2014年高考作文命題仍然是以新材料作文為主，而且在近幾年的高考作文寫作訓練中新材料作文的審題與寫作也仍然是個重點和難點，學生高考作文跑題現象仍然很嚴重，尤其是在高三教師集體備課研究作文教學時，竟發現有些語文教師對新材料作文的審題指導就存在很多甚至很大問題，這不得不引起教研組的高度重視。
材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對材料不作任何提示，本意是讓學生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學則抓芝麻丟西瓜，完全不對材料做整體分析，僅就材料中片言隻語，立意作文，往往因偏離材料本質而懊喪不已。
要使立意角度不偏離材料的本質，前提是要分析材料的邏輯關係，把握材料基本話題，角度的確立都要與基本話題有聯繫。我以為學生可從剖析基本話題入手，來確立寫作角度。如這樣一則材料：
一名晨練者俯身繫鞋帶，運動鞋上寫着“中國製造，結合美國運動科技”;一個家庭正在吃早餐，身邊的冰箱上印着“中國製造，融合法國時尚”;兩名時尚少女行走街頭，身上掛着MP3上標註者“中國製造，配合硅谷的軟件”;法國頂級模特的時裝上印着“中國製造，法國名師設計”;一名商務人士向飛機窗外望去，機身上寫者“中國製造，全球工程師結晶”……
這是中國商務部聯合4家商會在美國有線電視新聞網(CNN)投放的一則30秒鐘商業廣告，其創意主旨除了向世界宣傳“中國製造”並非廉價品的代名詞，同時也在強化一個印象：“中國製造”也是“世界製造”。正如廣告結尾所説，“當我們説中國製造，也意味着與世界一同製造”。以此突出“中國製造”是世界合作的結晶。
顯然，這則材料的基本話題是“中國製造”，依據材料分析“中國製造”，探尋其本質含義。“中國製造”是什麼?是“世界合作的結晶”，表明合作精神，表明借鑑和吸收。再看“中國製造”的是什麼，從材料中可見，製造的僅是產品價值鏈的低端部分，關鍵體現核心技術的不是中國製造，技術是國外的，製造是中國，這就表明“中國製造”並無創造。表明吸收借鑑失掉了主體性。如果聯繫實際，就可立意為：在世界經濟一體化的背景下，合作是必然趨勢;發展自己需要“拿來”;要樹立民族自信心，提升中國形象;要讓“中國製造”變成“中國創造”;中國為何不能成為品牌大國。
一、新材料作文準確審題的重要性
新材料作文的審題有較大的難度，這是事實，準確審題對寫作成功也至關重要，眾所周知。審題把握的要素很多，但最根本的還是文體和中心這兩個重要因素。審題的準確性首先就是體現在這兩點上。讀懂材料，理解要求，概括主旨，選準角度，準確確定寫作的中心和文體，就能把握住寫作的大方向、總趨勢和用墨重點，寫出的文章就不會跑題，高考就能取得比較好的分數。否則，審題不準確，偏題或離題，作文分數就會很低了。寫材料作文能否準確審題，不僅可以看出一個學生的理解分析能力的高低，更能直接地影響到高考語文分數的多少，直接關乎到高考是否成功。因此，在高考作文教學中老師要認真研究新材料作文的審題，掌握一些有效的審題方法，在高考作文考試中，學生要特別重視審題，做到審題準確，寫作扣題，這樣才能得高分。
二、材料的類型與特點
新材料作文題目中的材料有多種，如果從材料的形態上來分，可以分為兩大類，一類是文字材料，一類是圖表材料，從各省市高考作文來看，仍以文字材料為主;若從材料的文體來分，可以分為故事、寓言、詩歌、名言等幾種，從總體來看，近幾年還是以故事材料為主，不是生活故事、禪意故事、哲理故事，就是寓言故事;要是從材料的多少來分，可以分為單一材料和複合材料，以單一材料命題為多;假如從材料語言藝術角度上分，可以分為平實性材料和比喻象徵性材料，從2014年的高考作文題目看，還是平實性材料居多，但比喻象徵性材料雖少，卻不能忽視，因為審題難度較大。
