏，加上開水，濃郁的香味頓時把我吸引住了。我雙手捧着小盅津津有味的咂着，你看着我，滿是慈祥的笑容，一頭銀髮在夕陽的餘暉中閃閃發光。
你在房前屋後種了許多果樹，老是打果子給我吃，媽媽常埋怨你太慣我，慣得我不肯回家，你只是笑，什麼也沒説。
一指離殤
你病了，而且病得很重，一陣陣的咳嗽聲總是在狹小的屋子裏迴盪。
你是方圓十幾裏內唯一的老中醫，這次卻治不了自己的病。你知道農活正忙，説有外婆照料，讓媽媽帶我回家，你還説等你病好了帶我到鎮上去玩，可你的承諾再也沒有實現。
那天下午，媽媽在村長家接了一個電話，就背上我匆匆忙忙地往山對面跑，我看到媽媽的眼裏含着淚花。你靜靜地躺在牀上，那麼安詳。外婆伏在桌子上，掩面痛哭。我迷惑不解，不停地叫你，“外公！”“外公！”可你就是不理我，仍舊靜靜地躺着。我急了，伸手去摸你的臉，徹骨的冰涼！
我在路上
聽外婆説，你死前只説了兩句話，一句是你曾説要給我和哥各攢一千塊錢，還沒有達成；另一句是“我的兩個孫兒都要考狀元哦！”媽媽説人臨死時是最難受的，可是即便在彌留之際，你仍然想着你的兩個外孫。
當年的我不明白，可現在每每聽媽媽講起，我的眼眶就禁不住地濕了，你慈祥的笑容又浮現在我眼前。你逝去十年後，外婆也走了，外婆常説她這十年是白撿來的。
艾青用一首讚美的詩呈給黃土下大堰河紫色的靈魂，而我，要用學術的桂冠敬獻在你的墳冢。
往事如煙，然而關於你的點點滴滴的記憶碎片卻深深地嵌在我的心底，就像那墳背上的枯草，深深地紮下根來！
素履之往 為人願也
暖人心，愛之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關係就會埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開出人性的光芒。素履之往，為人所願。
幫助他人正是對自己最大的温暖。《論語》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有學會了幫助他人自己才能本立，道之後生。還記得感動中國人物韋思浩老人嗎？樸素而有典雅温暖得像冬日裏的一束光，小卻温暖的透徹。他作為一名退休老師，每月都有不少的退休金，可是他選擇將自己的餘熱給那些上不起學的孩子們，十多年，風裏來雨裏去，勤懇工作為孩子們掙學費。盡了“蠟炬成灰淚始幹“的最後一份餘熱。他也曾經説幫助他人，心裏總是温暖的。
欣賞他人，是一種不一樣的智慧。蘇軾曾説：大勇若怯，大致若愚。“恐怕説的就是真正的智慧吧。只是因為玄德欣賞了孔明，便有了三顧茅廬的佳話；正是因為桓公欣賞了孫臏，便有了百戰百勝的傳奇。每一次欣賞，人與人之間才會形成有機聯繫。導師瀨直説：“清源是真正的圍棋天才，我比不上，他的天賦讓我欣賞。”清源正是因為導師瀨直的賞識，有了導師的欣賞，他才能在一次又一次圍棋比賽中順其自然，以天招為招，贏得導師真傳，於是便有了昭和棋聖的吳清源，在黑白的思維碰撞中，一落子便道盡了千古哲思。欣賞他人，是將對人的一劑催化劑，促使人走的更遠。
慰藉他人是心靈的雞湯，孔子曰：“視其所以，視其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾説過：“我不過的乞求上帝給我一雙手，而上帝連一雙腳都不給我。”事實上，他連腿都沒有。很難去想，這樣的人怎會成為勵志的演説者，去欣慰一個人的心靈的。每當有人向他抱怨自己的種種悲慘遭遇時，他總幽默的説：“看看我吧！”對別人的慰藉，他自己本就是一個勵志的標杆，在與人的交往中，他也撫平了自己的心靈。
老子曰：“合抱之木，生於毫末；九層之台，其餘壘土。”正是人與人之間的相互聯繫，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構成了這個和諧世界。菩提本天樹，明鏡亦非台為人願非我，何處惹塵埃。每個人都是在為他人而活，素履之往，為人所願也。
文章分析，方法借鑑：
開頭：“暖人心，愛之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。”切入寫作主題，語言形式整齊、連用排比，化用文言文，新穎，有自己的特點；言之有物，思路清晰，見解深刻，表現了很強的生活領悟。
