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你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多麼悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在於他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麼他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那麼他的前途將會是一片暗，但如果他能及時懸崖勒馬，改過自
新，我相信他也能有美好的前途。所以説：“開卷未必有益”這一説法也並不是完全真確的。
多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
開卷不一定有益，有時（假如讀了壞書）會造成損害。像教育家徐特立説的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源於讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最後走上違法犯罪之路。
人們常説：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種説法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
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今天，我們班進行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜説：“人們都説：‘開卷有益。’但有的人卻説：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。’現在1、2組是正方，支持開卷有益;3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先説：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。”
反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害。”
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以後的革命中有兩個空前的偉大發現。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大 英博物館裏看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣佈：“辯論會到此結束。”通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
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古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。只見講台上，桌志偉同學正在據理力爭，臉紅脖子粗地説着。你一定會問我們班是在幹嘛呢？
告訴你吧，我們正在舉行開卷是否有益的辯論會。
只見台上辯手們個個昂首挺胸，胸有成竹。
自由辯論開始時，大家都很和諧，可是漸漸地，空氣中的火藥味越來越重，越來越渾濁。
這時，反方辯手郭禹哲很有禮貌的説：書猶藥也，善讀之可以醫愚。藥有兩種藥，一種是良藥吃了可以藥到病除，一種是毒藥，吃了可以置人於死地，請問這又是怎麼解釋呢？正方辯手桌志偉勇敢地把這枚重彈接了下來。
正當辯論會到了白熱化階段，反方三號辯手鄭嘉靖：如果你讀了錯誤的書，它就會把你引向錯誤的方向去。説完後整個教室頓時鴉雀無聲，空氣中充滿了火藥味。
突然正方五號辯手陳夢嫻放下手中的資料，很自然的説：那我可以把這本錯誤的書改成正確的書。頓時全班鼓起掌來。這時反方五號辯手翁浩説：那有些人不會改呢？
雖然辯論會沒分出勝負，但是老師送我們了一句話與好書為友。
這時下課鈴響了。
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星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經擺好了，主持人歐陽老師正式宣佈：“辯論會正式開始！”
首先是讓正方一辯表明立場，正方一辯大聲説：“大家都非常瞭解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經歷的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，乙方怎能説“讀書無益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地説：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情的小説，書刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想着書，成績就會一落千丈。所以開卷未必有益。”
在自由辯論的環節中，正方三辯曾子彬説：“就算看不好的書，也可以學到幾個字，也可以教會你寫作文的方法吧，所以我方認為開卷一定有益。”説完，同學們陣陣掌聲。
比賽進行得越來越精彩，比賽時間到了。主持人説：“大家都表現得非常好，但是勝利的是正方。”
這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不良書，不良行為，還提高了我們的口才，應辯能力。
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今天下午，我們班進行了”開卷是否有益辯論會“。
辯論會分兩方，一方是正方，一方是反方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是正方。
我方代表是”故事大王“吳若希，反方代表是李燕格，每方有四位辯論人。
隨着老師的一聲”開卷是否有益辯論會，正式開始“。然後，我方和反方進行了激烈的爭辯。
我方人數比反方人數少，可我們都沒想到，後來張老師加入進來，而且還加入了我方。這讓我們很高興，反方很失望。