這些材料由於類型不同，呈現的特點也有所不同，審題時要抓的要點也不同。比如圖表材料，除了分析圖表匹配的有關的文字外，還要學會讀圖識表，具備一定的直觀知識和能力;再比如複合材料，不是隻會理解材料就可以了，還要學會比較，學會求同求異，要具有更高層次的提取概括能力和思維水平;像比喻象徵性材料，還要具備一些修辭知識，學會深度思考，能抓住深刻的本質的抽象的東西來寫，這樣才符合寫作的要求。總之，審題時，要根據具體材料的特點，抓住重要的因素去分析理解，才能把握主旨，選準角度，進行寫作。
三、寫作角度的類型與特點
寫作角度來自於材料，材料的內容確定寫作的各種角度。從材料內容和作者寫作需要的關係看，角度可以分為三種：最佳角度、主要角度和次要角度。
1、最佳角度。最佳角度是指作者根據材料內容，現實社會熱點、焦點和自己的生活實際而確定的一個寫作角度。是讀者最關心的角度，是作者最喜歡寫的角度，這個角度有一定的現實意義和時尚特點。在作文訓練中，按最佳角度寫作最好，但一定要把握得準。
2、主要角度。是與材料的主旨和中心內容有關的角度，也是寫作最保險安全的角度，一般寫這個角度不會跑題。確立這個角度，要能夠準確概括材料，要緊扣材料的中心句和關鍵詞，要抓住故事的主人公及言行，要依據故事的主要情節，要特別關注材料中議論抒情的語句。寫作時，從主要角度出發，確定文章的立意和主旨，就會寫出緊扣材料的好文章。高考作文一般來説得平均分是沒有問題的。
3、次要角度。次要角度可以有多個，確立次要角度可以根據次要人物的言行、故事情節的某一階段、材料的某一方面的內容，寫作時要慎重寫次要角度，只要能把握住主要角度，就儘量不要寫次要角度。次要角度有幾個時，也要比較之後，挑選出一個相對好寫的，比較貼近材料的次要角度來寫，如果能把次要角度再結合一下實際，把它轉換為最佳角度來寫更好，這樣更不容易跑題。
三種角度中，主要角度只能有一個，最佳角度可以有多個，這要根據不同的作者而定，就是同一個作者也可以有兩個以上的最佳角度，但只能選一個寫作罷了。多個次要角度給寫作提供了更開闊的思路，但要謹慎寫作，越是次要角度就越要扣緊材料寫作，否則，很容易跑題。
四、確立角度的依據、
材料作文的角度源自材料，材料是根據，是源頭，角度是從材料中生髮出來的東西，只有對材料進行概括、提煉、昇華，才能為寫作選出好的角度。那麼，怎樣來確定寫作角度呢?
1、依據材料的主旨或寓意確定角度。審題時，首先要讀懂材料，不管是什麼材料類型，都要掌握住主要內容，能用一句話全面準確地高度概括材料的主旨，然後就可以用這一句話作為角度寫作，這個角度就是材料的主要角度，按照這個角度寫作絕對不會跑題。
例如：
河流晝夜不息地奔向前方。
一條小溪從河流的旁邊經過，真誠地對河流説：“請問我可以加入你嗎?“河流搖頭説：”我要奔向大海，沒有時間理會你。“説完，頭也不回地向前奔去了。
跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經過，説：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質了。”説完繼續向前進。
跑了很遠的路，又有一條小溪從河流旁邊經過，對河流説：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們為什麼總想加入我了，因為你們想讓我把你們帶到大海去，我才不會讓你們得逞呢!”