“如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關係就會埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開出人性的光芒。”明確提出寫作的中心，並且用“幫助他人、欣賞他人、勸慰他人”三個詞語確定文章的分論點。
結尾用“素履之往，為人所願。”收束，照應題目，強調題目。注：素履之往，讀書人身着樸素潔淨的衣服鞋襪行走天下。
第二段分析和方法借鑑：明確提出分論點：“幫助他人正是對自己最大的温暖。”採用道理論證：“君子悟本，本立而道生。“然後事實論證，素材運用特點：一句話概括材料：“還記得感動中國人物韋思浩老人嗎？“然後是緊扣分論點對他的事蹟進行分析：“樸素而有典雅温暖得像冬日裏的一束光，小卻温暖的透徹。“這一句是緊扣分論點分析。”他作為一名退休老師，……盡了“蠟炬成灰淚始幹“的最後一份餘熱。“這幾句是解説、分析韋思浩老人如何幫助別人。”他也曾經説幫助他人，心裏總是温暖的。“對自己的分析、論證進行總結，再一次回扣分論點。
結尾分析和方法借鑑：“正是人與人之間的相互聯繫，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構成了這個和諧世界。”總結分論點。。“每個人都是在為他人而活，素履之往，為人所願也。”總結全文，照應開頭和題目。
有人説:“豐富的想象創造時間，而明確的目標成就偉人”。在我看來夢想不僅是人生的指路燈。更是一位智者，在追逐中告訴你何為人生。
談到夢想就不得不説道樹立目標的重要性，但真正能有明確目標的人並不多。記得不久前的班會課上，就説過這個主題。談夢想樹目標。
那時我的腦海一片空白。當聽到這個主題，我對未來的茫然，讓我感到恐慌。但我可以先聽聽別人的發言，可能會因此有所感觸。
第一個人起身了，但他猶豫的姿態讓我知道他並沒有準備好。吞吞吐吐得説了下接下來的.學習想法，和想考的大學。這顯然是他上台的“臨場發揮”。我也沒有在意，畢竟換做我也不一定好的了多少。一個個上來，一個個回位。有的發表了豪言壯志，也有的説不出話，而我影響最深的是這一位。他身板短小，卻有“三米”之稱，只見其瀟灑起身，毫不拖泥帶水地上台，昂首挺胸，一副心有成竹的樣子，嚴肅道：“我的夢想就是考個二本大學，找個老婆生孩子，安逸地開個小餐館。”
聽到這裏，所有人都笑了，我也笑了起來，而我在笑什麼？笑話他的理想？笑話他的態度？又或是他的語氣?我也不清楚。只覺得沒人會以此為目標，便也附和着大笑的眾人一起笑起來。
好一會了，台上的人臉憋得通紅。但他依舊筆直的站着，一臉微笑的看着他，一點沒有想幫忙的樣子。
“都不要笑。”他抬起頭道“每個人都有自己的理想，這是我的理想，我沒有權力阻止你們議論我的理想，但我想説，當一個物理學家，一個化學家真的好嗎。這是你們真實的內心想法嗎，你們又是否能為之堅持到底，是否能扛得住壓力。我沒有那麼偉大的理想，我就希望安逸的過完一生，而且我堅定我的理想，你們有什麼理由笑話。希望大家尊重我的理想。”説完毅然下台
教師安靜了，大家好像都在思考着什麼，不知什麼時候，一聲“好!”打破了寧靜。隨着掌聲雷動。老師眼中也閃過一道微妙的光。
不知道他人如何，但這是讓我感觸頗深。一個人理想的近遠不是用來判斷好壞的準則，而是你是否為此堅持，若你能為理想堅持到底，那麼你將獲得尊重。
有一種感受叫傾聽，它讓我浮游天地，它讓我如坐春風，它讓我享有人間真情。
傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界。
傾聽自然，感受天籟物語。
太陽的東起西落，作物的秋收春播。在自然和人事的演變之中，我們要保有心田的那泓清泉，亦要守護心中的那片月輝。在實用主義盛行，價值多元取向的今天，我們又該何去何從呢？那麼傾聽自然吧！在自然的訴説中你將會明白人生的意義。
