在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的讀後感的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
我讀過很多書，我最愛讀的還是那本《安徒生童話》。
去年六一節，阿姨給我在百潤髮報名參加繪畫比賽，雖然沒有獲得名次，但我十分幸運地獎到了一本《安徒生童話選》，它象一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了。我看了一篇又一篇，看着、看着，我彷彿進了一個神奇的世界。那兒有小如姆指的人、有會唱歌的夜鶯、還有我常看的動畫片豌豆公主……我很快地被《賣火柴的小女孩》給迷住了。那是大雪紛飛的夜晚，一個小女孩披散着一頭捲曲的、美麗的金髮，她穿着破破爛爛的衣服，睜着一雙害怕的眼睛、臉和嘴脣都凍得發紫，凍僵的小手攥着一盒火柴，嘴裏不斷地喊着：“誰要火柴……”可是沒有人回答這個可憐的小女孩。看到這裏，我傷心極了。她赤着腳，在雪地裏走着，終於找到了一個牆角坐下來，她不能回家，因為她沒有賺到一個銅板，她只能坐在那裏，幻想着，最後她臉頰通紅，嘴角帶着微笑無聲地凍死了……突然，一股烤鴨的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也在過聖誕節？“書呆子！”媽媽笑着説：“看你，我們馨馨看書怎麼看哭了？”媽媽心疼地親了我一下，啊！原來晚飯時間到了，那香氣不正從桌子飄來嗎？桌上已經擺滿香噴噴的烤鴨、爸爸的拿手好菜――酸菜魚，“快來吃飯吧！”媽媽喊我。我望着明亮的燈光想：這不正是那個賣火柴的小女孩所向往的天堂嗎？我恨不得立即插上翅膀，一下子飛到她的身邊，把她領到我家來，把我的新衣服給她穿，把桌上豐盛的飯菜給她吃，那時她將會感到多麼幸福。但她還是離開了這個人間……吃飯了，儘管飯菜是那麼鮮美，可我總覺得不是滋味，腦海裏時時出現那可憐的賣火柴的身影。
想想窮孩子在飢寒交迫中的生活，對比之下，現在我的生活是多麼幸福啊！而我還總是不時地埋怨這埋怨那心裏慚愧極了……
1881年，出生才19個月的女嬰海倫·凱勒不幸患上了猩紅熱，等燒退後，她就什麼也看不見，什麼也聽不見，什麼也説不出了。
但海倫在5歲時就學會了疊衣服。7歲時，父親給她請了一位名叫安妮的家庭教師，在安妮老師的指導下，她只用了一個星期就學會了400多個單詞。
後來，安妮老師帶海倫進入一所盲人學校學習，海倫在學校裏學會了讀盲文書，還學習了英語、算術、地理和生物，她的知識越來越豐富。
一天，海倫在書上讀到了一個聾啞姑娘學會了説話。於是，海倫迫切地在安妮老師的手上寫下一句話：“我要學説話。”
安妮老師請來薩拉小姐教海倫學説話。經過兩年的勤學苦練，海倫終於説出了一個完整的句子：“今天天氣熱。”當海倫放暑假回來後，説了句：“爸爸，媽媽，我回來了！”她的爸爸媽媽激動地流下了眼淚。
海倫憑着一股堅韌不拔的精神，在安妮老師的耐心輔導下，學完了大學課程，學會了英、德、法、拉丁等多種文字，寫出了14部著作，贏得了全世界人民的讚揚和愛戴。
看了海倫的故事，我深受感動，海倫在5歲就學會疊衣服，在那個年齡，我們這些“小皇帝”、“小公主”也許連衣服都要爸爸、媽媽幫着穿，我們還在衣來伸手，飯來張口，海倫就開始做家務，何況她是個聾啞盲女孩。
海倫·凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在老師的幫助下，自強不息的她掌握了五國語言。
看了海倫·凱勒的故事，我非常敬佩她，她給我們最大的啟示就是：勇敢地接受生命的挑戰，就能夠贏得光明。