河流就這麼獨自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑着自己的力量，到達大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發、滲漏，在離大海還很遠的地方，它已經完全乾涸了——到達大海成了它永遠不可能實現的夢。
這是貴陽市2014屆高三年級8月摸底考試作文題，材料是一則故事，也可以説是一則寓言故事。主要寫的是河流在奔向大海途中，以各種理由拒絕了小溪的加入，結果，河流因水量不足，過早乾涸而沒有到達大海。故事的主旨應該概括為：要樂於接納志同道合者一起努力實現夢想。如果從寓言的角度思考，寓意應該歸納為：人類要合作共贏，實現共同的夢想。這兩句話是故事的主題思想，應該説是一致的準確的，從這個主題出發，確定寫作角度，一定是寫作的主要角度，是不會跑題的。角度選好，就可以立意了，以此為中心來寫文章肯定符合要求。
2、依據故事主人公的言行確立角度。故事材料中，都會有主人公出現，不管主人公是人，還是動物、植物或其他無生命的東西，甚至是神仙或妖魔鬼怪，都要看它們的言行，從它們的表現可以看出它們的性情、品格和精神，或故事的含義。依據主人公的精神品質或含義確立角度，進行寫作不可能跑題。
例如： 有一個主人，家裏養了一隻兇猛的狗，天天用皮繩拴着給他看家。主人對它很好，經常給它買魚買肉吃。有一天，那隻狗突然對正在餵它肉的主人説：“主人，你對我非常好，買這麼多好吃的，我很感謝你。可是我不明白，你對我好，為什麼還要天天拴住我，不讓我自由呢?”主人語重心長地説到：“親愛的寶貝，因為你分辨不清誰是好人誰是壞人啊，給你自由，你那麼兇猛，我怕你傷害了好人啊!等你有了能區分好人壞人的本領了，我再放開你吧!”狗聽了主人的話，好像有所明白，吃完東西又老老實實地卧下了。
這也是一則寓言故事，主人公是誰呢?從整個故事內容看，應該是主人。主人做了什麼事?説了那些話?從中我們可以看出主人的什麼思想情感?讀完之後就明白了。主人養了一隻愛狗給自己看家。他對狗説的一番語重心長的話含有深意，綜合主人的言行，從主人的情感出發，寫作角度可以概括為：愛它利用它就要管好它，為它負責。如果寫作從這個角度立意，應該是準確無誤的。
3、依據故事的主要情節確定角度。故事材料雖然都是寫的小故事，但情節還是有的，故事的主要情節常常與主人公的活動有密切的聯繫，主要情節的生動、有趣對突出材料的主旨有着重要的作用，從主要情節出發，理解含義，看主人公的思想品格，選一個角度寫作，也一定不會偏離主題和中心。
例如：有個老人愛清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，於是他把小孩召集過來，説：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，説完每人發三顆糖。孩子們很開心，天天來玩。幾天後，老人給每個孩子只發2顆，再後來發1顆，最後就不給了。於是，孩子們生氣説：以後再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。
故事雖短，但情節還是有的。讀了故事，你會看出幾個情節：老人召集孩子講話、老人給每人發3顆糖、發2顆糖、發1顆糖、不再發糖等。這些情節中發糖的情節是主要的，發糖數量的變化，體現出老人的智慧和策略的實現，突出了方法的特點，老人最終達到了清靜的目的。這個情節告訴人們：對待不同對象，要講究策略，採取靈活恰當的方法解決問題。這就是故事情節的含義，從這一點確立寫作角度構思寫作是不會跑題的'。
4、依據主旨句或關鍵詞確定角度。主旨句多是材料中的概括句、過渡句、哲理句、議論抒情句或某人物的一句話。有些材料沒有主旨句和關鍵詞的，但大多材料是有的。如果有，就不要放過，抓住主旨句或關鍵詞，進行深入的理解分析，做好整合潤飾，把深意用一句話概括出來，確立一個角度，拿這個角度寫作也是不會有問題。
例如：天空，是太陽、月亮、星星的家園。這晚，天一黑，月亮就出來了。驕傲地對星星們説：“今晚，天空是屬於我的，你們不要和我爭了，我比你們亮，人們都喜歡我，不信，你們去看看人間從古到今有多少詩文在讚美我。”小星星們回答説：“是啊，我們是沒有你明亮，可你也要知道，我們不亮也是我們自己發的光，你亮可是沾了太陽大哥的光。看看太陽哥哥多謙虛，把整個夜晚都讓給了我們，我們還好意思爭嗎?”星星的幾句話説得月亮羞紅了臉，後來，月亮也把夜晚讓給星星好多。
於是，太陽、月亮、星星，它們友好和諧地相處在天空。