人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，要緊的是心間的一泓清泉裏不能沒有月輝。
而我，小的時候，手握熟泥、彈丸，腳點紅蟻，幹自己喜歡的事。因為我知道世界繁蕪，無奇不有，為何要主動放棄休息的時間呢？早起隨日觀物，昏晚擁月入夢，這樣的生活，該是多麼愜意啊！
傾聽古人，領悟人生要理。
歷史上，伯夷守節，隱身采薇，餓死首陽；屈原懷沙，行吟澤畔，投身汨羅；更有“季布無二諾，侯嬴重一言”的佳話流傳。孟子有言：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。當代作家中有人對王維《山居秋冥》詩中“明月鬆間照，清泉石上流”的境界甚為推崇。
我羨慕莊周夢蝶；我忌妒李白“仰天大笑出門去”的豪邁；我欽佩蘇軾被貶時“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的超然。
傾聽今士，感悟人生哲理。
依然記得“花開社”花落萬家的悄無聲息，敢於向死神討價還價的醫者華益慰，擁有妙手回春的他成為生命的託付人。“做官先做人，萬事民為先”的鄭培民；百姓書記“樑青天”——樑雨潤。他們的心中都擁有月輝，他們温暖自己，照亮別人。傾聽他們使我發現花開社、華益慰、鄭培民、樑雨潤，他們是人們心中最可愛的人。
不管是自然的風光無限，古人的豪邁與灑脱，還是今人的責任與愛心。總之我想我會在某個放飛希望的清晨或滿是黃花堆積的黃昏，對着飄逸的白雲唱道：“我要如此生活”。傾聽他們，讓我們感受人生顛峯。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，又到了一年一度的傳統佳節——春節了，大街小巷中無不洋溢着濃濃的年味。
可是話説年味是什麼？這幾天，這個問題數次讓我陷入沉思。
農曆臘月廿四是我國南方傳統的小年，我回老家參與了“全員大掃除”的活動。年前大掃除，寄託着人們“辭舊迎新，天天向上”的美好心願，因而十分有意義。我當然不願閒着，主動申請清理樓梯。這可不是一個簡單的任務，老家有四層！不過，我調皮的堂妹妹給了我動力，她年紀小，個子矮，可還是興沖沖地擦起了牆壁。她用抹布一遍遍地拭去牆上的灰塵，手臂有節奏地上下襬動着。她可沒有充沛的體力，不一會兒，額頭上就沁出了一層薄汗。可她並未停下，還時不時用挑剔的眼神望着自己擦過的牆壁，那神情似乎像一個藝術大家在審視自己的作品。我不禁嘀咕道：這小傢伙平時淘氣，該正經時沒想到這麼給力！不行，我得努力幹活，不能落在她後面！言罷，我揉了揉痠痛的胳膊，操起掃帚繼續幹活。夕陽西下，餘暉照映在我們的臉上，大家的笑容顯得格外燦爛。看來年味，在於人們無限的希望和實際的奮鬥。
到了臘月廿八，我隨家人來到了商場購置年貨。擁擠的人羣，琳琅滿目的商品，讓我不禁感受到人們對新春將至的認真態度。廣播中一遍遍播放着《恭喜發財》等喜慶歌曲，使整個商場洋溢着歡欣喜悦的氣氛；貨架前人們仔細地挑選着年貨，將一件件滿意的商品放入自己的購物車。整個場面熱熱鬧鬧，飽含着人們對新年的期望，透露出幸福與温暖。原來年味，也在於盼望過年的氣氛。
臘月三十除夕夜，一家子歡歡喜喜地齊聚一堂共進晚餐。餐桌上，大家相互敬讓，長輩們不停地將油亮的肉塊，可口的蔬菜夾到晚輩們的碗裏，後生們也樂呵呵地為長輩們斟上飲料。氣氛十分活躍，時而一個小段子也能令大家鬨堂大笑。大人們還給孩子們開展“吃飯大賽”，贏者獲得大紅包獎勵，這進一步加強了飯菜的“清除”能力。在如此輕鬆的氛圍下，菜越來越少，而大家彼此之間的親情越積越深。看來年味，也在於一家團聚的天倫之樂。
很快到了新年。農曆初一，吃過豐盛的早餐，我們開始走訪親戚。主人們都十分熱情，又是端茶又是問候。望着一張張熟悉而親切的面龐，我的心倍感親情的温暖。因為不敢太勞煩主人，我們往往坐了一會兒就要起身去下一家，可主人們仍執意留一會兒。而到了動身的時候，不管我們如何表態，主人們又堅持將早已準備好的紅包塞給我們這些孩子們，哪怕我們已經上了車，他們還是把紅包從車窗間送過來。年味，原來也在於親戚好友之間的深情厚誼。
