在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的有關自由的作文，希望對大家有所幫助。
有關自由的作文1
世界上除了生命，什麼最重要?金錢?權力?地位?都不是，它是自由。沒有了自由，就像一隻被束縛在鐵籠子裏的小鳥，惶惶不可終日，只能徒勞地等死，任人擺佈。
週末，我和同窗袁嘉寧去同學馬陽家玩，做了一些作業後，我們就迫不及待地在馬陽家“鬧騰”開了。我們先玩起了“跳格子”，馬陽在地上畫了十個格子我們開心地跳來跳去。後來，我們又想出了新招，找來馬陽的跳球(把腳踩在兩端，可以蹦來蹦去)，看誰能跳到最後。我們玩得很盡興，這時，馬陽的媽媽突然喊了一聲：“快來看，有一隻松鼠!”天哪，有一隻松鼠!
從來沒有見過鬆鼠的我立刻扔下跳球去看松鼠。“哎呀，跑了!”順着馬陽媽媽手指着的方向，只見一隻老鼠般大小、小而矯健的身影一閃而過。“真的是松鼠嗎?不會是老鼠吧?”我半信半疑地問馬陽的媽媽。她説“是松鼠”，又叫馬陽把門關了，這樣松鼠就跑不出去了。“抓松鼠!抓松鼠!”我們大聲喊叫着。馬陽的舅舅聞聲趕來，“在哪兒呢?”他問。馬陽的弟弟指給他看。
他知道後，馬上挽起手腕，撲了過去，小松鼠似乎是受不了這麼多人的驚嚇，蜷縮在角落裏，一眨眼的工夫，一隻毛茸茸的小東西就到了他手上，並把它關進了籠子。我們圍起來一看，興奮了，真的是松鼠!只見這隻可愛的小東西渾身棕灰色，有兩條顯而易見的黑色條紋，小小的耳朵幾乎看不見，小爪子牢牢抓着籠子，正害怕地渾身發抖，盯着我們看呢!馬陽扔進去一些牛肉乾。
小東西先愣愣地看着我們，並不吃，後來因為實在是餓了，用前爪捧着牛肉乾，大口大口吃了起來，全身蠕動了起來，從後面看，就彷彿是一團肉球在滾動，真可愛。就這樣單純地望着小松鼠，竟也會感到無上的快樂。我們逗它玩，不停地給它吃東西，可是小松鼠並不快樂。它不停碰撞着籠子，掙扎着，一分一秒都不歇息地跑來跑去，妄想跑出這個籠子。後來，它累了，總算安靜了下來。
它望着我的時候，眼神很迷惘。我惶恐地望着它，它過於安靜的眼裏寫的是要掙脱嗎?很扭曲，很矛盾。正如一般總以為自己是最強悍的人，往往是最脆弱的，我突然有一種放開它的衝動，它那渴望自由的眼睛裏寫滿了悲哀。我去問馬陽，她卻不屑地笑笑，説：“我怎麼不覺得它可憐?”問袁嘉寧，回答也是如此。她們是不懂得動物悲哀的人，她們不知道什麼是自由，失去了自由是什麼滋味，她們不懂。愛，就是放它走，給它自由。
有關自由的作文2
我向往自由
誰不向往自由，能擁有自己的一片天空。可是大人們能給我們一點時間;我們就已經心滿意足了!
從前，我本是一隻無憂無慮、自由快活的小鳥。可是，在我即將面臨上中學的時候，我不幸失去了往日的自由。
一個人剛剛獲得自由，就像剛出籠的小鳥。我渴望自由、嚮往屬於我的生活，但這時間的鎖卻好像永遠無法打開似的!幹自己不喜歡的事，就覺得時間過的一分一秒都是那樣的險難;做自己喜歡的事，就恰恰相反!似乎一眨眼時間就過去了。
有人説，中國像一頭沉睡的獅子;有着五千年文明歷史的中國不會永遠沉睡下去。直到有一天，它突然甦醒過來。它的怒吼聲便驚動了整個世界，不知可不可以這樣比喻;我現在的生活就像一頭沉睡的獅子。總有一天，它會醒過來，我的小天地將是自由。
雖然，有首詩是這樣寫的：可憐天下父母心，溺愛必然是禍根。但是父母對孩子的愛應該有寬容、有嚴厲、有説笑與玩耍，還有刻苦學習。我們的生活才會更加有意義!
