在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關於自由的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於自由的作文1
最近我身邊有好多同學都被自己的家長逼的很不自由，這件事在我心裏看起來很不好受，我想為大家取得自己人生的自由.
“討厭，不要來煩我好不好？”我被迫自己説出這句傷害媽媽的話語，因為我不説出這句話的話，她會繼續壓迫我做我自己不相干的事，作業都已經寫完了，可是媽媽對我不依不饒，我只能繼續複習，複習了2個小時後，我對媽媽説：“媽媽，我可以休息會嗎？”媽媽惡氣地説：“不行，語語，你已經六年級了，馬上初一了，媽媽也希望你能考個好初中。“我哭着跑到廁所對媽媽説了這句話，其實媽媽也不是後媽，只是為我好，我只想為自己爭取點自由。我知道天下沒有父母不愛自己兒女的，可是我也希望各位家長不要給孩子壓力，孩子學習，是來自興趣，你逼迫她(他)他也同樣學不好。
過了一會我聽見電視上在播放家長逼迫孩子學習的一些案例，媽媽沒有吵了，安安靜靜的開始看了，我聽見外面沒有動靜悄悄探出頭，媽媽一邊用紙擦眼淚，一邊在嘴巴里唸叨什麼，我叫了一聲媽媽，媽媽跑過來抱住了我邊哭邊説：“語語，媽媽以後再也不去壓迫你了，對不起。”我喜出望外的大聲叫道：“媽媽，謝謝你的寬容，我愛您！”我希望更多的家長去保護孩子，去愛護孩子，希望各位家長向我媽媽一樣開竅。
給孩子一點自由吧！
關於自由的作文2
朋友送我一隻蝴蝶的繭，據説它會變成一隻美麗的紫色蝴蝶，我不太相信，便把那隻繭放到了玻璃盒裏，扔在了一邊。
如果不是那個夢，或許我早就忘了它，在夢裏鋪天蓋地的紫色向我壓來，那麼清晰卻又如此虛幻，一種壓抑的感覺讓人透不過氣來。我想起了那隻繭，便走到角落將它撿了回來。我驚訝地發現一隻淡紫色的蝴蝶正在掙扎着要從繭裏出來!它扇動的雙翅把清晰的紫色弄得迷離縹緲，我彷彿又回到了夢裏，壓抑感隨之而來，我把它放到窗邊，不再看它。與其説我不忍心看它掙扎，不如説是它的顏色刺痛了我的雙眼。夜裏又是四壁的紫色。
第二天，蝴蝶從繭裏出來了，很美麗，特別是它的雙翅，浪漫的紫色，給人以無盡的遐想，我卻始終無法正視它的眼睛，雖然不能交流，但裏面透露出的滿是絕望和恐懼。一整天，我都想着它的眼睛和它嚮往自由的雙翅。
晚上回家，習慣性得向窗台望了望，玻璃盒空了，窗子沒關。我先是責怪自己的粗心，但隨後卻覺得一陣輕鬆，終於不用面對蝴蝶渴求的眼睛和它耀眼的雙翅了。
夢，如期而至，雖然還是先前的紫色，卻充滿了温馨和諧，那是自由的色彩，夢想的雙翼。
關於自由的作文3
有關這片沙漠，我全無瞭解，大熱天的，風裏盡是些石子火焰，粗糙拍臉，活生生的疼，我問師傅，這是哪兒，師傅説，這是火焰山啊，潑猴。
火焰山前一片沙地，聽聞有個羅剎女，手持寶扇，能滅火降風，可她婚姻不幸，嫁給一頭牛。
我説嫁給牛有什麼不好，牛有四個腎，牛鞭特壯，我覺得師傅你是嫉妒。
師傅嗔了，説我他媽當年和金蟬子玩的時候，這羅剎女還在東莞，我羨慕她，笑話。
師傅你彆氣，咱穿沙漠吧。
師傅説，按吳承恩的寫法，你現在可以翻一個筋斗，去跟羅剎女借扇子，只需捻手一揮，頃刻間涼風送爽，我等自可安然過去。
我説師傅傻了吧，老師説了，這句話出自卡夫卡，咱們現在不是西遊記了。
為表真心，我翻了個筋斗，頭頂地，翻了三個，滾出去兩米多，師傅氣的抓起一把沙子丟我。
“要你何用!”
