掩耳盜鈴讀後感作文1
從前,有一個人,別人有的東西,他就想得到。他走着走着,看到一户人家,家裏有一個大鐘,於是他就想把鐘敲碎再拿到自己家,他拿了一個錘子,敲了一聲,巨響,他就捂住自己的耳朵,自言自語地説:“這樣聲音變小了”,他拿了兩個棉花,塞住了自己的耳朵,就大膽的敲,結果被這個家裏的主人聽見了,給抓住了。
這個成語的意思是:捂住耳朵去偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己的愚蠢行為。
掩耳盜鈴讀後感作文2
我把《掩耳盜鈴》這個故事讀了很多遍,我有了很大的啟發。
相信這個故事大家都知道,它的內容非常簡單。有一個人看到了一口美麗的鈴鐺,他明白一動它就會響,所以他想出了一個愚蠢的辦法,他把自己的耳朵掩起來了,結果大家肯定都知道他的下場吧!就是被人發覺。我就得這個人很愚蠢。
我想對你你説:“你可真愚蠢呀!你把自己的耳朵掩起來,並不代表你把別人的耳朵掩起來,肯定被人發現了。
我發現生活中也有這樣的人一直自己欺騙自己,最後一定沒有好下場。我們都不要做這樣的人,不做自欺欺人的事情。
掩耳盜鈴讀後感作文3
從前有一個小偷,想盜取一個用上等黃銅鑄成的大鐘。可是鐘太重了,他又搬不動,左思右想決定找個東西來把它打碎,然後把碎片一塊一塊搬回來。於是他找來一個大鐵錘狠狠地砸鍾,發出巨大的響聲,小偷便用自己的手捂住自己的耳朵,以為只要自己聽不見,別人就也聽不見,結果可想而知。
大家一定會説這個掩耳盜鈴的人很愚蠢,可是我們有沒有想過,有時候我們也是這樣做的,比如説:有時候,老師正在讓大家朗誦課文,你卻用書蒙着自己悄悄和別人説話。同學們正在朗讀,而你假裝讀,用書遮着自己 ,悄悄和別人説話。你可能以為老師沒看到你吧,或許老師這時看你看得最清楚。我們千萬別再”掩耳盜鈴“了。
”掩耳盜鈴“的人,是十足的唯心主義者。鈴聲是客觀存在的,怎麼能憑自己捂住耳朵可以否定的呢?”掩耳盜鈴“不過是自欺欺人罷了。
掩耳盜鈴讀後感作文4
從前,有個人既愚蠢又自私,愛佔便宜,總想把別人的東西佔為己有。有一次他看到別人家的門上有個精美的鈴鐺,就想把它弄到手,可是這個鈴鐺手一碰,就會發出‘叮噹叮噹’的響聲,就會被人發現,所以他要想出個辦法才行。他認為,鈴鐺一響,耳朵就會聽見,如果把自己的耳朵掩住,不就聽不見了嗎?於是他自作聰明的採用這個方法去盜取,一手掩住自己的耳朵,一手去摘鈴鐺,結果鈴鐺響,自己被抓。因為別人的耳朵並沒被掩住,仍能聽到。
這個人自作聰明,掩飾不了的事偏要想法子去掩蓋,自己欺騙自己,結果自己被抓。讀了這個故事,我明白了做什麼事都不能自己欺騙自己,學習的時候有不懂的地方,不能裝懂,不明白的地方要問老師,不能自己裝懂。要不然騙來騙去,最後還是自己坑害自己。以後我要在學習上遇到不懂的地方,一定要問清楚老師‘家長或同學,直到自己真正懂了為止。
不要做那個故事裏的自欺欺的蠢才。
掩耳盜鈴讀後感作文5
從前,有個人看見鄰居的門上掛着一個鈴鐺,就想把它偷掉給自己。他想:如果用手摘,鈴鐺一響,就會被鄰居家的人看見,於是,他想了一個“好主意”:他把自己的耳朵掩起來,但是,沒等他把鈴鐺偷走,就已經被鄰居家的人抓住了,因為鄰居家的人並沒有掩住耳朵,就能聽見他偷鈴鐺的聲音。
講的是:捂住耳朵去偷鄰居的鈴鐺,比喻自己欺騙自己,明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。
掩耳盜鈴讀後感作文6
從前,有一個很笨的小偷,他從廟門口經過,看見廟門口掛了一個鈴鐺,就想把鈴鐺偷走。
可是,只要一碰,鈴鐺就會想,只要一響,別人就會知道。怎麼辦?小偷想:“鈴鐺響是因為耳朵能聽見聲音,只要把耳朵堵住就聽不見聲音了。”
那個笨小偷就用棉花把自己的耳朵堵住,去偷那個鈴鐺。
小偷一碰鈴鐺,鈴鐺就發出“叮噹,叮噹”的響聲。別人的耳朵可沒被堵住!人們聽到聲音後趕過來。一下就把他抓住了。
小偷這是還傻乎乎的問:“我已經把耳朵堵住了,你們怎麼還能聽見呀?”
