作文是高考語文的重頭戲。考生如何唱好這出“戲”?下面是小編整理的高考作文怎麼寫，歡迎閲讀。
閲卷老師討厭死記硬背的“機器人”
漆永祥教授之前痛斥“高考體”的採訪中，漆永祥教授認為，“高考體”狹義是針對高考作文的文風與弊端而言，廣義指高考的各種命題類型與答題方式，其特點是無論從命題形式還是答案內容，都顯現出標準化、模塊化、套路化的特徵，鐵板一塊，毫無生氣。“高考體”作文的不良文風與弊習種種，從寫作方式的'角度，漆永祥教授總結出以下15個小類——
賭咒發誓體作文，就是全文充斥“一定”、“必須”這樣的句子以表決心顯勇氣;
空言泛語體，就是無論寫什麼人什麼事，都是一通看似高妙、實則空泛的廢話，即使套在王安石、文天祥身上都適用;
小資美文體，就是用抒情的語調、無病呻吟的口吻來描述與議論;
爹死娘病體，就是講發生在自己身上的悲慘故事，目前較少;
故事拼湊體，就是事先準備四五個勵志故事，無論什麼題目，都用這幾個故事編織成文，此類較多;
四平八穩體，就是一味求穩、“40分萬歲”的作文;
龍頭鳳尾體，就是開頭有“氣勢”，結尾要“昇華”，中間卻是段豬腹;
亮點閃光體，則過分追求文章中有亮點，以引起閲卷者注意;
副題題記體，就是作文正題之下尚有副題，開篇再用魯迅、莎士比亞等人的名句為題記，中間再用小字標題，將一篇文章割得四分五裂，近幾年最為流行;
生僻艱澀體，即故意用生僻字詞與艱澀的語句，顯擺自己的與眾不同，結果往往錯別字滿紙;
此外，還有大家熟悉的時空穿越體、文白夾雜體、天書地咒體、符號圖畫體等。這些體式並不是不能寫，而是一旦程式化、模版化，就會僵硬而且毫無生趣可言。
看清“六大關鍵點”
漆永祥教授表示，高考作文至少要反映當代青年的所思所想，是當代中學生精神面貌的真實寫照，這是高考作文的底線。用真誠、真心、真情和樸素雅潔的語言，來描寫身邊的人和事，就是好作品。
要想寫出優秀的高考作文，漆永祥認為，需要把握住“六大關鍵點”：
一是無論寫什麼題目與內容，要説實話、説真心話、杜絕虛假;
二是要有感而發，寫真實的事情，寫自己的體驗與感受，不是杜撰遙遠古老的“故事”;
三是要切合題意，不能離題萬里，想説什麼就説什麼，或者過猶不及，一定要在審題立意上“擊中十環”;
四是儘可能寫自己的日常見聞與身邊故事，敢説真話，不是默寫宿構的成文;
五是作文寫作講究“法”，純粹用所謂技巧寫不出好作文，太多技巧反而讓文字失去靈魂，考生需要多閲讀、多積累、善於觀察，才能寫出真實感人的細節;
六是辭藻不一定非要華美，不一定非要用排比句，不一定要講“高深”的大道理，要學會以小見大。
寫好作文，與考生以下方面有關：個人語文素養和修為，語文基礎知識儲備，對所學知識能否真正理解與靈活應用，寫作者自己的生活體驗與閲歷，對生活與社會的觀察能力，熱愛生活熱愛父母師友，個人性情愛好與寫作方式。
規避這些問題
漆永祥教授説，從這麼多年的閲卷經驗看，高考作文常見的錯誤包括語文、歷史及其他知識性錯誤，審題跑偏、只抓點不抓面等，考生要多讀幾遍材料，有大局觀念。
此外，這些寫作問題需要規避：
不假思索、倉促開筆;
不慮大局，現抓現炒;
東接西拼，鬥湊成篇;
內容空洞，不知所云;
最為大忌，中途更轍。
漆永祥教授説，寫作，其實就是寫自己，寫自己的感受，寫自己的生活、甘苦、體會，寫自己的靈魂。任何寫作都有一定目的性，就是發現、分析、研究和解決問題，而非空發議論，考生要結合題目材料，置身其中，感同身受。
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