我説師傅您息怒，你光頭都冒汗了，汗多了容易招蒼蠅，太陽光又強又烈，師傅的頭像個白煮蛋，熱騰騰的滋滋冒氣兒。
快熟了。
師傅説，這作文題怎麼説的，我説，上面寫了，咱可以選擇穿越沙……的方式，所以你是自……的，但是你又……須穿過沙……所以你又是不自……的。
“師傅有幾個字我不認識。”
關於自由的作文4
廣袤的天空是飛鳥的自由，曠闊的大海是魚兒的自由，無盡的知識是
約束是自由的必要條件。二十世紀的美國，為了“保護”鹿，就大量捕殺以鹿為食的狼。鹿大量繁殖，啃食樹木，最終毀掉了森林。就是過度自由的結果！鹿擺脱了天敵狼的約束，獲得了所謂的“自由”卻傷害了自己，也影響了其他動物的生存。沒有約束的自由不是真正的自由，它最終只會傷害到自己本身。
羅曼·羅蘭曾説過這樣一句話“一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂”。一個國家如果沒有法律，那麼這個國家將不復存在。只有各種法律與規定，公民才不敢胡作非為，國家才能穩定發展，從而獲得更大的自由。這不正應了南宋詩人楊萬里的一句詩“法存則國安，法亡則國危”嗎？正因為有了約束自由才得以顯示出來。若是沒有約束，那自由也不會存在！
關於自由的作文5
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”，隨着春日的重新來到，隨着病毒的消失殆盡，也隨着美好生活的重新開始，我們終於自由了!
在家裏悶了那麼多天，在家裏惶恐了那麼多天，此時，還有什麼理由不去享受外面的萬紫千紅呢?
我飛奔出門外，投身於這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面，青青嫩草在向我招手，水池是流淌的荷葉的小盆子，裏面的魚兒，活蹦亂跳。大樹則是一個繁茂的屋子，裏面的葉子，蒼翠欲滴，裏面的鳥兒，展翅飛舞。多麼美麗的景色啊!
這時，我聞到一種香味，令人飄飄欲仙。我跟着香味引到了花圃邊。啊!原來是花香。這真是讓人沉醉其中，花兒們奼紫嫣紅，就連花骨朵也含羞帶怯，這多麼令人沉醉啊。
“糾糾!”
聽，這是什麼聲音啊?噢，原來是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動聽。
“呼呼!”
聽，這又是什麼聲音?噢，原來是風爺爺在説話。這聲音威嚴聳聽，啊，我真愛這熟悉的聲音!
玩累了，坐在木椅子上，突然摸到一個圓圓的東西，原來是個粉紅的桃子，是媽媽留給我的。桃子上面有一個尖尖，咬一口，蜜水就一湧而出，沁人心脾。
我忽然想到，今天擁有的這一切，都是無數醫生和護士的艱苦奮鬥換來的。我想到了一句話“哪有什麼歲月靜好，不過是有人在為我們負重前行。”謝謝您們!
啊!重歸自由真好!
