我渴望自由-五年級作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我渴望自由-五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我渴望自由-五年級作文1

大多數人都是自由的，當然也有一些人是不自由的，比如我。

我剛上小學的時候，成績一直都很優秀，老師也經常誇獎我，我在班上的朋友也很多。

但這一切在我上五年級的時候就畫上了句號。有一次考試，我考得特別差，班主任給媽媽打電話，説我的成績像坐過山車似的一直下滑，媽媽生氣地説：“不把成績提上去，就別想玩手機。”

就這樣，我繁重的學習之路開始了。

每天千斤重的作業，把我壓得喘不過來氣，老師還説：“只要把我抓緊，成績一定能上來。”於是媽媽就對我看得更緊了，規定我不準出去玩。

我在學校的時候，經常聽同學們説：他們放假的時候可以去合肥玩，也可以去其他地方玩。我心裏很是羨慕和妒忌。我回家對媽媽説：“媽媽，放假了，能不能帶我出去玩？”媽媽板着臉説：“玩什麼玩，還不快寫作業去！”我每天都受着這樣的折磨。在學校還要受到老師的批評，在家裏要受到媽媽的嘮叨。但是媽媽永遠只有一句話：“只要學習好，保證讓你玩。”我的學習之路什麼時候是個盡頭啊？

自由就是一個人最大的追求，自由的生命才是快樂的，我想把我的靈魂從牢籠裏給拯救出來。媽媽，再讓我玩一次吧！

我渴望自由-五年級作文2

時間在流逝，年輪在轉動，我們在成長，時代在改變，唯一不變的倒是我們年少時的叛逆與輕狂……

自由？是什麼？

當我又一次坐在窗前，抬頭看着天空中無拘無束自由自在飛翔的小鳥時，忍不住在心中問自己。

可答案竟是：我不知道！

轉眼間，十三個年輪已過，我再也不是父母眼中的“小不點兒”，早已有了自己的思想，自己的主見。

有時只是想得到一些自由哪怕一點點也可以，可這一切在父母眼中便是不聽話……

在被逼無奈中，我其實很想大聲説：“我已經長大了，我已經不需要被管着了，我又不是生活不能自理！”

千山萬水總是情，給點自由行不行？

我時常會非常緊張地感覺，父母在我一生下來時，似乎就已經為我選好了未來的道路：小時應該上什麼學校，長大以後該努力考什麼高中大學，應該讀什麼專業……有時就連穿什麼用什麼吃什麼都必須是他們喜歡的。

其實我們每個孩子都是一隻鳥，只不過都被關在一個大籠子裏罷了。

或許我是被壓抑的太久了，有些孩子只是想讓父母給點自由，我卻想要更多，我想掙脱牢籠，展翅高飛，永遠離開這裏，離開父母，向更遠的地方飛翔！我想毫無牽絆的闖蕩世界，浪跡天涯……

在老師眼裏，我不是好學生，在父母眼裏，我不是好孩子……在無形中我被所有人貼上了“不合格”的標籤，各種打壓，各種牽絆，像一道道枷鎖困阻着我，我在着其中拼命地喊“自由！！誰給我自由？”。可最後，儘管頭破血流，可還是毫無用處。大人們還是一味地一意孤行，他們總是認為他們所做的才是最對的，他們從不想想自由對於我來説有多重要！他們從不會試着走進我的世界！他們總是自以為是認為他們有多瞭解我！但是，他們連走進我的世界都沒走進過，又何來了解？！

每天我都生活在父母都摧督聲中，他們總是習慣的逼迫我做一堆我自己厭惡的事情，最後還大言不慚的説“這一切都是為你好！”如果真的為我好又怎會從不在意從不尊敬我的選擇我的感受？所有事情都一意孤行，從不在意別人的感受，彷彿我不是個人，而只是個傀儡罷了！