孫臏是《孫子兵法》的作者孫武的後人，號稱“兵學亞聖”，是春秋戰國時期傑出的軍事家。但是他的一生命運坎坷，由於自己的才華被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時的孫臏除了身體的疼痛，更嚴重的是心靈的創傷。但是一個無法站立的人，卻能夠在戰場上指揮億萬大軍，成為了傑出的軍事家，依靠的是他堅強的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領略到了孫臏兵法戰略的厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對方的上等馬比;用上等馬和對方的中等馬比;用中等馬和對方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一輪迴輸了比賽，其他兩個輪迴必勝，最終輕鬆的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏説:“想把一團亂的東西解開，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸着勸着就摻合進去。避實就虛，出其不意，一旦形式產生變化，問題自然就會解決。”最終田忌將軍採取了孫臏的戰略，利用魏國出兵攻打趙國一定派出的是精鋭部隊，而留在國內的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵去救趙國，而是攻打魏國老巢，魏國的精鋭部隊聽到這一消息，立馬打道回府救自己的國家。這樣一來，既解了趙國被圍攻的危機，又讓魏國疲於奔命，一舉兩得。從這些戰略中，足以看出來孫臏是一位足智多謀，精通兵法的軍師。最後的“馬陵之戰”，孫臏依舊利用高超的計謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復仇。
作者最後寫到，當太史公司馬遷遭受宮刑時，不願意苟活在世，是孫臏這類人物的故事激勵了他，讓他勇敢地活下來，最後完成了《史記》的寫作。
讀完這篇故事我有兩點感受很深刻:一是當我們遇到挫折時一定不要放棄自己，要堅持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學到許多才智超人戰略故事，還有故事人物的許多優良品質值得我去學習。
“越長大越孤單 ， 越長大越不安 ， 也不得不看的翅膀被折斷 ， 也不得不收回曾經的話問自己 ， 你純真的眼睛哪去了 ， 越長大越孤單 ， 越長大越不安 ， 也不得不打開背後你的降落傘 ， 也突然間明白未來的路不平坦 ， 難道説這改變是必然 ……”這首歌讓我感觸很深，有些很無奈的挫敗感。在看張德芬老師的《重遇未知的自己》時，耳邊一直縈繞着這首歌。
華語首席身心靈暢銷書作家，銷量過百萬的《遇見未知的自己》作者張德芬，集多年潛心研究身心靈成長經驗的精華，告訴現代都市人如何找回迷失的自己，找到不快樂的根源，重獲最初的快樂。在 這本 書中，張德芬與我們分享她追求身心靈和諧的人生智慧，幫助我們探索真我的本質，如何愛自己，如何為自己的快樂和人生負起全責，如何擁抱生活中的陰影，如何讓自己、家人及朋友過得更幸福！