正在我們辯論激烈的時候，下課鈴響了，老師只好説：”開卷是否有益會，結束“。老師還説，這次的辯論會沒有分出勝負。而且這次辯論會，並沒有影響到我方和反方的友誼。
通過這次辯論賽，讓我明白了書分為兩種，一種是好書，好書可以讓我們增長知識，一種是壞書，壞書會讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書，而且要認真的讀。
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俗話説得好：“走萬里路，不如讀萬卷書”。又如杜甫説的：“讀書破萬卷，下筆如有神”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“書籍是全世界的`營養品”。這種種的原因，都可以説明開卷有益。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，許多人都如飢似渴地吸取着書中的知識。
但是魯迅曾經説“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好。”如果同學們看武俠小説，言情小説，天長日久就會走火入魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以説開卷未必有益。劉向説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人於死地。一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜還壞。我們看書，要有選擇。那些對我們沒有多大幫助的書，就別看。要看，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！
人們常説：“開卷有益。”但是，仔細一推敲，這種説法也不完全對。
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前不久，我們班開了一場別開生面的辯論會，我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會開始了，正方首先向我們發起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現要的自制能力沒有那麼強，萬一看了那些不健康的書，該怎麼呢？”正方一看形勢不好，就派應變能力較好的陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地説：“對於那些不健康的書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒有那麼好對付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭論起來。説着主着，雙方把話題又轉向了看漫畫書的問題上。
頓時，正方，反方爭辯得不可開交，誰也不讓誰。主持人讓我們停下來，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉移話題。
正方説：“曹操心術不正，就是因為他的靈魂就是一本書！”我們也不甘示弱反駁他們説：“20世紀的德國很多人因為看了希特勒的《我的奮鬥》，而成了《我的奮鬥》一書的犧牲品。難道古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這麼一問，正方頓時亂了陣腳。
我心裏暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會圓滿結束了。我要告訴大家 ：多讀書，讀好書，千萬不要讀那些不健康的書。
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前幾天，我們班裏舉行了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。
上課鈴一響，劉老師便鄭重地宣佈：五（4）班“開卷是否有益”辯論會，正式開始！班裏響起一熱烈的掌聲。
作為正方一號的我，一馬當選的站起來陳述觀點。由於是第一次參加辯論會的緣故，所以顯得有些緊張，老是忘詞。但是，我的語氣很堅定、資料又豐富，所以我的陳述還是給對方造成了很大的壓力。因為我一開始便説了一些讀書的好處，還説了一些開卷有益的由來並表明了理由。
然而反方的劉一得反脣相擊，説明了現在書市上的一些壞書，如：盜版書、口袋書等，並講了許多因為讀了這些書而走上犯罪道路的例子。他的發言，也很有説服力，得到了許多同學的支持。
現在，自由辯論的時間到了，雙方的辯手你一言我一語，似乎這裏變成了戰場，我們的士兵，用嘴巴去攻擊敵人。
通過這次辯論會，我們最後得出的結論是：我們在把持好自己，不被那些壞書所吸引，在有選擇地開卷，讀對我們有幫助的書。
這個論點是建立在正反兩個論點中間的，所以雙方都是贏家。
我很喜歡這樣的辯論會，希望以後還可以有機會再舉辦這樣的辯論會。
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在星期五的最後一節課，我們班上熱鬧非凡，原來本班第一場辯論會——“開卷有益”如期舉行了。
正方所講的是讀書的好處，反方講的是讀書未必有好處。他們兩方辯得非常激烈，而我們兩旁的觀眾也都聽得入了迷，只顧着替他們鼓掌加油，也不管他們説得到底妥不妥當。
正方圍繞“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”展開了辯論，而反方認為讀垃圾書並沒有益處，相反，垃圾書會給我們帶來負能量。經過他們反覆講自己的觀點，我覺得他們還是平局，誰也説服不了誰。主要是他們兩方都有能説會道的人在，雖然他們講的不能通古博今，但還是“巧舌如簧”的。
我覺得兩方的觀點都沒有錯，但我的觀點是：“多讀書當然比不讀書要好很多。”而且，我們在一天天長大，會去分辨哪些書可以讀，哪些不能讀。還有一些漫畫書其實是可以讀的，比如説百問百答等等，它們能告訴你不知道的一些知識，只不過是用漫畫來表示。
所以“開卷還是有益”的。俗話説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。説得就是看我們如何去選擇讀一本好書了！