關於自由的作文6
每個人的心裏都有一些話，卻從來都憋在心裏，今天，我就要説説我的心裏話。
現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點初中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。説實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了。
我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？
自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹泄我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裏反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑着自己的堅強游來拉！
關於自由的作文7
父母日夜操勞，為的是我們。而這，對於我們卻是囚禁在籠子之中。
——題記
自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開始興奮地策劃未來的發展。無論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會嫌棄，依舊是那麼
直到有一天，我們長大了，承受得了風雨挫折，懂事了，父母對我們的態度開始化，變得嚴厲。打罵的行為開始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥兒般尖細。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點，但卻引來更加變本加厲的疼痛。
累了。疼痛終於慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。
接下來的好幾天，對於父母的眼神都是冷漠。
慢慢，情緒開始淡化，但是望見父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開始一井口式開始爆發。
後來才慢慢明白，原來自己錯了。
父母所做的一切一切都是對的。都是對自己好的。
在這裏，向所有被誤會的父母們道聲“對不起。”
都説是課堂文了，就那麼幾個字很正常……
關於自由的作文8
每個人都渴望自由，我也不例外。每天我都在幻想着自由，我幻想着我正在一望無垠的草地上奔跑不會有人打擾我，只有動物們是我的好夥伴。無聊時，我仰身躺在草地上，看着一望無際的湛藍天空，心情無比舒暢。但這一切都只是幻想。
每當我津津有味的看電視時，媽媽總會突然而降，直接關掉電視，批評我作業沒寫完，即使我作業寫完了，媽媽也會吼着説“寫完了作業就不能讀讀英語嗎？”我就只好悻悻的走進了自己的房間讀起了英語。
每當我放學回家以後，剛和樓下的小朋友一起去打球的時候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閲讀書還沒有讀完呢！趕緊去看。”我不禁打起了冷顫，我拿起書，感覺這書彷彿有千斤重，壓的我喘不過氣來。平時媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過一個小時。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學必須看夠三篇優秀作文才能玩耍半個小時。把我牢牢的捆在書堆裏了，一點也不自由，我真像一隻被困在籠中的小鳥。
啊！我真渴望自由！渴望着有一天會飛出牢籠，做一個快活的小鳥。渴望着有一次能夠自由自在藍天白雲下徜徉，渴望着有一日能夠無憂無慮在美麗的天空中自由飛翔。
關於自由的作文9
盼着，盼着……終於要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悦。
“這個星期天沒有作業，週六上課，我去和同學打羽毛球。下午呢？做什麼？對了，下午約幾個夥伴去河堤上放風箏。晚上，看幾個小時的電視，然後到久別的小天地看一會兒書……”女孩心中美美的計劃着。
“媽，這個星期沒有作業喔！”女孩歡喜地手舞足蹈。“沒有作業正好，剛我給你找了個數學培訓班，這下可有時間把你的數學好好補補了。”聽到這，女孩的眼神黯然了，用央求的語氣説：“你就讓我玩一天吧！”“不行！”坐在門前洗衣服的母親堅決地説。“今天是週六，我要玩。”女孩委屈地説。母親説：“我這還不是為了你好，只要你學習好，媽再苦再累也願意。好好進屋複習吧，呆會兒媽給你做好吃的！”。説完，母親轉身進了廚房。女孩無可奈何地進了屋，“吱”的一聲，門關上了。女孩望着書桌上那堆成小山似的書，想着那化為泡影的計劃，滿腹委屈地拿起書，支撐着看着。窗外，陽光明媚，百花盛開，小鳥在婉轉的歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花間飛來飛去，鬧着追逐着。女孩看到這一切，心中充滿着悲傷。“我要能變成蝴蝶和蜜蜂就好了，這樣就可以無憂無慮的耍。”想到這兒，女孩情不自禁流下了淚水……
“我們需要自由，我們不想要好吃好穿，只想拿回被無數作業代替的自由。”女孩在心中發出渴望的吶喊。
關於自由的作文10
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一個男子十分喜愛鳥兒，於是，他買了一隻鳥放在鳥籠裏。每天給它餵食，想聽它唱歌，可是小鳥好象生病了一般，無論怎樣都不肯開口。男子失望了；有一天，男子突發奇想，想看鳥兒展翅高飛。於是將房間的門，窗户全鎖上，將鳥兒放出來，鳥兒撲打着翅膀，只在男子的頭頂上空飛了一圈便有落在地上，好象散步一般。男子憤怒了，心想：養一隻沒用的鳥幹什麼？索性，把它放了。於是，將門打開，捉起小鳥仍向天空。這一刻他驚了，小鳥放聲鳴叫起來，在男子頭頂上空轉了一圈後，最終飛向了藍天，而鳥兒的叫聲卻迴盪在空中，久久，久久。
想要鳥兒飛得更高，就得學會放手，還它一片藍天！
同樣，我們也渴望擁有自由，詩人説，花兒謝了，是因為人們懷者迫切的愛把它緊抱在胸前；琴絃斷了，是因為人們硬要彈出絃索不能勝任的高音。我們不願做調花，我們不願做斷絃，我們願做小鳥，我們願做雄鷹，飛翔在自由的天空中。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。給我們大海和藍天，我們一定會取得屬於自己的那份成功！
文萃咖
