關於人羣，有多種劃分法。比如按人種分，白種人、黃種人；按國籍分，本國人、外國人; 按區域分，上海人、安徽人；按户口分，城市人、農村人。按身份分，當官的、老百姓。不知從何時開始，流行起年代劃分法，似乎最先喊出來的是80後，然後70後、90後等等，呼啦啦全都喊出來了。
為什麼會產生這種現象呢？我分析或許是高速發展的經濟使然，80後大多數為獨生子女，自小享受的相對優越生長環境與成年後面對的就業生存壓力形成了巨大的反差，這種反差已不能單靠前輩灌輸的“當老實人，辦老實事”的經驗來解決，必須以變應變，儘快適應“快魚吃慢魚”的年代，這就註定了他們的思想、處世之道與前幾代人有所不同，“開放、張揚、自我”等時代烙印在他們身上表現得非常鮮明，80後作家韓寒就是他們當中的典型代表。
百度一下韓寒，個人信息及對其褒貶言詞都有。比喻，《韓寒基本資料簡介》學歷介紹那段，直接寫“學歷：高中肄業”不就行了，編者偏偏要註釋到底：“學歷：初中（韓寒念兩年高一後主動退學，後自己也聲明把學歷改為初中）”。又比喻就讀學校介紹那段，直接寫小學、中學、高中校名就可以了，編者偏偏要註上“上海市松江二中（高中，就讀兩年，高一復讀一年，因七門成績不及格而留級，而後主動休學）”。“自己聲明把學歷改為初中”、“因七門成績不及格而留級，而後主動休學”，我不知道添加在括號裏的這些註釋有多大意義，無非就是説明：這個小子雖然寫書出名了，讀書並不咋樣。這讓我聯想起台灣女作家瓊瑤，進了初中以後，除了語文，其它功課特別差，數理化每次考試，不是零分就是二十分，讓當老師的父母失望到了極點，情緒低落的她曾兩次選擇自殺，幸虧語文老師援手，這才成就了一場師生戀和一位偉大的言情作家。
韓寒、瓊瑤二人讀書時出現嚴重“偏科”的現象毫不奇怪，因為人的`左右腦功能不同，左腦是意識腦（負責知性、知識、理解、思考、判斷、推理、語言、數字、抑制、歸納、運算、邏輯等等），右腦是潛能腦（負責圖像化、與宇宙共振共鳴、超高速自動演算、超高速大量記憶等功能），絕大多數人僅使用了半個腦。
1982年9月出生、沒上過一天大學的韓寒有兩項愛好：賽車和寫作，他把這兩項愛好發揮得淋漓盡致。我沒看過韓寒參加的賽車比賽，但我看到過他寫的《GAMEOVER》《7月22，關於底盤的掃盲》、《超級瑪麗亞和松鼠島》《局部完美的結局》等賽車文章，知道他是上海大眾職業賽車手; 我沒讀過幾本韓寒寫的書，但我知道，韓寒創作了賤、酷、狂、帥、幼、色等一系列書，2010年入選美國《時代週刊》“全球最具影響力100人”，2011年榮登第六屆中國作家富豪榜，代表作《青春》印刷“全球唯一一字未改”。
年紀輕輕的韓寒之所以有如此多的成就，個人認為與他的動靜結合的生活模式有一定的關係，賽車是勇敢者的遊戲，集大膽、刺激、挑戰、細心於一體，身子不強壯、腦子不靈光、心理素質差的人是無法擔任賽車手的，職業賽車手的素質成就了韓賽的個性文風，這在他《雜的文》書中可見一斑，敢於抨擊時弊、愛講真話是他雜文的特點，辛辣、幽默、諷刺是他雜文的風格。
前不久去看了韓寒參與策劃的《乾隆號，下一個江南》展覽，它萃取出上下五千年歷史中的一段吉光片羽，通過“影音劇場”與“藝術展覽”同一故事雙重視角的實驗性策展手法，講述了現代乾隆下江南的浪漫愛情故事，讓參觀者感受到了一個令人意想不到的奇幻江南，從而得到“愛物有‘心’，惜物有‘情’，玩物有‘志’”的現代生活啟示。
“喜歡就會放肆，但愛就是剋制，然而反過來，也沒什麼問題”，韓寒親書的放在展覽館中展出的這句愛的金句是否值得回味呢？仁者見仁，智者見智。
青年是祖國的未來，是明天的建設者，讓我們用一顆包容之心去尊重青年，欣賞青年，愛護青年，祖國的明天將會更加美好。
文萃咖