天下的父母。我想對你説：我們都向往自由
我想要的自由
唉，老媽你什麼時候能體會下我啦!
我真的真的不會學壞，為什麼那麼不相信你的女兒嘞?
每次，你都在我的同學面前毫不留情的給我一頓罵!是啊，你當然不知道我多難受，不理解我的你，每次都抓着我的小辮子不放。
為什麼啊。為什麼每次都要逼我?
自由對一個合格的人來説多麼重要，現在
走到哪跟到哪，不讓我到同學家，又不讓同學來咱家，您想怎麼樣我並不是不知道呢，媽媽!我是您女兒，沒有
比我更瞭解你的了，是的，一個可愛，文靜乖巧的女兒誰不想要?但是這些的代價並不是一定要在家悶着!
你總説把學習排第一，行!滿分120分?讓我考滿分嗎?
從小我就數學不好，您總是説我不認真學，不好好學，可是，媽媽你不給我解釋的機會，從來不給媽媽，我真的盡力了呢
老媽你知道嗎?我現在對你是徹底無語了!真的，我特別想要自由!您知道自由對一個12歲的女孩多麼重要嗎?
您不知道我在學校多麼的倔強，我就像一株仙人掌呢!
可是，您也不知道，仙人掌的身體了，是水啊
我這株仙人掌，傷人三分
自傷七分啊!
有關自由的作文3
當小鷹日趨成熟，老鷹便會將它們扔下懸崖。能夠自己展翅，便可翱翔天空，否則，等待它們的是萬丈深淵。選擇展翅，便是選擇超越戰勝自己，也只有這樣的鷹，終可在廣闊的天空自由飛翔。
身體殘疾，缺選擇依靠不屈意志戰勝自己的海倫，自學成才成為了著名作者，為世人所尊敬。之前，種種磨難，生活黯淡無光。之後，學富五車，生活豐富多彩。身殘志堅的少女的奮鬥史，不知在這些年鼓舞了多少人。
就像失明的鳥兒也能翱翔於天空，即使無法看到美麗的景色，卻也能體會到不一樣的情趣。而海倫這隻“笨”鳥雖未先飛，也最終獲得了成功，超越了自己。患難及困苦，是磨練人格的最高學府，所以海倫的人格得到了昇華，也正因為患難及困苦的存在，我們才需要不斷的超越自己。
牛頓被譽為“20世紀最偉大的科學家之一”，他就是一個很好的超越自己的例子，他發現了萬有引力，創立了牛頓第一，第二運動理論，這已奠定了他成為20世紀最偉大科學家的地位，他所在的那個時代，沒有一個人有他如此卓著的成就，但他不滿足於現狀，並沒有因些固步自封，而是廣泛地涉足於數學、植物學……取得了更大的成就。文藝復興時期的達芬奇，雖作為畫家被人們所熟知，但他同樣是一位涉及近十個領域的博學者。如牛頓與達芬奇，即便在一個領域功成名就，卻不斷超越自己，達到了世人無法達到的高度。
“古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉”，連大家都需嚴格要求，超越自己。我們不也該如此嗎？
在以前，誰都不想到身材矮小，根本不適合乒乓的鄧亞萍會走上世界舞台。而連26個英文字母都認不全的她，通過自學掌握了英語並考上了名牌大學。可見困難不可怕，可拍的是屈服，她沒有屈服，進而戰勝了自己。
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。因此，沒有超越自己的信念，就無法承其苦難，而天亦不會降大任於己了。
不給自己設限，那麼自己就會有無限的可能。敢於拼搏，敢於闖蕩，年輕的我們有這個資本。
超越自己，飛上那等待你的更廣闊的天空。
有關自由的作文4
在我的世界裏，我從不喜歡被人束縛，我喜歡自由自在的，沒有束縛的生活。每一次看到鳥兒飛過，我總在想：什麼時候我才能像它們一樣自由自在的在屬於自己的世界裏翱翔？什麼時候能在自己的世界裏堅強的成長？
可是我不能，我知道自己從出生的那一刻起，就意味着，以後的這個家要有我承擔，父母的生活起居就要由我來照顧，可是……誰又懂得一位小女孩內心的渴望？
