內容摘要：材料作文必須引用所給材料，並據其主旨立意。材料的引用最好出現在文章的第一自然段或第二自然段，且材料的引用必須精煉、簡潔、自然。其策略可以採用關鍵詞句引入法，概括敍述引入法，歸納總結引入法，複述引入法，闡釋引入法等幾種常見的材料引入策略。
關鍵詞: 材料 引用 策略
Key words: materials quotation strategies
材料作文是高中生練習最多的作文形式，近幾年高考作文命題也幾乎都是材料作文。然而筆者在評改學生的習作時發現很多同學不會引用材料或是材料引得不好，比如有的學生不知道引用材料，有的純粹抄襲材料，有的引用不當等等有很多問題。故高中語文教師必須重視並深入研究材料作文的寫作策略。材料引用是根據材料立意行文必不可少的一個環節，只有開頭引用材料，分析材料，得出觀點，才能開始議論。否則，會讓讀者感到文章的觀點不是根據材料提煉出來的，文章立意和材料是脱節的。因此，材料作文一定要正確引用材料。
那麼下面筆者就材料作文在哪裏引用材料及如何引用材料談談我們的淺見。
一、 在文章第一自然段或第二段自然引材料
引入材料一般在文章提出問題這一部分，可以在第一自然段引，也可以在第二自然段引。引用時沒有必要把材料全盤照搬照抄，否則，文章就顯得囉嗦。材料佔得篇太幅大，文章不容易出彩。我們可以根據自己的立意角度，抓住材料要旨，用簡潔的語言準確地引述，從而表達自己的觀點即中心論點。
1. 在文章第一自然段引材料
例如，2012新課標高考滿分作文。
材料展示：
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有一個小洞，就順手給補了。 過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，説：“您已經付給我工錢了。”船主説：“那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工説：“那只是順手做的一件小事”。船主感激地説：“當得知孩子們划船去海上後，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”
對於這則敍述性的材料，想在第一自然段引用分析，得出觀點，可以這樣寫：
船上的漏洞本不屬於漆工約定工作範圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這麼一個不經意的"舉手之勞"，卻避免了一場重大事故的發生。（選自2012新課標卷高考滿分作文《舉手之勞也是一種美德》）
評析：這個文章第一自然段就簡要地概括敍述材料，然後分析材料，最後明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。
2.在文章第二自然段引材料
第一自然段開門見山，直截了當地提出觀點，最好是用一些很有文采的語言，如，形象生動的比喻句，氣勢磅礴的排比句，典雅工整的對偶句等；或是引用一些古詩詞、名言警句、歌詞等，使閲卷老師眼前一亮，覺得作者駕馭語言的能力很強，從而多給幾分。當然第一自然段不宜過長，一般寫三五行就行了，但是觀點一定要明確，並適當點題。第二自然段再根據立意角度巧妙引用材料，分析材料，再次強調論點，讓讀者感到論點是根據材料得出來的，而不是拋開材料，信馬由韁。
不過要注意，材料不能作為論據，進行詳細地分析論證。因為材料作文的材料是提供作者寫作用的，考生必須根據這則材料來審題立意，並從中歸納一個觀點，再進行論證，所以只要在文章第二自然段提一下材料，證明文章的中心論點是根據材料得出的就行。
例如，2012新課標高考滿分作文《帶着善良上路》開頭兩段：
問世間什麼最寶貴？雨果如是説：“善良。善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。” 美國作家馬克．吐温稱善良是一種世界通用的語言，它可以使盲人“看到”、使聾子“聽到”。善良的心，像真金一樣閃光，像甘露一樣純潔、晶瑩。善良的心胸是博大、寬宏的，能包容宇宙萬物，造福於人類蒼生。
塗漆工做好本職工作後， “順便補了洞”，看似“無心”，實質是一種不以善小而不為的“有意”--他行善而不求回報，但他的善卻得到意料之外的回饋--挽救了他人的生命，也得到了船主的感謝。善良之人經常造福於他人，實質上也是造福於自己。幫助了別人，就是幫助自己。