年味，是人們慶祝新春佳節的美好產物，它給我們帶來了希望，帶來了向前的動力。經過幾天的思考，我對年味的認識更進了一步，對傳統文化的喜愛也更深了一層。我們要傳承中華優秀傳統文化，讓年味歷久彌新！
對不起，
或許一切都不該發生，
可是它來了…沒有一切徵兆……
窗外的雨下着……。
我討厭，很討厭……
不喜歡這種纏綿，可是………
靜靜的發現，
自己真的變了……
到這一刻我才發現自己真的變的好多，連我自己都不認識自己了，我一直在回憶着過去，讓這雨勾起我心中的點點滴滴，泛着點點漣漪。
過去的我是多麼的天真，可愛，純潔……。似乎再別人眼中沒有一絲瑕疵，我是父母的驕傲。而我也總是有一種優越感，做着最完美的自己，兒時的我現在又在哪裏呢？或許在某個角落它迷路了，於是它就呆在那裏了。可是我呢？
三年，時間並不是很短，但是它卻完全改變了我。掩飾我的只是自私，虛偽。我永遠都處在一種追求中，似乎它把我的喉嚨掐住了 ，我沒有反抗的餘地，只能默默的接受。我一次次被擊潰，但卻一次次的又想去報復，正如冬季裏盛開的黑色臘梅，玷污了這雪白的世界。可是當自己勝利時，卻沒有一絲的害羞，帶給自己的卻是一份快感。真的不敢想象可怕的自己。
或許，是我自己毀了自己，可是真的是我自己的錯嗎？
我後悔當初沒有去尋找自己，丟失了我自己，但卻是一隻黑色的臂掌將我推入了無敵的深淵。
我總是在張轉，在後悔，停留在過去的後悔了。
難道，一切都要繼續嗎？
雨，綿綿，給我的是寒冷，又是鎮定，給我細細品味。有些事逃不掉，所以不如面對。
坦然處事，我才能得到解脱。
一切都是命中註定，但是不要迷失了自我，撕下自己的偽裝，我又該啟程，去尋找，去尋找逝去的自我。
又或許不能如自己所願，但我也願如這雨絲，去投入自己的所想
雨季，一切都是浮惑。但是我們只能去靜靜尋思…………。
停下筆的時候，我看到了手中原本剛換下替芯的筆已經又用了一半。不自覺地翻數了寫下的一切——六大頁作文紙。不禁嚇了一跳：才高一呢，就這樣了。怎麼混下去。一驚之後又自嘲般以笑帶過：不想了，日子還不就這樣，愛過不過。合上本子，準備敲打下這些刪刪減減的煩惱鎖進電腦裏，與你，分享。
——題記。
我上高一了。
忽的記起小四的文《我上高二了》，那個腔調裏的情緒是什麼，我記不清楚了。
是什麼？慘烈？絕望？無力？我開始理解他了。因為現在的我，就是這樣的心情啊。
我上高一了，我越發的迷失了。我漸漸地從一次次考試中麻木了，又或者還有一些感覺——這是一件多麼可怕的事！我上高一了，才經歷過3次不大不小的考試，我就有一種 Game Over 的feeling。
並不是難過於考多爛，儘管它們確實不好説。可這不是重點啊。重點是我無力感很強烈。
我看着自己現在的處境___實驗班。多好聽多光榮啊。我甚至驚詫於它的真實性，我怎麼進來的？我又記不清了。可這 並不讓我感到高興啊。我甚至有種挺倒黴的感覺，當初的欣喜感，早就無蹤了。
沒有 特長，不拔尖，悶騷，註定我是鬱悶的。我沒有高昂亢奮的學習熱情，沒有刻苦的鑽研精神，沒有好的學習習慣和方法，沒有廣泛的興趣，沒有靈活的處事方式，so，沒有運轉發達的腦瓜子的我，處在班上，確實挺不容易的。我想逃，____可也只侷限於想想而已。
我上高一了，自我檢討：説實話，我沒有一科是優勢 的啊。 英語，初中就一般般的程度，但我自認為，語感不錯啊。閲讀and作文，一般不會丟分。可是，我上高一了，這些就從優勢轉為劣勢了啊：我總是能清楚的聽見磁帶放出的每一個單詞，可當它們敏捷地手拉手從我耳邊晃過時，我卻神遊似的抓不到重點。我甚至無力寫出一個頗具新意的句子，我覺得，我的作文比初中還shit 。 數學and物理，我是真的喜歡它們啊，可是，它們卻不願意與我親近。我那麼努力地討好它們，換來的只有愛搭不理。該我不會的，我依舊不會。。無語。 地理，呵卷子發下來，我只會填：“低壓”“高壓”“副高”然後選擇題用蒙的，然後抄後桌的。
我上高一了啊！可是，是什麼變了。我一直覺得初三是我精力最好的一個時段，我把它用光了，消磨了一個暑假之後，我就變笨了。是 我把初三美化了麼，還是在某個安靜燥熱的午後，外星人登陸，趁我小憩的時候抽走了我僅存的智慧芯片？可是它偷我的 幹什麼呢，又不值錢。
文萃咖