記得上初中的時候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的看着自己身邊的同學或朋友去打暑期工，而自己卻只能悶悶不樂的在家做家務，在鎮裏替爸媽幹活。直到初三的結束，或許由於內心的渴望而使我與父母鬧起了矛盾。
我天天吵着去打工，可爸媽卻限制我出家門口。每一次我生氣吵着不去幫他們幹活時，爸媽總會説：“你這麼大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風’你才高興啊？”爸媽説也説過，罵也罵過我，可我就是不想再父母的“懷抱”中成長，我想去闖一下世界。
聽見父母歎氣的聲音，我覺得好難過，我哭了，看見父母那越長越多的白頭髮，我妥協了，我不想看見父母難過，我努力的把自己心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。
爸媽勸導我説：“只要你有那份努力拼搏的心，以後讀完書不愁找不到機會去闖。”可是，我還是有點不甘心，或許我是錯的，父母那麼辛苦養育我，我是應該幫他們幹活，幫他們分擔的。但我還是希望自己能出去闖，能自由地去接受困難與挑戰，在實踐中不斷提升自己的能力，在實踐中不斷地克服困難，直至成功。
我喜歡學好多好多的東西，我喜歡學廚藝、喜歡學書法、喜歡學設計等等。同時也是因為我想不斷地充實自己，但因為家庭條件的限制，我不得不放棄這些而選擇語文、數學、英語……
如果可以，我寧願做一隻鳥兒在天空中自由的飛翔；如果可以，我寧願做一條水中魚，自由自在的在水裏嬉戲；如果可以，我寧願做一棵小草，自由自在的生長在藍天之下。
很多人都問我：“你真的沒有自由嗎？”其實我有，但我所希望的是心中那片自由。
內心渴望自由的火焰已越來越高，就像小苗越長越大，逐夢之心也越來越強，我相信，我是一隻小鳥，不是因為我不會飛行，而是因為我沒有飛到最高點。
有關自由的作文5
今年暑假，爺爺在家門口的大樹下發現了一隻小八哥。它縮在草叢裏，驚恐地叫着，像是不小心從樹上掉下來的。爺爺費了好大的勁才把它帶回了家，並把它送給了我。
這是一隻羽翼未豐的小八哥。小八哥披着一身烏黑髮亮的羽毛，在翅膀和肚皮的地方夾雜着很多尚未長齊的灰色小絨毛，一張尖尖的小嘴不停地叫着似乎要告訴我什麼，一對黑珍珠般的眼睛不時地緊張地望着我，一雙稚嫩的爪子還沒有太強的攻擊性……在我的眼裏它真的和天使一樣漂亮。我和爸爸把它拴在了窗台下，希望和這個小夥伴建立起友好的關係，我和小八哥之間的故事就這樣開始了。
小八哥自從被拴住的那一刻起就開始不停地掙扎、鳴叫。似乎要把拴着它的繩子掙斷，又似乎想要通過這樣的哀號告訴我什麼，可我不是鳥兒，無法聽懂它的語言。當它把自己折騰得精疲力竭的時候，它也會安靜一會兒，可眼睛卻始終惡狠狠地瞪着那可惡的繩子。我想它可能餓極了吧，於是我抓來一把米喂在它跟前，它卻根本不理睬這些糧食，只是一個勁地朝我鳴叫，真有一股“寧死不屈”的樣子。我以為它是因為剛剛來我們家，有點兒不適應，過幾天就會習慣的。
哪知過了幾天，小八哥還是整天亂跳亂叫，我餵給它的食物一顆沒少，地上還多了幾根從它身上掙脱下來的羽毛，而且以窗台為半徑的地上出現了一條淡淡的弧形血跡，小八哥每次亂跳的力氣也越來越小了。我把它捧在手裏想看看它那兒受了傷，天哪——小八哥的翅膀因為不知疲倦地拍打地面已經磨掉了它的羽毛，磨掉了它的皮膚，磨掉了它的肌肉，露出了它的皚皚白骨，流出了它的殷殷鮮血。我知道我犯下了不可饒恕的錯誤，我是決無可能替小八哥安排它的生活的，我明白了小八哥這幾天義無反顧的行動，原來是想尋找它自由的天空。我懷着無比複雜的心情，和爸爸一起將小八哥放回了樹叢中，希望它能好起來以此來彌補我的過失。那天夜裏，天上下起了傾盆大雨，我輾轉難眠……小八哥難逃此劫了，如果我早點將它放回大自然，它應該有更大的生存機會。