那顆渴望自由的心吶！何時才能得到解脱？

難道父母就不能試着去放開我嗎？

難道父母就不能試着去理解我嗎？

難道父母就不能試着去尊重我嗎？

難道在他們眼裏我的自由就那麼微不足道嗎？

在這個青春卻又叛逆的年代，我其實只是想自由一些，只是想試着飛翔一次，只是想試着去嘗試一些我從沒經歷過的罷了……

我渴望自由-五年級作文3

外面有人放風箏，可我還有許多作業沒有寫完；其實我一點都不喜歡彈鋼琴；星期天好想去公園玩，可媽媽給我報了英語班……你看到這個廣告，你就看到了小學生的日常生活。

就拿我自己説吧，我是一名小學五年級的學生，週一到週五除了上學就是寫作業，偶爾一次學校作業少了，媽媽就會再給我找點卷子做做，説是讓我多見見題型。有時候一不小心犯錯誤了，還要被老師“獎勵”多寫點作業。好不容易熬到了休息日，還要做完所有作業才可以休息。可是我寫完學校作業還沒怎麼休息，媽媽又開始催着我寫補習班的作業：“明天就該上課了，趕快把作業寫了複習複習，別等明天測試時又不會……”我要是行動稍慢點，就又要挨批了。其實我自己覺得我上的英語補習班一點都沒用，學的都是初中的課程，你説現在我都把初中的知識學了，到時候上初中時，我還學什麼？可是老媽説了，初中會增加好幾門課程，到時候時間都不夠用，我現在多學點，到時候可以擠出點時間用到其他科目上。而且小升初考試的時候，很多學校的試卷題都很難，只有現在多用點功夫，到時候才會取得好成績。反正是怎麼説她都有理。再説了，本來就是額外的知識，還非要求我每次測試的成績不能太差勁。我只要測試成績比別人差，她就兇的像只豹子。還美其名曰為我好，怕我輸在起跑線上，從幼兒園就開始這麼説，我這起跑線也太長了吧！

其實我也知道，你們真的是為了我好，現在的社會沒有知識真的無法生存，可是我也沒有説不上學呀，我只不過是想留點時間來乾點自己想幹的事情。為什麼我的時間都被你們給安排滿了？就連我上廁所看什麼書，你們都要管。

我們這一代孩子，看起來要比你們小時候幸福多了，其實不是這樣的。我們只是吃得好、穿得好，可是我們的課餘生活太乏味了。有時候聽着媽媽講她小時候的事情，心裏羨慕極了，你們那時候多好呀！可以無憂無慮的和小朋友跳繩子、踢毽子、跳皮筋、丟沙包、做遊戲……可我們現在可以利用的也就課間十分鐘。除去排隊等候上廁所的時間，餘下的時間也就只夠準備下節課的用具了。悲哀呀！

老師總是説要給我們減負，可很少實施。而且老師咬牙跺腳才捨得減掉的一點作業，總被老媽及時補上，她們配合得夠默契吧，簡直是天衣無縫。

什麼時候大人們才能夠體會到孩子的感受，不再把他們的希望強加到我們身上，不再束縛我們的手腳，讓我們自由的飛翔！像電視上説的那樣：關注孩子，不要關住孩子！

我渴望自由-五年級作文4

我渴望自己是一條魚 可以在大海中自由地遨遊 我渴望自己是一隻鳥 可以在天空中自由地飛翔 我渴望自己是一棵樹 可以在大地上自由地生長 我渴望…… 自由

什麼時候才叫明天？ 到什麼時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水裏游來游去，我渴望自由作文。 ——題記 每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什麼不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什麼不能似小魚歡快地遨遊？為什麼要揹着沉重的書包去上學做作業，做完了作業還得家長檢查呢？難道就是因為我是人？ 不，我和小魚、小鳥一樣是生命，我同樣也需要自由。