評析：這個作文開頭沒有引材料，而是先設問什麼最寶貴，再引用雨果、馬克．吐温的名言來回答善良最寶貴，然後用比喻形象生動地闡釋善良的心，從而順理成章地得出了中心論點。第二自然段根據善良這個立意，引用材料中的關鍵詞句進行分析，再次強調了論點，讓人感到觀點是根據材料聯想生髮的，而不是置材料與不顧，天馬行空。
二、引用材料常見的方法
引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（暗含材料主旨）。一般來説，材料作文寫成議論文的佔絕大多數。對於議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點，否則容易造成觀點與材料聯繫不緊密。
我們重點來談一下幾種常見的引用材料方法：
1.關鍵詞句引入法
關鍵詞句往往藴含着材料的主旨，是材料的眼睛，因此我們可以從關鍵詞句上引入材料，分析材料，得出觀點。
材料展示：
山石對卵石説：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，稜角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峯巒，展現自然的粗獷。
卵石對山石説：經年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脱胎換骨，不還是石頭嗎？脱離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
這則材料是山石和卵石的對話，它們各自誇各自好，我們可以抓住體現它們本質特徵的關鍵詞句來進行引入分析，得出觀點。
習作《玉汝於成》第一自然段賞析：
讀罷此段，我不禁掩卷沉思，卵石的話語不斷在耳邊迴響。一塊頑石，是要不加雕琢、體膚糙礪，還是要水蝕砂磨、肌理瑩潤？是要任其發展、不加束縛，還是要千磨萬擊、歷經磨難？還是要放蕩不羈、埋作他山之石，還是要動心忍性、終能脱胎換骨？卵石的話就是最好的回答：艱難困苦，玉汝於成。
評析：文章中作者沒有全部引用材料，而是抓住山石和卵石的特徵，“不加雕琢、體膚糙礪”與“水蝕砂磨、肌理瑩潤”這幾個關鍵詞進行引入，比較分析，從而得出觀點，對比鮮明，抓住了材料的中心
2.概括敍述引入法
對於一些沒有關鍵詞句的敍述性比較長的材料，我們可以用自己的話簡明扼要地概括敍述出材料的主要內容，來引這些主要內容並分析，從而得出自己的觀點。
材料展示：
一個精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從非洲引進了一種名貴的花卉，準備到時候賣個好價錢。商人對這種名貴花卉愛護備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟連一粒種子也不肯給。他計劃繁育三年，等擁有上萬株後再開始出售和饋贈。第一年春天，他的花開得很漂亮。第二年，花朵變小，還有一點雜色。到了第三年，花朵變得更小，花色也差多了。他請教植物學家，原來這種名貴花染上了隔壁鄰居家花圃裏其他品種的花粉。植物學家告訴他：要想使此花不失本色，就得讓鄰居花圃裏也種上這種花。商人照着做了，結果周圍成了這種花的海洋，並且花朵碩大、色彩純正，株株雍容華貴。商人和鄰居全都發了財。
這則材料比較長，我們可以把不太重要的句子刪除掉，概括出材料的主要內容來進行引入分析，得出觀點。
習作《學會分享，讓世界微笑》前兩段賞析：
花草商人對自己的名貴花卉愛護有加，連一粒種子都不願給親朋好友，然而，種下的花開都開得一年不如一年漂亮，甚至花朵變小，花色也差了，後來他聽了植物學家的指導，給了鄰居花種，讓他們也種上這種花，他們都獲得了成功。
這不正是道出了學會分享的重要嗎？
評析：作者在全面理解的基礎上，第一自然段就用自己的話對材料中花草商人愛花的前後行為及其結果進行了簡要地概括敍述，其篇幅不及原來的一半，但材料基本內容我們已經瞭解了。第二自然段以獨立成段的反問句子做結尾，不僅讓閲卷老師感到作者的文章是圍繞材料來寫的，並且立意準確、鮮明、説服力強。
3.歸納總結引入法