第二天一早，我去了小八哥藏身的樹叢中，此時的小八哥已經停止了呼吸，兩隻眼睛還死死地盯着前方，帶血的翅膀張的老大似乎還想振翅高飛……我不敢再看下去了，因為我的無知讓一條鮮活的小生命離開了這個世界。直到今天，每當天空飛過小鳥時，我的心裏就會生起一種深深的內疚感。
有關自由的作文6
你是一滴水，一滴最純潔的水，可一滴水的純潔，怎敵得過這社會大染缸?但你若是丟了自己，還記得撿回來就可以了。
--------題記
在這個社會活着的你，是否偶爾會覺得，自己隨時得戴着面具，內心的那個自己，隱藏的好累，藏到快讓自己翻箱倒櫃也找不出了。閒下來時，你是否發現自己其實特別的獨立好強，寧願忍受再多的寂寞和痛苦也不願向別人提起，然而在骨子裏卻渴望有一個避風的港灣，讓自己去依靠，但這一切你不會承認。或是你太過於自私，自私到不願容下另一個人;或是你在害怕，害怕那個人承受不了這一切：你的倔強，你的悲觀，你所有的性格缺陷，且對你永遠不離不棄。
在夜深人靜時，你會情不自禁的想起很多，那時你總會覺得自己看透了這個社會，看到了社會那隱藏的誰也心知肚明的一面，你甚至還有瞬間想要脱離這個社會，試試陶淵明傳説中的世外桃園。可是，瞬間好短，還沒有等你行動，就已經再次瞬間屈服於現實。你很想幹一番事業，可是，往往等你去行動時，才不得不説理想是豐滿的，現實是骨感的。若你沒有那個毅力和自信，你永遠只會躲在夢想裏做夢。
在你的身邊，有很多人值得你去羨慕，你有時也想去學一學，可是還沒有邁出一步，你就會有了自己的一大推理由，慢慢的縮進了自己假想的.温柔鄉，卻忘了旁邊還豎着一把刀，隨時刺殺你於無形之中。你每一次沒有去嘗試，你就會內疚，就會偷偷的哭泣，被那親情折磨着。你是如此的渴望，渴望自己最在乎的人來認可你，可當你不得不一次又一次的接受着他們的恩賜時，你又不得不一次又一次變得幸福而要難過。難過自己的無能，難過自己不可以和他人一樣，難過自己還是如此的邁不出。
在生活中，你不喜歡和別人去爭什麼，別人是主動者，而你總喜歡做個被動者。你幻想着幸福來找你，然後在傻傻的微笑着來歡迎。你太天真了，不要以為別人會看透你微笑背後隱藏的悲傷，因為彼此都是過客，擦肩過後只是陌生人。我們只是普普通通的人，心會痛、淚會流、會感動、會追求、會放棄，不是所有的一切都能承受。
僅此而已，收起自己的偽裝，撿起自己的失落，放下現在的傷口，重新做真實的自己，不要讓同學説你怎麼這麼傷感!就連你聽的歌全都是傷感的，該醒醒了，丟了你自己，要記得撿回來。
有關自由的作文7
人生路上點點滴滴，我們有許多必須面臨的抉擇：考試、工作、婚姻這些我們必須面對和接受，我們是不自由的。然而每個人都有自己的生活，都有自己的世界，或努力，或頹廢，或接受、或逃避每個人都可以創造出屬於自己的精彩，都可以譜寫自己的樂譜，我們是自由的。
有人説生活的壓力把所有人的個性都磨去了，讓我們像從一個模子裏刻出來的。是的，現代社會有太多約束，似乎每個人都必須按班就步，像被安排好了一樣。有人哀歎：這就是現實。
是的，現實就是這樣，時光像一把鋒利的刀子，把我們的生活割成一個樣子，但是自己就是自己，每個人內心深處都是不同的，每個人都是獨一無二的，每個人都可以在這被劃分生活中拼搏出不一樣的精彩。
晚上，我站在陽台上，望着燈火通明的城市。我家在21樓，可以看到很遠的地方。深沉的夜色中是同樣深沉的鋼筋水泥。房地產商把土地劃分成一模一樣的，再把樓房建成一模一樣的，甚至連房間的佈局都是一模一樣的。我們就生活在一個個模板裏。但是死板的城市因為什麼而變得精彩?因為有人。夜色中，一個個方格子中，我可以看到不同的人，聯想起不同的故事。平平的外表下是不凡的心。在那些尚未熄滅的燈火中，大家都在譜寫自己的故事。