我不想當寵中鳥，缸中魚！我渴望自由！ 生活上，我沒有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、麪包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過媽媽，才一口一口地把營養早餐吃完。 我是一個小女孩，我也愛打扮，愛留長頭髮，可媽媽偏讓我穿一些土裏土氣的衣裳。我愛扎辮子，可媽媽卻跟我唱反調，硬逼我去剪“男式”頭。 學習上，我更沒有自由。

一個星期天的早晨，我一骨碌從牀上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視，因為媽媽不在家。可我剛想打開電視時，只見電視一旁有一張紙條，上面寫着：琪琪，把媽媽佈置的作業趕快完成。看到這個紙條，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“聖旨”，因為老媽的命令如師父的命令，俗話説：師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業。花了半個鐘頭的時間，我才把敵軍消滅。於是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視。可這時該死的電話鈴又響了，我極不情願地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。”

説完，便掛了電話。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在牀上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨着：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家裏做作業，真是…… 但我該怎麼説好呢？我終於看完了作文書，又想打開電視，我聽見了開門聲（媽媽開門的聲音）。我以光速跑到書房，拿起書看了起來。哎！為什麼我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢？

我渴望自由-五年級作文5

初三的學習一環扣一環，作業壓得人無法喘氣，讓人心神不寧。此時的我多麼希望得到自由，我多麼嚮往校外的自由世界啊。坐在家裏，看着眼前一堆作業，我感到無比無奈。

鄰居家裏響起了“嘰嘰喳喳”的叫聲，是鄰居家養得八哥鳥。聽着嘰嘰喳喳的叫聲，我的心裏更傷感了。我也像那隻籠中的鳥一樣，本應該在天空飛翔，卻被人禁錮在籠中。

這時父親走了過來，看見我不高興的神情。笑着説：“怎麼，覺得很吵嗎？心裏不舒服？”我點了點頭。説：“不知怎麼了，自打上了初三，我的心裏很煩躁，受到了一丁點干擾就難以靜下來。”“其實不是心情煩躁，”父親皺着眉頭，思索着説，“只不過是你上初三，壓力過大而已。”“我像你這時候也一樣，覺得學習任務過多，自己的自由受到了許多限制。總感覺內心很煩躁。”父親補充道，“你是不是也這樣的？”

我點了點頭，想了一會兒説：“您像我們這麼大時，也會像我們這樣渴望自由嗎？”“那是當然，你懂得‘玩物喪志’嗎？為了我們的未來的美好生活也只能將自己玩的想法壓制住，將想玩樂的心收起來。才能沉下心來學習。”“爸爸，我明白了，你説的就是老師説的‘少年不吃苦，今後受痛苦。’謝謝您，我今後一定安下心來學習。”我低下頭若有所思地説。

父親走了，我卻還在想父親説的話。這時，我又聽到了八哥兒學人説着“早上好！”我就不感覺到那麼心煩了。

真是一隻可憐的鳥兒！被人抓住了又被鳥籠永遠禁錮住。從此喪失了自由，但它卻逆來順受，甚至活出自己。它每天早上用自己的呼喚迎來精彩的一天，每天中午用自己的鳴叫表達自己的情緒。

小鳥尚且如此，能在不自由中尋找自己的天地，那麼作為人的我，為什麼就不能化壓力為動力，在探求知識中尋找樂趣，尋找自己的自由，為自己的未來去努力拼搏呢？想到這裏，我不禁豁然開朗。

於是，我拿起作業本在扉頁上鄭重地寫了一句話：壓力對聰明的人來説，是成功的墊腳石，是走向成功的不竭動力；對失敗者來説，卻是一個黑洞，是吞沒一切的萬丈深淵。

我渴望自由-五年級作文6

現在，我們小學生都很自由，可能有人問會我：為什麼你會渴望自由呢？所以，我現在就要和你們慢慢講解。

自由是人人都需要的，我也需要。對我而言自由有許多種的，1。學習太疲倦希望出去玩一玩。2。被困在家裏，不可以出來玩。3。父母請了家教，天天上完學，還要補課，像小鳥被困在籠子裏，想飛又飛不出去，就算飛出去也會再被獵人抓回……