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叮鈴鈴，上課的鈴聲響起了，我們趕快拿出語文書，和上個星期六寫的
語文老師來了，語文老師説“上課”，班長説“起立”，我們同聲説“老師好”，然後老師説“同學們好，請坐”。我覺得我們都説那麼多遍了，老師不膩嗎？唉。
我們坐下後，老師就説：同學們，我們這節課是來討論一個辯論會的，大家翻開週六寫的辯論會，請支持正方的同學先起來。雖然我也站了起來，但老師並沒有選我。他選了別顏伯龍做隊長，還有卜榆鑫等四個同學。老師又請支持反方的同學起來，老師選了丁悠然做隊長，李雨萌等四人做隊員。首先是正方發言，正方隊長別顏伯龍説的頭頭是道，然後反方丁悠然停了一會繼續辯論。大戰了約6個回合以後，老師宣佈雙方打平了。
最後的一個環節是辯論會
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馬瀟逸説：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習後，我們放鬆一下，也是應該的。”
黃波文説：“當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。漢代劉向曾説過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎？
我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。台下的同學們也聽得津津有味。
最後，老師作出了最後總結：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾説過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”台下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣！
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人們常説：“開卷有益”，也有人説：“開卷未必有益，讀了不好的書反而更對自己有害”。對此，我支持“開卷有益”。
古代詩人杜甫提出“讀書破萬卷，下筆如有神”，鼓勵我們多讀書，書是人類的營養品，書就像一艘非凡的戰艦，但令我們走進浩瀚的天地，書就像一匹神奇的駿馬，帶領我們領略人世的真諦。多讀書，不僅可以獲得知識的豐收，還可以獲得快樂，所以，如果“卷”是指好書，那開卷有益一定能成立。
現在，書就像繁星一樣多，有好的書，當然也免不了有被稱為壞的書，如果有時真的拿到那些書了，不妨翻翻看看，説不定能豐富感情，只要不把你的思維弄亂，那些書也是可以隨便翻翻的。如果那些書一點知識都沒有，只是值得一笑，那你就把那本書放到非常生氣的時候看，這樣可以解一下氣，不把有害的東西放在眼裏，笑一笑就過去了。我相信大多數讀過許多好書的人自然就把有害的書給排除了。所以，如果“卷”是壞書，開卷有益也是成立的。
以上兩個方面，我們看到了，不管好書壞書，開卷有益都是成立的，多讀書吧！
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上週末，老師給我們佈置了收集有關辯論會“開卷是否有益”的資料的作業，我們在家裏做好了充分的準備，期待着辯論會的到來。
三天後的下午，辯論會如期舉行。班主任老師宣佈：“辯論會正式開始！”正方同學首先發表了自己的看法：開卷有益，讀書可以讓人擁有淵博的知識，唐代詩人杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀的書多了，知識也多了，怎麼可能寫不出好的作品呢？反方同學辯論道：紅棗吃多了對身體好，但是對牙齒不好，藥吃多了對身體有益，但是也有副作用。書裏的內容也不是完全好的。正方同學説：書籍是全世界人民的營養品，要多讀書才能成為名人啊。反方同學辯論道：即使如此，現在讀書讀多了也不好，假如你整天沉迷於讀書，不去接觸社會，就會變成一個書呆子，而且會害了自己。正、反兩方各持己見，經過一番脣槍舌劍，難分高下，辯論會場的氣氛愈演愈烈，彷彿是一場沒有硝煙的戰場。隨着老師宣佈“辯論會結束！”，這場激烈的辯論會落下了帷幕。同學們的精彩辯論贏得了陣陣掌聲。
通過這次辯論會，我們都悟到了一個道理：在生活中讀書要有選擇性的閲讀，不要隨便亂讀對自己沒有益處的書。
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她説完後，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對於好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對於讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能説它無益嗎？”陳曉瑩又説：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎麼辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來説：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網吧等地玩遊戲造成的！！”對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最後老師要我們總結一下。我説：“書是人類的朋友！”陳曉瑩説：“有些書會讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！
開卷是否有益300字15
有人説：“開卷有益，”但是也有人説：“開卷未必有益。”
就這一個話題，我們班開展了一次辯論會。
首先是正方代表發言，正方的小芬發言説：“開卷一定有益，因為不管我們看了什麼書，對我們的寫作都會有一定的幫助。”於是反方的小杰馬上反駁説：“不，如果你看的是暴力傾向或者言情小説，就不會對我們小學生有好處。”聽了小杰的話，同學們都議論紛紛。
接着，老師對我們説：“同學們，你們説看漫畫書有沒有益呢？”於是有的人説：“沒益，看漫畫書只能浪費時間。”但是也有人説：“有，漫畫書可以擴展我們的思維能力和想象力。
最後，我們班的大部分同學都贊成：“開卷是有益的。”
通過這次的辯論會，我知道了：書要選擇來讀，因為每本書都有好處和壞處。
文萃咖