不知何時，我愛上了寫作。不管你人緣是好是壞，成績是優是差，在作文中，你總會吐露內心最真實的一面。鏡子反映出人的外表，寫作反映出人的內心。説真的，我並不喜歡寫學校的作文，因為那些作文拘束太多。作文就是內心的寫照，把心中所想用優美的修辭袒露在白紙上。但是萬事都有一個框框，我們可以自由發揮，但是作文內容必須點題。
其實，這篇作文的題目也正是在説這篇作文。我心中的沙漠與自由是怎樣的?我可以自由地寫。但是我必須圍繞着沙漠與自由來寫，我又不能自由地寫。
我們不該埋怨規矩多，人需要有規矩的糾正才能走上正軌;按班就步的生活固然無趣，但是除此之外，我們還有更好的選擇嗎?我們也不該死板，同一件事有無數種解決方法;同一個社會，同一種生活，可以有無數種精彩。
同樣的世界，卻又擁有眾生百態。這才構成了生活。
有關自由的作文8
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地遊弋;雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的權利，人生來就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也應是平等的。在舊時社會，許許多多的人都受不到應有的平等待遇，甚至會因無法改變的出身等因素被降低人格。對於這些不公的制度，總會有人勇敢地反對。他們是值得稱讚的，因為他們懂得如何去捍衞自己的人格和尊嚴。人們嚮往和平，嚮往愛，嚮往人與人之間美好和諧的關係。於是，越來越多的人們做到了博愛。時常可以看到，在失學少年、貧困家庭的捐款箱前，總有一隻只温暖的手將一份份的關懷、愛心投入其中;在今年“非典”蔓延時，總有一個個白衣天使不顧自身安危，盡力搶救着病人。許許多多的人能將温暖和愛給予毫無血緣關係、素昧平生的需要幫助的人，這是善良、博愛的表現，是美的體現。完全達到自由、平等、博愛的社會也許只能出現在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個目標發展。也許，這存在着很多困難，但若擁有堅定的決心和不畏強權的勇氣，這一天始終會到來。
19世紀英國浪漫主義詩人雪萊在13歲的時候進了伊頓貴族子弟學校。在這所學校，剛入校的新生要像奴隸似的給高年級學生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服，沒有一點尊嚴。若是誰不肯，就要受到攻擊。嚴酷無情的學校，和生性渴望自由、美好的雪萊格格不入，他堅決表示決不給學長們做奴隸。學長們就常常迫害雪萊，有一次將他打了一頓，還撕破了他心愛的詩集。然而，拳頭戰勝不了他，雪萊發下了誓言：“我發誓，我一定盡我最大的力量，做到理智、公正、自由。我發誓，決不與自私自利、有權有勢之輩同流合污，甚至也決不以沉默來與他們變相地同流合污。我發誓，要把我的一生獻給美……”
在三色旗中，藍色表示自由，白色表示平等，紅色表示博愛。這一面旗幟，這三種顏色，象徵着人們對美的無限渴望和追求。
有關自由的作文9
每一個人的背後都有一段揮之不去的經歷，也許困難，也許簡單；每一個人的內心都如同一口枯井，埋沒着一些不為人知的感情；每一個人的腦海裏都留有一些回憶，幸福和痛苦只在一瞬間交織。
現在回想起來，9歲那年學滑板的情景讓我至今都難以忘懷。
那時候的我體內似乎透着一種氣勢，認準一件事就非要把它做成不可。學滑板對於9歲的我來説困難不小，這可是媽媽提議的，況且自己也很想學，什麼時候也能像那些大孩子一樣讓大人們誇獎誇獎，我不也為媽媽爭了面子嘛！
第二天，13歲的表哥就來教我學滑板，表哥讓我先看着他滑了一遍。只見他先把一隻腳踩上滑板，然後用另外一隻腳在後面輔助，像飛機助跑似的，等滑板開始向前移動時，再迅速地把輔助的那隻腳提上來並踩在滑板上。接着，他的右腳迅速向後蹬，左腳快速向前移，反覆幾次後，滑板竟在他的掌控中“飛”了起來。
