在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讀後感的作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
“褻瀆”從詞意來講是冒犯，不恭敬，對比較受尊重或莊重的人或事的侵犯。
母親原比兒女大，兒女的身份順服之母親，在世界上兒女比母親是小的；但是，母親兒女在永恆中是同等的地位，“褻瀆”母親可以原諒，而“褻瀆”靈魂不可原諒。
母親是神聖的，是值得尊重的。
母親是有很多種類型的，而且有她的生活方式。她給了兒女生命，或多或少用不同的方法沒有去關心家庭，關愛兒女，使得兒女或很多人不得理解，甚至形成怨恨。
兒女是驕傲的，是兒女是有很多不同性格的，不管兒女是什麼樣的性格，也要學會接受，因為兒女是母親所生，兒女的生日就是母親的痛苦之日。
每一個人都有不同解決問題的方式和方法，因為人的心態問題，所以決定每一個人也可以“褻瀆”自己所看不慣的所有的人和事，而且這種行為可以原諒；但是，從我們中華民族“以孝為天”的文明歷史，成就的是“孝子”。
生活當中有很多的不如意，喜怒哀樂，這就是人生；當兒女從孃胎呱呱落地時不是笑着來到這個世界的，大千世界也不是孤零零的一個人，兒女們用我們的智慧和理智“褻瀆”那些不值得尊重的人和事，學會“褻瀆”吧！
不知不覺中，我來到了一個美麗的小鎮。走在小路上，我愉快地哼着歌。抬頭往前看，我的不遠處竟有一個人：一張橢圓型的臉，兩條濃黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。我定睛一看，呀!原來是漢修先生。真的是他嗎?
我非常興奮，大叫道：“漢修先生，漢修先生。”漢修先生走過來問：“是你在叫我嗎?”我連忙説：“是的，是的，漢修先生，我有好多好多的問題要問您。”漢修先生很慈祥的説：“你問吧。”“漢修先生，你有自己喜歡的作家嗎?”，“漢修先生，你喜歡什麼動物?你有什麼開心的事嗎?你喜歡音樂課嗎?”沒有回答，漢修先生只是看着我。我忍不住又問“你的地址能給我嗎?我也想和鮑雷伊一起跟你學會怎麼樣寫信，我的生活中也有苦惱與快樂，想與你分享。”可是漢修先生還是一絲不動的看着我。這時，天氣突變，颳起了大風。
一陣風過後，我眼前的漢修先生就突然消失了。我一下就醒了，只聽見鬧鐘在滴滴的叫着，原來是一場夢啊!哎，我還真想見見《親愛的漢修先生》中的他!
上週一(指20xx年2月24日)，我們學習了《爸爸的花兒落了》這篇文章，它選自林海音的著名作品《城南舊事》。這是一部短篇小説集，篇幅不長，因此老師在第三天，也就是上週三，佈置了閲讀《城南舊事》的任務。同時在第三天上午的兩節連續的語文課(作文課)上，老師給全班同學播放了《城南舊事》電影版。回家之後，我閲讀了《城南舊事》，發現電影與原著相比有一些增減。
《城南舊事》共分六個部分，分別是“冬陽童年駱駝隊”、“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了我也不再是小孩子”。其中第一和第六部分內容很少，只是一前一後的總結性文字。中間四個部分是主要內容，每個部分各講了一段故事，每段故事都有一箇中心人物。“
今天，我閲讀了《課外閲讀》中的一篇文章，這篇文章是由黃興旺寫的《走向山下的登山者》，《走向山下的.登山者》讀後感初一300字。
這篇文章的內容主要講述：兩個登山者的故事。一個叫野口的日本小夥子，十六歲就登上了阿爾卑斯山最高的山峯——勃朗峯。他20xx年爬珠峯，他就一邊登山，一邊清理其他登山者留下的垃圾，他用六年的時間，從珠峯上撿下九噸垃圾。我敬佩他的環保觀念。
另一個登山者叫梅根，她是一個女職員，20xx年5月21日，她終於登到了珠峯的8500米的高度，看見了一個奄奄一息的女登山員，把她背到了7500米的地方治療，使那個受傷的女登山員脱離生命危險。我認為她的捨己救人的行為很值得大家學習。