自由悄悄來了，但又被父母趕走了，真是無情！自由便和我遠遠隔離了。記得，這一學期剛開學，我就被迫上了英語的補習課，明明知道，英語是我最討厭的，還讓我上。由於，我並沒有在聽老師講的內容，滿腦子的幻想着，自己好象一隻小小鳥，被關在鳥籠裏，飛不出，讓我想起一首個的歌詞：我是一隻小小鳥想要飛呀飛卻永遠也飛不高有時候我覺得自己是一隻小鳥想要飛卻怎麼也飛不高也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標我飛上了青天才發現自己從此無依無靠。每週看着老師那熟悉的面孔，聽着那不知什麼意思的英語，就一句話：“簡直就是噪音污染呀！”

那是一個暑假，放假了，我應當放鬆放鬆出來玩的，畢竟學習了這麼久，可是老媽還把我關在家裏，她寧願讓我玩電腦也不願意讓我出去玩，我在陽台聽着小夥伴玩耍的聲音，心裏真不是滋味，閉上眼睛幻想着自己正在樓下和小夥伴們玩耍，終於，一個晚上度過了。

看吧，我多沒有自由，還不如做一隻小鳥，雖然被關在鳥籠裏，沒有了自由但起馬不會煩惱，不會胡思亂想，不會責怪自己的父母，不會……好期盼自由，自由呀！你來的時候記得要悄悄告訴我，不要再次讓我的父母趕走你，快來吧，那份屬於我的自由究竟在哪裏？你知道我在等你嗎？知道我多麼需要你自由。知道我為什麼渴望自由了吧，你們是不是和我一樣呢？如果是的話我和你還真是同病相連呀，如果不是我真為你感到高興。反正，我就是渴望自由。盼望自由的到來，我不會讓你在離開我了，我決定和你作朋友，不，比朋友還要好的朋友，永遠這麼好不吵架。但還是要和我的爸爸媽媽商量商量，讓他（她）們兩不在趕你走了自由，讓那份屬於我的自由迴歸大地。

我渴望自由-五年級作文7

每當我扒在窗口，望着那些在院子裏活蹦亂跳、玩得滿頭大汗的小朋友，我心裏就感慨萬千，因為我又該讀書了。

上學以後，我很少有過到外邊玩的時候，就像一隻歡快的小鳥，被關在籠子裏，我多麼渴望大自然、渴望着呼吸一下新鮮空氣啊！可是媽媽卻像一把無形的大鎖，把我緊緊地鎖住，讓我透不過氣來。我實在受不了，再這樣下去，我就會得病的。

每到星期天，同學們可高興了。他們跟着父母去看電影，跟着哥哥姐姐去逛公園。總之，他們的星期天是輕鬆愉快的。可我卻恰恰相反，因為這一天我的學習任務太重了。

清早，媽媽就從暖烘烘的被窩裏把我叫了起來，讓我讀英語。我睜開睡眼，看了看錶才6點30分。這麼早就把我叫起來，我心裏有一百二十個不願意，可是媽媽的話不能不聽，只好強挺着睜開眼睛看起書來。吃過早飯，我又投人到緊張的“戰鬥”中去了，一堆堆的數學習題、語文習題、英語複習題，看得我眼花繚亂，頭暈目眩。

到下午4點鐘左右，終於完成了任務，結束了“戰鬥”。我心裏想：唉！總算熬到頭了。於是，我向媽媽請求説：“媽媽，讓我在院子裏玩一會兒吧，哪怕是幾分鐘也行。”可媽媽卻冷冰冰地説：“玩，玩，你就知道玩！我看你將來沒有什麼出息。媽媽不讓你玩是為了你好，將來你上了大學，高興的還是你自己呀！聽媽媽話，聽英語磁帶去！”我悶悶不樂地走開了。我來到了陽台上，看着那些無優無慮的孩子們，心裏在流淚。我現在才感覺到孤獨是什麼滋味。