對於分項列舉的材料以及多則材料，考生可以先分析歸納出這些材料的共同之處或對立點，再引入這些共同之處或對立點，從而暗含材料主旨，接着進行分析，得出論點，最後論證。
①具有相同或相似特點的多則材料，引入它們的相同或相似之處分析論證。
材料展示：
材料一：清晨的公共汽車裏，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這裏沒有對話，乏有微笑，只有一張張毫無表情的臉。
材料二：澳洲的-位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他説：“清晨，空氣是那麼清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵拐起。太陽已經升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多麼美好的事情。人們經過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情為什麼像地球末日即將來臨般嚴肅？”
材料三：當今社會人們笑容缺失的現象引起不少人的關注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現象做了一些探討。
這是一個三則材料的材料作文，材料中沒有主旨句，概括敍述材料也沒多大必要，通過研究這幾則材料我們可以發現它們的共同之處都是在談“當今社會笑容缺失的現象”，並且這裏的笑容重點指人們之間的微笑，所以我們可以從“微笑”或“笑容缺失”上引入文章，從而暗含材料主旨。
習作《把微笑作為名片》第一自然段賞析：
清脆的啼叫喚醒了沉睡的大地，那是鳥兒的名片；温暖的斜暉灑向復甦的萬物，那是太陽的名片；晶瑩的露珠滋潤乾涸的土壤，那是小草的名片。自然界的萬物都懂得友好親善，我們為什麼不把微笑作為名片，既展示自己，又親善他人呢？
評析：引用三則材料的共同之處“微笑”，暗含材料的主旨，觀點鮮明、深刻。
②具有反義關係的多則材料，引入它們的對立點進行分析論證。
材料展示：
材料一：諾基亞曾是歐洲上個世紀末最成功的企業，曾是歐洲人與硅谷進行技術競爭並因此創立企業巨頭的典範；在2000年的時候,諾基亞也是美國投資者“皇冠上的'珍珠”，它的股價一直相當堅挺，始終在上升；一直到3年之前，也還沒有人能設想如此一頭巨大的龐然大物會面臨危機。
在很短的時間裏就爬到了事業的巔峯的諾基亞，在很長時間內都對市場的變化不以為然，固執地相信着自己的固有優勢。當iPhone推出時，它一直對其發展勢頭置若罔聞。如今，當注重握在手裏的時尚的消費者越來越傾心於iPhone時，諾基亞的風采也就不復存在。
材料二：一隻野狼卧在草地上勤奮地磨牙，狐狸看到了，就對它説：“天氣這麼好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!”野狼沒有説話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐狸奇怪地問道：“森林這麼靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那麼用勁磨牙呢?”野狼停下來回答説：“我磨牙並不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了。”
仔細研究我們會發現這兩則材料所表達的主旨截然相反。上世紀最成功的企業諾基亞失敗的原因在於面對激烈的市場競爭，固步自封，不思進取，沒有危機意識，而野狼在大家都休息娛樂時卻勤奮地磨牙，能做到居安思危，防患於未然，這種精神值得讚賞。我們立意時可以先分析二者的對立點，引入材料時重點引這些對立之處進行分析，得出觀點就行。
習作《不要被安逸的大傘遮住憂勞之心》第一自然段賞析：
鳥，棲與樹枝之上，即使有巢穴也要振翅開闢新天地；人，活於塵世間，即使有逸室也要展開雙肩支起人生。大叔的廕庇奪取雨露，安逸的大傘阻滯前進，人活於世，應當有一顆憂勞之心。
評析：引用兩則材料的對立之處“安逸”、“憂勞”，暗含材料主旨，觀點鮮明、準確。
4.複述引入法
材料比較短，或是名言警句、俗語、古詩詞、歌詞等，我們在引用時可以一字不少地抄錄。
材料展示：