輪到我的時候，我的腳有點顫抖，在媽媽的一再鼓勵下，我還是硬着頭皮上了。我學着表哥的樣子，先把左腳踩了上去。當我準備再把右腳踩上去時，不知怎的，居然“啪”的一聲從滑板上跌了下來，把手給蹭破了，膝蓋也在流血，好痛！一剎那間，我的眼淚奪眶而出，白白的淚花順着臉頰向下流淌。
這時，爸爸走了過來，他沒有扶我，而是一臉冰霜地對我説：“在哪裏跌倒就要從哪裏爬起來，這點小困難你就退縮，以後的人生怎麼闖？”我被爸爸的一語驚醒。是啊，不經歷風雨哪會見彩虹？不面臨坎坷哪會有成就？不飽受刺骨的寒風哪會目睹明媚的春光？我沒有再管手上的痛，沒有再顧流血的膝蓋，站起來拍掉身上的灰塵，再次走到滑板面前。這一次，我沒有畏懼，沒有退縮，沒有害怕跌倒，沒有膽怯受傷的痛。
我扶着牆，再次把左腳踩上去，慢慢地前進，並不斷地給自己打氣：加油，我準能行！當我再次想把右腳踩上去時，左腳又開始搖晃起來，我感覺自己又要再次跌倒了，不免有點害怕。可就在這時，身後一雙有力的手扶住了我。我轉過頭一看，是爸爸，是他扶住了我。爸爸笑着對我説：“一起努力吧。”我在爸爸的攙扶下慢慢地滑着，奇怪的是我沒有再次倒下，因為我知道，我，一定行……
“不經歷風雨哪會見彩虹？不面臨坎坷哪會有成就？不飽受刺骨的寒風哪會目睹明媚的春光？”這句話打那天起深深地刻在了我的心上。
有關自由的作文10
飛，我們體驗自由；飛，我們俯視大地；飛，我們翱翔未來。飛，你可以的！
從我們誕生那刻起，我們每個人都開始了自己的飛翔旅程。不同的開始讓我們的感受也不同，我們的經歷也是不同。我們沿途的風景有的美麗，有的滄桑，有的悽苦，有的悲涼。我們飛翔的旅程讓我們不斷的成長，不斷擴大我們的眼界，我們的飛翔的同時我們也在成長。
不同的人選擇飛的方向也不同，方向的不同也就表明了我們的經歷不同。有了不同的方向考驗的更是我們的能力，一旦開始我們的旅程我們便不會有飛回去的選擇。選擇了一個方向我便要有那勇氣去挑戰它，執着的向前，而不是退縮。我們飛的方向要清楚明確，清楚了自己的方向，自己心中才不會存在迷惑。飛的更高飛的更遠，我們的旅程才會有精彩，我們選擇的方向不同，但是我們尋求的是在自己的旅途中更加美麗。
飛，我們感受到自由，我們可以無憂無慮的在天空中翱翔，但是我們的方向是固定的，飛翔的每一段距離我們都會感受到不同的風景，我遭遇的也不同，我只有勇敢的面對，他人的幫助並不是時時刻刻都在，一開始就應考慮自己能行。自己面對，自己去做，自己跨越困難。即使前面是暴風雨，我們也不能退縮，我們的路線只有一條，我們的選擇只有穿越過去，相信暴風雨後的美麗風景，不同的經歷才是我們飛翔旅途中的樂趣。我們追尋未來，我沒不斷的向前飛翔，不斷讓自己成長，未來的不同等待着不同的我們。我們俯視大地，不同的高度看到的風景不同，只有更高我們的眼界才會更大。
相信的自己的能力，相信自己的沿途的風景是最美麗的，我們的旅途不同，所以我們只有相信自己，自己的旅途只有自己經歷過。飛過的旅程只有我們自己清楚，別人只是一個旁觀者，感受到的只會是自己經歷的一點點。學會去獨立，學會堅強，我們的旅途終將是自己的，自己飛翔才是我們的選擇的。
沿途的夥伴我們有時會有很多，互相幫助，互相關愛，我們感受到的只是這一段旅程的美好，這些夥伴最後還是會離我們而去。有了夥伴我們的旅途很美好，但是我們應該學會去追尋自己創造的美好旅途，將過去美麗的風景珍藏起來，尋找自己的美好成果。飛出自己的精彩，飛出自己的未來，不同的方向，註定我們不同的未來和不同的結果，相信的自己的為成果，不斷向前飛翔，感受自己沿路的風景。
飛，我們體驗自由；飛我們俯視大地；飛，我們翱翔未來。飛，你可以的！
文萃咖