晚上，吃完了晚飯，我想看一會兒電視。“電視”二字還沒有説出來，媽媽就猜出來了，大聲地對我説：“不行，絕對不行I一是為了你的眼睛，二是為了你的將來！”將來，將來，我恨死“將來”了！難道我看了電視，將來就一事無成嗎？我的心就像一個五味瓶，酸的、鹹的、甜的、苦的、辣的，説不出是什麼滋味兒。過了一會兒，媽媽讓我讀英語，我便高聲地讀起來。媽媽一邊織毛衣，一邊笑着説：“聽着你的讀書聲，我覺得它賽過最美的音樂！”

放假了，同學們都非常高興。學校組織到夏宮去游泳，媽媽説什麼也不肯讓我去，就連別的體育項目也不讓我參加。所以，體育課上，跳高、賽跑等項目我都達不了標。媽媽，您知道這是為什麼嗎？這都是您把我管的結果呀！

我渴望自由-五年級作文8

爸爸，媽媽我需要自由！請你們還我自由吧！自由要我，我要自由！

窗外傳來一陣陣歡樂的笑聲，一羣和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習題，再想想老媽那威嚴的臉，我只好把“想玩的心”一點點拉了回來。

從小學到初中，我從未見過書桌的練習題有“缺席”，從來都是那麼安份地躺在桌上。而且當一批“下崗”了，別一批又接着“上崗”了。“?浚‖業墓?撾?裁蠢鮮親霾煌昴兀課?耍?一刮弈喂?N姨?鶩房純叢鬥劍?肓似鵠礎?

暑假到了。我很高興。辛苦了一個學期，這會該輕鬆了。於是我約了一羣同學，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家裏的家務都做完了。果然，老媽回來一看，笑眯眯的。我在心裏竊笑。

“媽，我想出去和同學玩，行嗎?”

“行氨媽頭也不抬地説。

這麼順利?正當我疑惑，老媽從袋裏抽出2本練習冊，“做完就可以出去玩了。”老媽淡淡地説。我一聽頭都大了，説：“媽，我後天就要出去了，還怎麼寫?回來再寫，行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個字，毫無商量的餘地。

接下來的時間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書，生怕落下一點點就不能按時過關。媽媽見了，説：“這樣才對嘛!都是個初中生了，不能像小學生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會被別人比下去了，要花更多的時間來追了……”老媽還在用小學的話來説，我只好一邊寫題，一邊點頭。媽媽忽然停了下來，説：“你有沒有在聽?”我連忙説：“有有有。”最後即使我努力，還是不能按時過關。只好看着別人去玩，我非常失望。

從小開始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補習班。週末我就是一隻困在籠中的鳥兒，被人裝着送去各式各樣的補習班裏去，心裏充滿了無奈，回家後，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神糧食”的東西等着我來消化。我的週末就這樣沒有了，我能快樂嗎?每一次當我看到同齡人在遊戲、玩耍時，我的心裏充滿了悲傷與羨慕，因為這是可望不可即的。

媽媽，我很渴望自由、快樂，能象天空的小鳥那樣自由飛行。但是這可能被人冠上“壞孩子”的名聲;如果我想做一個好孩子，必須乖乖在家做練習。噯，真難呵!

“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來了，我甩一甩頭，又與習題展開了搏鬥……

我渴望自由-五年級作文9

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人嚮往這種生活，嚮往自由。自由，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

從小我就渴望自由，渴望着家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”着我，我似乎連喘氣的機會都沒有。

小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家裏。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔着我，頓時我渴望自由。

當我漸漸長大的時候，有了好夥伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由徵得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。

我非常渴望自由。我討厭別人管着我、束縛着我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。( )

我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬於自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。

你們以為把孩子關在家裏，孩子們就會收心認真學習嗎？你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這裏連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這裏。就算你們這麼做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎？我們總是説童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎？我不這麼覺得，整天被學習壓得差點窒息。