周圍的人聽了,都哈哈大笑起來。
堵住自己的耳朵,別人就聽不見了嗎?難怪那個小偷會成為別人笑話的對象。這個小偷太傻了。
掩耳盜鈴讀後感作文7
今天我讀了《掩耳盜鈴》的故事,故事是説晉國貴族智伯滅掉了範氏。一個小偷就想趁機在範氏家偷點東西,他看見一口精美的大鐘,他想來想去要想把這大鐘偷走就只有一個辦法,就是把鍾砸碎然後分別搬回家。小偷咣的一聲巨響,怕被別人聽見,於是他就想,把耳朵塞住不就聽見了嗎?結果人們聽到響聲來把他抓個正着。
這個故事告訴我們有些人做了醜事自以為掩飾的很好,卻不知道實際上人們都已知道了他的愚蠢行為。
掩耳盜鈴讀後感作文8
從前有一個大漢,在人們都在睡覺的時候,他卻在大街上行走,忽然他看見人家大門上掛着一個閃閃發光的東西,他想:”咦?那是一個什麼好東西在閃閃發光,一定是個不錯的好東西。“於是他走上前去一看,發現那是一個做工精美的鈴鐺,他小聲嘀咕道:”這麼好的一個東西我一定要將它搞到手。“
可他明明知道那個鈴鐺是非常難處到,只要一碰它就會發出很大的聲音來,也會立刻被人發覺。他犯難了,他想怎麼才能把鈴鐺搞到手呢?他想了半天,終於想出了一辦法,”要我用手把耳朵捂住,不就聽不到鈴鐺的響聲了嗎?“於是他捂着自己的耳朵,抻手去偷那個鈴鐺。誰知他的手剛碰到鈴鐺就被人發現了。他心想”怎麼會被發現呢?我已經把耳朵捂住了還會被髮人家發現,真是倒黴呀!“他立馬轉身想逃走,由了,於他太胖了,跑不快,跑了幾米就開始喘氣,鈴鐺的主人趕了過來,抓住了大漢,對大漢説你真是太笨了,明知道跑不過我還想跑,真是不自量力的傢伙。
這則寓言告訴我了我們不能自作聰明,自欺欺人。
掩耳盜鈴讀後感作文9
今天我和小夥伴樂天讀了《掩耳盜鈴》這個故事,我學到了很多。
掩耳盜鈴這個故事講的是,從前,有個人他路過一家人門口,看到他們門上有一個鈴鐺很是好看就想把它偷回家,他又怕鈴鐺的主人聽到,他就自以為是的把自己的耳朵捂住,以為這樣別人就聽不到了鈴鐺的.響聲了,結果還是被鈴鐺的主人抓了個現行。
通過這個故事讓我明白了一句話,要想人不知,除非己莫為。我們要做個正直的人。
掩耳盜鈴讀後感作文10
我讀了《掩耳盜鈴》這則寓言,與爸爸交談以後,我認識到了事物都是客觀存在的,不是因為自己的不聽、不聞、不看而發生變化、或不存在的。看起來這個道理十分簡單,但是在我們生活中也會發生這種可笑的蠢事。我爸爸就給我講了一個這樣的事情:早上,天亮了,家人把窗簾打開了,自己呢,還想多睡會兒,就把窗簾拉上,然後把自己能聽見的鬧鐘都關上,假裝天還沒有亮,心安理得的接着睡覺。這就是生活版的《掩耳盜鈴》。説道這裏,我聯想到了安徒生的童話《皇帝的新衣》,童話中的皇帝看不見他的衣服,但是他努力讓自己看見他的衣服,是不是也與《掩耳盜鈴》有幾分相似。
我告訴大家,請在生活中,少幹些自欺欺人的事吧!