讀完材料，就會發現最後一句是材料的總括句、中心句，也會看出“友好和諧”是關鍵詞，含義就是：人要相互謙讓，友好和諧地相處在一起。如果從這句話這個詞出發，理解分析，概括大意，確定寫作角度，也應該是很準確的，不會離題或偏題。
5、依據材料中命題人的情感傾向確定立意角度。這一點要特別關注提示語和寫作要求，要讀懂命題人的提示或暗示的寫作指向，看準命題人想叫寫材料的哪些方面，注意命題者命題的主觀意圖，愛憎褒貶，這樣，確立出來的角度，一定會很合題意或命題者的心意，一定不會跑題。例如：略
6、依據次要人物、材料題目等要素也可確定角度。關於這一點，因為好理解，不再贅述。
以上幾點主要是對故事性材料而言，至於名句材料、圖表材料、複合材料的立意角度依據也有所不同，要靈活把握，根據具體材料來定。相對可能更復雜一些。
在選擇立意角度時，還要注意材料的比喻意義、深層含義，要能從材料本義裏走出去，從比較抽象的意義上確立角度，才會符合寫作的要求。
五、確立角度的方法
讀懂材料以後，在分析理解的基礎上，根據材料的特點，採用適當的方法，會更便捷地準確地確定寫作角度。最實用的方法主要有5種，簡述如下：
1、概括主旨法。根據材料的內容，用一句或一段話總結概括出材料的主旨，力求準確
、深刻、抽象，然後根據寫作的需要，從主旨中確定一個角度來構思、立意、寫作。這種方法最適合故事材料確定角度，也是最為保險最穩妥的方法之一，扣材料緊，一般不會跑題。 例如：略(上文中《河流與小溪》這則材料確立角度就可以運用這種方法)
2、關鍵詞句法。該方法顧名思義，就是在確立角度時，緊緊抓住材料中的中心句、議論句、關鍵詞、提示語或人物對話的重要語句去理解分析，根據詞句意思確定一個角度。來自於關鍵詞句的角度還是比較可靠的角度，寫作一般不會跑題。
例如：略(上文中《太陽、月亮、星星的家園》這則材料確立角度就可以運用這種方法)
3、由果溯因法。在一般的故事材料中，都有事件的結果，不管結果好壞，也都有其原因。如果根據這個結果，循着材料的內容線索去尋求原因，一定會很快很準確地找到。然後把這個原因用一句話恰當地概述出來，作為寫作立意的角度，一定會很好。
例如：上文中《河流與小溪》這則故事的結果是河流在水逐漸揮發、滲漏，在離大海還很遠的地方，它已經完全乾涸了——到達大海成了它永遠不可能實現的夢。為什麼呢?河流不是很有信心和毅力嗎?有果溯因，這個原因就可以概括為：太為自己考慮，不樂意接納別人，不願意與別人合作。至於它拒絕別人的理由那是又一個層次的次要的問題了，不必考慮過多。如果拿原因作寫作的角度，絕對會寫出緊扣材料的好文章。
4、辨析關係法。依據材料中提供的信息，根據人物、事件、內涵等要素，仔細分析多元要素之間的關係，特別是矛盾關係、依存關係、因果關係，這些關係是寫作立意選擇角度的關鍵，能使角度比較新穎、立意比較深刻。
例如：一片罌粟開花了，嬌豔美麗的花朵在風中搖曳。罌粟對過路人説：“如果你能採食我的果實，一定會給你帶來快樂。”路人對罌粟説：“如果陶醉於你片刻的快樂，就會給我帶來長久的痛苦。”
讀罷這則材料，你會發現罌粟和路人是對立的，對話的意思是完全相反的，同時，還會看到“快樂”和“痛苦”這對反義詞，二者的關係是矛盾的，如果寫作能抓住二者的關係進行辯證分析，概括出“快樂和痛苦是可以互相轉化的，不能因為一時的快樂而終生痛苦”這句話，並以此作為寫作的角度，寫出的文章一定會扣題。
5、求同尋異法。這種方法最適合多則材料型題目的審題。如果多則材料是不同的，就要努力找出它們的相同點;如果多則材料是同類的，意義相同或接近的，就要儘量找出它們的不同點。找出的相同點和不同點都可以作為寫作立意的角度，但表述一定要恰當，要深刻，要抽象，理解一定要上升到社會生活和心理精神層面，分析一定要辯證靈活，這樣寫出的文章才會有新意。
例如：略
當然，審題確立角度的方法還很多，這5種是主要的常用的，熟悉這些方法，能熟練地運用這些方法，不僅審題速度會加快，確定的角度還會更準確更新穎。希望學生能運用好，根據不同材料的特點，選擇適合的方法，確定最佳的最好的角度來寫作。
六、學會審題是保證高考作文成功的重要因素之一
審題是寫作的第一關，新材料作文的審題也更難。再難也不怕，再難也要突破它，因為準確的審題是保證高考作文成功的重要因素之一。如果不重視審題，或者不會審題，把新材料作文的寫作角度選錯，作文就會離題或偏題，寫作就失敗了。審題決定寫作的方向，關乎到寫作的成敗，所以，學生都要重視審題，學會審題，把好作文第一關，勇於攻破難關，讓自己的寫作行文從一動筆就進入良好狀態，為成功做好鋪墊，最終寫出佳作。
文萃咖