如果世界能多點像野口這樣保護環境的人，少點破壞環境的人，地球將會變得更乾淨；如果世界能多點像梅根這樣捨己救人的人，少點見死不救的人，世界將會更加和諧，就像歌詞那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個名叫安利柯的意大利的小學生寫的日記，日記中寫了發生在安利柯身邊的各種各樣感動人心的故事。整本書都寫滿了愛，每一篇日記都離不開“愛”字，讓我覺得世界上每個地方，每個角落都充滿了温暖和愛。
讀完這本書後，我感覺到人與人之間的愛是多麼偉大的呀！書上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學去他家玩，見同學普萊可西對他的小火車愛不釋手，就大方地送給他；同學耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實，在學校裏，在日常中，我也碰到過類似主人公的事，也許其他同學也碰到過。比如：在公交車上，有人給老人讓座；在學校裏，有人摔倒了，看見的人就會把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學就會安慰和鼓勵他，分數高的人就會教他……
因為愛，我們才生活得多姿多彩，因為愛，我們才覺得自己存在的意義！我們要接受所有關於愛心的教育，不要因為一些小事而破壞愛，讓我們把愛傳遞下去，愛，永遠存在！
這是一部所有人都愛讀的經典大作，在我看來，他那曲折的情節中暗藏着人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是嚮往自由，他始終在追求自由，它的一切鬥爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。
然而，每個人都明白，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺了。我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。
在厲盡時間錘鍊的《西遊記》中，深深藴含着新世紀人們最渴望的自由精神……我有點明白為什麼它能夠傳承至今了。
前一兩個星期中，我們看了一本叫<名叫彼得的狼>的書。講的是一隻小狼，被一個叫馬庫斯的男人當做小狗拿回家養，並被取名為“彼得”，後來兩位叫亮和彬的男孩幫馬庫斯做了一些事，並在被追捕的過程中放了彼得，讓它迴歸自然。
讓我疑惑的是：為什麼狼對人一點傷害都沒有，甚至一點也不願意接觸人類，為什麼德國人還要殺死它們，我不明白為什麼要這麼做，誰也不會比較快樂，這麼做有何意義？這是我最大的困惑。
我最喜歡的人物是亮和彬，他們讓馬庫斯和夏洛蒂重新相愛，還和馬庫斯一起保護彼得不被發現，他們兩個孩子乾的事情非常順利，所以彼得不會被發現，馬庫和夏洛蒂才會成功結婚。
彼得民是不可或缺的一個角色，它只是開場的一頭小狼，但是在某種意義上來説，它是這本書的主角，是它引導了整個故事的過程，它控制着整本書的內容，發果沒有它，這個故事也許根本不存在，作者也許只會寫兩個孩子呼籲保護狼，整個故事也許會非常無聊，我們也不會在這兒看這本書。可見小彼得有多重要。
這本書裏的小狼就像一隻小狗，非常可愛。這本書非常好，希望大家多讀一讀。
寒假裏，我讀了一本叫《藍色的兔耳朵草》的書。
故事的主要人物有：一隻樂於助“貓”的貓——笑貓；一隻美麗善良的貓——虎皮貓；還有一隻説話很有內涵的綠毛龜。故事的內容很離奇，講的是虎皮貓每天都敲鐘，用這種方法把祝福送給人們，可是她自己卻因為敲鐘把耳朵震聾了，笑貓為了幫助美麗的虎皮貓，歷盡千辛萬苦採來了兔耳朵草，結果卻被幾隻饞嘴的兔子偷吃了！笑貓因自己無法幫助虎皮貓，很是傷心，他回到了馬小跳的家。一次偶然的機會笑貓聽到綠毛龜説：只要心中有愛，奇蹟就一定會出現！笑貓思來想去，最後決定，他每天都給虎皮貓講自己去採兔耳朵草的經歷。最終，皇天不負有心人，虎皮貓終於聽到了聲音。結局也很完美，笑貓和虎皮貓幸福的生活在了一起。
過程是曲折的，結局是美好的，當然這個故事也讓我明白了一個道理：做人要心中有愛，做事要堅持不懈，只有這樣困難就會迎刃而解了！
文萃咖