掩耳盜鈴讀後感作文11
我喜歡讀書,我曾經讀過一本書,書名是《小寓言大啟發》,書裏有很多寓言故事,其中《掩耳盜鈴》這則寓言故事給我留下了很深的印象,讓我有所體會。
故事是這樣的,春秋時期,有一個人想偷別人家裏的一口大鐘,但是鐘太大,這個人就想把它敲碎帶走,於是他拿了一把大錘子朝鐘砸去,”咣——“的一聲巨響,他越聽越害怕,因為鐘聲太大,容易引起別人的注意。於是他捂住耳朵,鐘聲果然聽不見了,他認為這是個好主意,就把布團塞進耳朵裏,使勁砸了起來。人們聽到鐘聲後一起趕來把他捉住了。
我覺得這個盜鐘人真是太可笑了,為什麼不想想自已雖然聽不到了,但別人的耳朵並沒有被捂住啊。於是”掩耳盜鐘“後來被説成”掩耳盜鈴 “,用來告誡後人不要自欺欺人。我們小朋友也要正視自己在學習中和生活中的缺點,不能做”掩耳盜鐘“裏的那個笨賊。
掩耳盜鈴讀後感作文12
最近我讀了一本書,名叫《寓言故事》。我最喜歡裏面《掩耳盜鈴》這個故事。
從前,有個人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想:鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到,如果把耳朵掩起來不就聽不見了?於是,他就把自己的耳朵掩起來,伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發出聲音,結果被人發現了。
掩耳盜鈴這個寓言故事告訴我們不要自己騙自己,自欺欺人,要不然會自食其果。生活中,我們也會碰到類似的問題。例如:有時侯做功課遇到有些題目做不出來,我也會“掩耳盜鈴”——看後面的答案。這樣看上去都會做了,其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。閲讀了這篇寓言故事後,我明白了一個道理:今後學習中如果遇到困難,都要想辦法把他解決,千萬不能不懂裝懂。如果有不懂的地方要認真地思考,及時地問老師、家長及同學,直到弄懂為止會做為止。
這就是我最喜愛的小故事。在今後的學習生活中,我會常告誡自己:不要犯“掩耳盜鈴”的錯誤,做一個誠實的人,決不做自欺欺人的人。
掩耳盜鈴讀後感作文13
在我六歲的時候,爸爸給我買了一本《成語故事》。我可喜歡了,這本書我讀了一遍又一遍,這些故事還使我明白了許多做人的道理。其中我最喜歡的一則故事是《掩耳盜鈴》。
這則故事講了這樣一個故事:古時候,楚國有一個小偷,看見鄰居家門前有一個漂亮的鈴鐺。於是他就想,要是我也有這樣的鈴鐺,那該多好啊!第二天,他決定去偷鈴鐺,當他的手剛碰到鈴鐺時,就發出了十分清脆的鈴聲。嚇得他撒腿就跑。“怎麼樣才不讓鈴鐺發出聲音呢?”他苦思冥想,終於他想出了一個妙計。
第三天,他帶上紙巾和板凳就出發了。到了鄰居家門口,他用紙巾將自己的耳朵塞住,他想這樣別人就聽不見了。他用手輕輕的去取鈴鐺,果然沒有聲音。“這下就可以大大方方的取鈴鐺了,反正有沒有人聽的見。”可是,正當他沾沾自喜的時候,主人牽着小狗出來了,抓了個正着。他一下子驚呆了。
讀了這個故事,你可能也和我一樣會明白:人如果做自欺欺人的事,是得不到好下場的。
其實,在我們的身邊也會發生這樣的事情。在做練習題的時候,有的同學不會做,就看同學的答案。老師批改他們的作業,雖然是全對,但是沒有經過他們自己的思考,以後出現這樣的問題還是不會做。顯然,這樣既欺騙了老師,有欺騙了自己。
所以,我覺得做人要誠實守信,不然以後就沒有人相信你,沒有人會成為你的真正朋友。