一本《重遇未知的自己》闡述了人們在成長過程會遇到的種種問題，作者通過此書教會了我們要愛上生命中的不完美！因為我們在追求快樂的過程中，離真實的自己越來越遠了 。 夢想是美好的，現實是殘酷的……經過快二十年的生活， 相信 大家都有所體會了，我們會見識到現實的殘酷，它會把我們的夢想一點一點泯滅，我們會遇上重重困難，這些讓我們遍體鱗傷，我們慢慢會在自己的成長道路上迷茫，失去了自己人生中的前進方向……漸漸的我們看到了自己身上的不足，我們開始懷疑自己，懷疑自己是否真的有能力成功，甚至有些討厭這樣的自己……這讓我們的生活蒙上了一層灰色，感覺快樂……離自己愈來愈遠了……但就如書上所説的，每個人身上都有不足，我們只能設法改變，盡力完善自己，讓自己做的更好，但這並不代表我們要否認自己，每個人都有他閃光之處也會有他的不足，我們要發揮我們的優點創造我們精彩的未來，愛上生命中的不完美，勇敢快樂的生活，把快樂帶給自己，也傳遞給他人，讓這個世界充滿快樂而非冷漠……
《誰把時間弄停了》的主人公是姐妹花：花布和花瓜。本書主要講述了姐妹花在學校與家庭中的生活故事，每一個章節都與“時間”有着密切的關係。
第三章《今天一定要快一點》讓我感觸很深。開始，花媽來接姐妹花回家時，姐姐花布馬上拉着妹妹花瓜去找媽媽，而花瓜不慌不忙慢慢走。不管花布怎樣催促，她依然慢吞吞的。還振振有詞地説：“到底是要快一點，還是慢一點？”
可是，當媽媽宣佈作業寫完了才能去看生病的外婆時，平日寫功課拖拉，吃飯拖拉，洗澡拖拉......不管做什麼事情總是拖拖拉拉的花瓜，卻一反常態，像有神仙相助一樣，所有動作都快了起來。
你們看，花瓜一進門，平時喜歡的蛋糕、餅乾、奶茶她看都不看，直接拿着書包進房間，拿出作業本、課本開始寫作業。吃飯時，看花瓜那狀態，好像餓得不得了，很久沒吃東西一樣，第一個吃完了晚飯。還着急地説：“你們怎麼那麼慢？”其實，這話都是家人們經常對她説起的話。花瓜無聊的等待着大家，喂完貓後，在無聊的等待中睡着了。
花瓜花布和表弟在外婆家玩得開心極了，玩了很久，他們才回家。花爸和花媽為花瓜的改變而感到高興，可是，沒想到，花瓜超快速度寫完的作業像道士在畫符。
這一章告訴我們，任何一個拖拖拉拉的孩子不是做所有的事都拖拖拉拉的。如果想讓做事拖拉的孩子改變，那麼就要找到他的興趣點在哪裏？愛因斯坦也曾説過：興趣是最好的老師。這就需要我們大人，要努力尋找孩子們的興趣點，或者選擇合適的辦法引導孩子，培養孩子的興趣。相信，興趣找到了，拖拉的孩子可能就不存在了！
這是一部有關於蘋果公司創始人——喬布斯的傳記。在兩年多的時間裏，作者與喬布斯100多個家庭成員、朋友、競爭對手和同事進行了不受限的採訪，造就了這部獨家傳記。儘管喬布斯全力配合本書的寫作，但他並不干涉、也不限定內容。他對一切完全開放，甚至鼓勵大家袒露心聲。正是大家的配合，才讓我們讀者的眼前產生了一個真實完整的喬布斯。
本書先是講述了喬布斯的身世被親生父母遺棄，在養父母家生活，造就了他怪異的性格。又説到他從小喜歡電子，並且長大一點時遇到了知音，一起研究電子。再説到喬布斯輟學創業摸爬滾打地努力最後成功。
上帝在給喬布斯關上門的同時也給他打開了一扇窗——他失去了親生父母卻又擁有了養父母，並且他的父親擅長修理零件，耳濡目染之下，他也喜歡搗鼓這些東西。並且對科技和電子是極度的熱愛，也促使喬布斯在以後創立了蘋果公司。
這本書告訴我們三百六十行，行行出狀元。沒有你做不到只有你想不到。如果你有夢想，就要為之付出努力，不要害怕做不到，興趣也可以成為職業，雖然會有很多的挫折。我見過無數創業的人，在進行到一半遇到困難時就開始打退堂鼓，這樣往往成不了大事。另外，喬布斯也應該感謝他的養父母，在他常常搞惡作劇，不好好學習時，沒有對喬布斯進行責罵，而是採取了包容的態度對待，才造就了今天的喬布斯。
我們也應該像喬布斯一樣地努力，這本名人傳深深地激勵着廣大青年，讓他們堅定自己的夢想，並不害怕一切挑戰，勇敢堅定地向前一步一個腳印地走着，再痛苦再艱難也不輕易退縮，因為陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能成功？正是那些一次次的摔倒體現了我們的偉大，我希望我能努力奮鬥，在我離開這一個世界的時候我能不留遺憾，在自己腦海快速回放自己那艱難的人生，並心滿意足地閉上眼睛。