哲學家維特根斯坦説：“我貼在地面步行，不在雲端跳舞。”這句名言表達形象，寓意深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。
這是一道名言警句類材料作文，材料比較短，內涵深，我們在寫作時可以把它複述出來，然後再分析，得出觀點。
習作《求踏實戒浮躁》第一自然段賞析：
哲學家維特根斯坦説：“我貼在地面步行，不在雲端跳舞。”地面步行，常常是風雨不動安如山，此為踏實之風；雲端跳舞，往往會摔得臉青鼻腫，此為浮躁之氣。從哲學家的名言可以看出，我們無論做什麼事情，都要求踏實，戒浮躁。
評析：複述這句名言類材料，分析議論，得出觀點，扣題、鮮明、準確。
5.闡釋引入法
對於一些漫畫式的材料，寓意比較深刻，我們寫作文引入時，應該在全面理解圖畫含義的基礎上，根據自己的立意角度對漫畫做簡明扼要地闡述，否則，容易讓讀者感到你的觀點和漫畫疏遠。
例如，2007年全國卷1作文題：
閲讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
這是一則漫畫式的材料作文，標題為“摔了一跤”，畫面上描述的是孩子不小心踩到西瓜皮摔了一跤，家庭、社會、學校三方都很關切，異口同聲説：“出事了吧！”，而摔了一跤的孩子則一臉茫然，手足無措。我們寫作文引入時可以先對畫面內容進行簡要地闡釋，再分析得出觀點，這樣可以避免跑題，也符合材料作文的常見寫作模式“引議聯結”。
滿分作文《誰出了事》第一自然段賞析：
漫畫描繪了大街上一個小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫看着分別代表家庭、學校、社會的三個人--他們關切而又警惕地説：“出事了吧！”這樣一幅場景，作為一個孩子，看了這幅漫畫自然認同地笑了：家庭、學校、社會常常給與現在的獨生子女們過多、過分的關心和誇大、不切實際的，不必要的教育與指責。
評析：這個作文開頭，作者先用自己的話全面概括地闡述了漫畫的內容，接着分析，聯想到家庭、學校、社會對獨生子女的教育問題，讓我感到問題出在他們即中國的教育身上。用對漫畫內容簡要闡釋的方法引入材料，自然、恰當，並順理成章的得出觀點，扣題，令人信服。
又如，2010年全國卷1作文題：
閲讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
這也是一個漫畫式的材料作文，畫面上有四隻貓在吃魚，老鼠來了，只要一隻貓去捉，另外三隻貓，一隻吃飽了捧了肚子，不理會，一隻聽第三隻貓發議論，表情充滿狐疑，不知該吃魚還是捉老鼠，第三隻張大嘴巴用手指着驚奇地説：“都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠？”。寫作文時我們應該根據自己的立意，對這個畫面內容進行必要地闡釋，以更好地分析，得出準確而恰當地觀點。
滿分作文《職責--永不凋零的花》前幾段賞析：
將士牢記着自己的職責，在國泰民安時依舊艱苦訓練；
白帆牢記着自己的職責，在風平浪靜時依舊鼓足勇氣；
蜜蜂牢記着自己的職責，在豐衣足食時依舊辛勤工作。
而當那吃着鮮美的魚的小貓依舊不忘職責去捕鼠之時，我們是不是也該叩問自己的心靈--我們的職責是否該銘記於心。
評析：本片文章作者根據自己的立意，先用三句整齊的排比句對中心論點“職責”進行了準確而精煉地闡釋，氣勢恢宏，觀點鮮明、深刻，然後對漫畫中捉老鼠的那隻貓的行為進行了簡要描述並分析，再次強調中心論點“職責”這一主題。截取漫畫部分內容，進行闡釋引入，巧妙，扣題。
以上幾點就是我們在材料作文中經常用的一些引用材料策略。當然，不同的材料採用不同的引入策略，同一材料也可以採用不同的引入策略。關鍵是我們要在對材料全面準確理解的基礎上，選擇一個角度，一個側面，簡明扼要地引入。
總之，引材料是就材料寫成議論文必不可少的一個環節，只用引入材料，才能防止一動筆寫就出現偏題、離題現象。在材料作文中作者一定要直接或間接地引入材料，可以在第一自然段引，也可以在第二自然段引，可以採用關鍵詞句引入法，概括敍述引入法，歸納總結引入法，複述引入法，闡釋引入法等幾種常見的引入法。
參考文獻：
鍾學良《“引議聯結”法構思論文》
百度文庫《高考材料作文審題立意十法》
《高考滿分作文》
學生習作
心慈
文萃咖
