教育是什麼？面對這個問題，不同的家長會有不同的答案。在陪伴我的外孫奇奇成長的過程中，我認識到：教育的過程就是促進孩子成長的過程，教育藴含在孩子的日常生活中，教育就是陪着孩子一起遊戲、一起玩耍。
奇奇即將5歲了，他的成長主要是由他的父母負責，我只是從旁協助。但是，只要我和奇奇在一起，就會用心地和他玩，用玩耍陪伴他成長。我都是利用生活中的點點滴滴和他玩遊戲，讓他在快樂中成長，在成長中體驗快樂。
爬樓梯
。我家住在三樓，奇奇開始學爬的時候，我不僅讓他在家裏爬，還充分利用樓梯讓奇奇爬。我在前面叫着、鼓勵着，他一個台階、一個台階地爬，開始是一層，然後是兩層，最後是三層。每次爬完樓梯，我都會抱着他、親吻着他，表情誇張地告訴他：“好棒的奇奇，又上了一層！”有一次，我陪着奇奇爬樓梯，一個鄰居見到了驚奇地説：“還真沒見過像你這樣帶孩子的姥姥，居然讓孩子爬樓梯。”我笑笑説：“你看他爬得多開心，小手髒了、衣服髒了，回家好好洗洗就行了。”爬樓梯對孩子的大肌肉動作、協調能力、反應能力都有好處，還能給孩子帶來自信與成功的體驗。
教育有時候是矛盾的。在奇奇玩爬樓梯遊戲時，一方面我知道爬樓梯對他發展的好處，另一方面我也看到了爬樓梯存在的危險，孩子的小胳膊稍稍撐不住，下巴就可能磕在台階上而受傷。面對這種矛盾，我會在保證孩子安全的前提下，努力去做對孩子發展有益的活動。
吃飯
生活中我們常常會看到：孩子吃飯大人喂，有的邊喂邊説孩子，有的滿地追着孩子喂，有的一個人逗着孩子玩一個人餵飯。但是在我家，奇奇吃飯從沒出現過類似的情景，我是讓他在玩的過程中進行的。
奇奇能夠坐在桌前學吃飯時，我就給他準備了三個小勺：左邊一個，右邊一個，前面一個，這樣奇奇左手、右手都可以練習拿勺子吃飯了。或許他吃不到口中，或許他拿着勺子玩，或許他弄得滿桌子都是飯，但這些都沒有關係，學習總是有過程的。當奇奇把飯送到口中時，我會用眼神或親親他及時給予鼓勵。前面放着的一個小勺子，是我給他餵飯時備用的。當他吃不好時，我會不時地給他喂一口，一來讓他學習我是如何做的，二來保證他能夠吃飽。
吃飯時，我會讓奇奇自己先吃，吃不飽、吃不好沒關係。我自己邊吃飯邊關注着他吃飯，並告訴他如何做：左手拿勺吃一口，右手從小碗裏盛飯再吃一口：“好棒，都吃到嘴裏了!”“哇，這勺飯喂桌子了，小桌子吃飽了，奇奇小肚肚還餓着呢……”我讓奇奇把吃飯當成快樂的事情。
學習使用筷子時，我同樣為他準備左右手用的，讓他練習左右手使用筷子，努力把練習使用勺、用筷子的機會給予他。這樣既讓孩子學習瞭如何使用餐具，又鍛鍊了孩子的小肌肉和手腦協調能力。
玩沙玩水
玩沙玩土玩水是孩子們喜歡的活動，也是奇奇最喜歡的遊戲。在他還不會走路的時候，我們就開始了這樣的遊戲。
有一次，我和奇奇正在玩土，一個老奶奶領着孩子經過，奶奶邊拉着孩子，邊對孩子説：“快走快走，你看看多髒啊，咱們不玩這個。”孩子邊走邊轉過頭看着我們，一臉的羨慕與不情願。我們常常把成人的意識強加給孩子，忽略了孩子成長過程中真實的需要。沙土是孩子們的最愛，有着無限的創意，是他們永遠也玩不夠的遊戲。我常常給奇奇準備一個小桶、小鏟子，奇奇下樓就拎上。沙坑、土堆都是奇奇玩的'場地，小棍、石子都是奇奇的玩具。帶上奇奇喜歡的小汽車，我們就開始建樓房搞運輸，商量小區的名字叫什麼？建設什麼樣的樓房？需要什麼材料？需要什麼工具等等。我們邊玩邊想邊説，邊玩邊樂，玩得臉上、身上都是土，引得路人紛紛關注我們。其實，孩子玩髒了怕什麼，回家後洗洗就乾淨了。
玩水也是孩子的最愛。玩完沙土後回家洗洗，奇奇又開始玩水的遊戲。小瓶子、小蓋子、小盒子都放到了盆裏。有時候，我會摺疊一些小紙船讓他玩“給小動物洗洗澡，讓小瓶子變乾淨，奇奇的小手小腳小臉變乾淨了”等等。玩的過程，也是孩子豐富生活經驗和學習語言的過程。
玩沙玩土玩水中的快樂和收穫是不可估量的。大人和孩子一起玩，如果玩的方式得當，孩子的收穫會更大。
玩紙
想一想：小小的紙張可以玩出什麼遊戲？不同形狀、不同質地的紙可以玩出多少遊戲？不同的紙張不同年齡的孩子又可以玩出多少遊戲？
孩子喜歡撕紙，卻常常被大人禁止。奇奇撕紙時，我會給他準備不同的紙張，和他一起撕，我們比一比：看誰撕得小。紙撕碎後，我們又玩“下雪了”，把碎紙拋向天空，又紛紛落地，一拋一落帶給我們很多快樂。然後我們又開始將碎紙從地上撿起來，或揉成小球，或用小碎片粘貼。我們撕長條：看誰撕得又細又長。奇奇知道比不過我，就和我商量：“姥姥，我們看誰撕得粗吧。”我會依着他，和他一起撕，然後讓他説，誰撕得細，誰撕得粗。這樣的遊戲，反覆地玩，孩子不會煩，還很開心，教育自然就藴含其中了。
奇奇剛使用小剪子剪紙，怎麼也剪不下來，很起急。我看着，仍然保持着一貫的沉默，輕輕地説：“怎麼剪不下來呢？是剪子不合適，還是你太着急了呢？是紙太薄了，還是你的方法不對呢？”我説話時語速慢、語調輕，他急躁的情緒便有所緩解，放下手裏的剪刀又換了一把，一下子剪了下來，高興地説：“成功了，是剪子不好使。”對呀，辦法總比困難多，就看你是不是想辦法了。現在，只要遇到難題，奇奇總是説“辦法總比困難多”，還不忘加一句：“我姥姥説的。”
生活中處處有遊戲，生活中時時有教育，就看我們有沒有一雙發現的眼睛。小漏斗、小瓶子、小米、沙子、紙張等都是奇奇喜歡玩的，能夠玩很長時間。
在奇奇玩的過程中，我常常會在旁邊默默地觀察、靜靜地等待。在他需要幫助的時候，我會協助一下，但
更多的是鼓勵他自己想辦法，或者是我説一個辦法，他説一個辦法，然後他就自己去解決了。
很多人認為帶孩子很累，因為累而生怨，帶孩子時的情緒就不好，這樣的情緒會直接影響孩子的情緒和遊戲的興趣。而我卻很珍惜和奇奇在一起的時光，我們總有做不完的遊戲。祖輩帶孩子，會和孩子玩，和孩子有的玩，不僅有助於孩子的成長，讓孩子童年更快樂，也讓祖孫在一起的時光變得温馨而快樂。
文萃咖