還有許多的風雨在等着我們！做一隻海燕，讓暴風雨來得更猛烈些吧，這樣才能襯出我的偉大！
蟬鳴之際，我打開了《綠山牆的安妮》，重温了主人妮曲折的人生經歷，以及她那出色的幻想能力，樂觀向上地對待生活的態度。
這本書主要講了瑪瑞拉和馬修想從孤兒院領一個男孩，卻因意外而領回了愛幻想的安妮，村子裏的'人都對她冷嘲熱諷。但安妮的幻想讓她克服了重重困難，當家裏遇到不幸她也放棄了去遠方工作的機會，留在村子裏照顧瑪瑞拉。
重温這本書後，我深有感觸。安妮的幻想能力不僅幫她脱離了困境，而且得到了別人的認同。在現實生活中，我也因學會了安妮的幻想而受益匪淺。今年的鋼琴考級時，我一如既往地很緊張，手和腳冷冰冰地，還蒼白無力，似乎剛從冰塊堆裏走出來一般。我的小腿不自覺地抖動着，腦子裏努力想着要彈的曲子的五線譜。走進考場，聆聽其他考生演奏時，我忽然想起了《綠山牆的安妮》這本書，想到了安妮樂觀向上、不畏困難的心態，便努力想象自己現在不是在考場，而是在家裏複習曲目的情景。我正流利地演奏着曲子，手指靈活地在琴鍵各處躍動。不一會兒，輪到我了，我的心早已平靜下來，不再緊張了，完成了考級的任務。
安妮讓我們懂得了愛幻想並非全是壞事，在生活中，不是一長時間地幻想就會讓正在做的事情失敗，或者是自己的注意力會難以集中，從而導致做出來的事都會有瑕疵，甚至做成了另外的事物。如果我們好好利用好自己豐富的想象力，在對自己不利的處境中想象自己只離別人一步了，只要再努力一下就能成功，然後自己會有很強的自信心，最後就會迎頭趕上，取得勝利。在對自己有利的情況下，也可以幻想成自己的對手馬上就要超過自己了，必需快馬加鞭地做事物才能保持優先。這樣幻想的話，還能事半功倍呢!
我們在生活中的幻想不能是“開小差”，而是不斷地激勵自己，讓自己積極地向前進步，消除一些不必要的心態，從而在人生中的一場場“比賽”中獲勝。
我不想活得像個問號！
——我們帶者它，踏進了我們的校園，恍如夢境，那一切在我們稚嫩的小腦袋中，彷彿是一個童話，從此，我們便在我們的跑道上超速奔跑，撒下愛的種子！
長達六年賽程的萬里跑道，我們攜手前進。我們歡樂時，瘋狂起舞；我們苦惱時，互相安慰；我們叛逆時，大鬧校宮……我們從不管我們前面是什麼障礙物，我們手牽手橫衝直撞，我們知道還有對方！
我們在成長，逐漸也熟悉了每一位同學，我們變得更加團結，更加堅強！
我們建立自己的舞台，盡情展示自己！
我們從不相信有誰比我們更好！
六年後的夏天，一個陽光燦爛的日子，我們站在跑道旁的國旗下，又一次宣喊我們的誓言，我們領到了我們在這兒的最後一張證書。已經不記得是哪位老師致辭，老師的聲音哽咽，而我們卻在我們的球場上最後留下我們的歡笑，我們真的知道——這是我們的舞台，我們曾經的精彩！
我望着同學們相擁祝福，想起兩年前的藝術節，我們肩並肩，站在禮堂裏，唱想《我的舞台》，那時的我們，不能完全領會其中的含義，但我們完美的歌聲，燦爛的笑臉，完美的歌詞，似乎就是我們幸福的生活，為擁有同學而快樂！
我們最後一次結隊走出校園，老師的眼眶濕潤了，我們告訴老師：“我們會回來！
”那時我們的心在燃燒，但我們深信每個明天都會把我們擁抱！
我們在校門口放肆地喊：“我的舞台，我自己建造，要讓全世界看到！
”我們的心聲，從此飛翔在學校的上空，我們帶着彼此的祝福，離開了這裏，永遠留下了我們的牽掛與思念，一種無窮的力量！
我們有多麼不捨，但是人生總是這樣，為了明天的舞台，不得不離開我們愛着的……
文萃咖