我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一隻鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢；在風雨中，我會傲然飛翔，儘管有多大的困難，我都會做最好的自己。

家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑着站起來。。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧！

你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。

你們放心吧！沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。

我渴望自由-五年級作文10

我渴望自己是一條魚，可以在大海中自由地遨遊；我渴望自己是一隻鳥，可以在天空中自由地飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由地生長；我渴望……一切與自由有關的事物——我渴望自由，是因為我已經長大；我渴望自由是因為我想獨立翱翔；我渴望自由，是因為每天的生活千篇一律。白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把時間交給眼睛熬紅的枱燈。我渴望……自由！據説自由屬於明天，屬於長大的孩子。那麼，什麼時候才叫明天？到什麼時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水裏游來游去。

——題記

每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什麼不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什麼不能似小魚歡快地遨遊？

現在的學生。不，是孩子，最需要得到自由的人，被囚禁了。我們整天學習。我們從來不知道外面的世界是什麼，有什麼。我們成天面對的是一個叫“學習”的教官。這個教官很嚴厲，從來不讓我們出去玩，不讓我們呼吸新鮮空氣，也不讓我們做我們喜歡做的事。他叫我們將美好的童年時光用來做一件事—讀書呀讀書！我們似乎就是台日晝不分24小時工作的機器，有時也會夢到我在學堂那張冰冷的桌子上睡着，然後被“學習”這個教官臭罵了一頓。連我們那點僅有的可憐的自由的時間，也像是可憐我們的人送給我們的兩個麪包，還不夠我們吃飽了，就沒有了。想要，那也要幻想有人大發慈悲。我們的行動不僅受到了限制，我們的思想更受到了嚴重的阻礙。我們不渴望什麼，我們只渴望自由，屬於我們自己的自由。曾經我們發表了無數有關重獲自由的文字，可那文字背後的心情又有誰能體會，那被鎖在籠子裏的鳥渴望迴歸自然的心情誰能體會得了？

我多麼時間過得慢一些，更希望它能代表永遠。只是它是時間，一個永不等人的怪人。這時我的自由天空上有飛鳥，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨沒有自由。還是要謝謝時間，這個行為有點古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個經典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。

我渴望自由-五年級作文11

7月，放暑假了，這個時間段應是我們孩子在一年之間休息、玩樂的時間。但是，正因為有暑假，家長們卻剝奪了我們的休息時間，幫我們安排得滿滿的，彷彿我們被剪了翅膀，成天被關在了籠子裏。

媽媽給我報了語文、數學兩個班級。每週一到五，我都去昂立中學生教育上課。

上午，語文。語文對我來説有點難。記敍文、説明文、文言文和作文把我死死纏住了。但是我知道，語文是必須學好的一門功課之一。它不僅是我們中國人的母語；而且，只要把語文學好，其他樣樣功課都能學好。比如：英語：如果語文學好了，英語詞語句子都能理解意思了；數學，若語文學好了，閲讀理解就會有幫助；科學，假如語文優秀，實驗原理也就明白了……語文能學好，那麼就會對生活有很大的幫助。所以，要把語文學好是很關鍵的。我當然希望我能學好嘍！

下午，數學課來臨了，我發現數學其實並不是那麼難，只要用心學習，就能學懂、學好。數學就是腦經急轉彎，也是遊戲，動動腦子就行啦！我們必須把握住這個機會，否則就“老大徒傷悲”了。

語文、數學就像緊箍咒一樣壓在了我的頭上。讓我沒有時間玩了。要知道，玩耍是孩子們的本性，如果一個孩子小時候沒有玩樂，那麼他的童年又有何意義呢？我每天趴在桌前，一伸手即得iPad，但是，它們都被加上了密碼，我想破也破不了。我眼巴巴的望着它們，歎息而去。

時間一天天的過去了，iPad還是沒有能解鎖。我很疑惑，明明説好是我的iPad，但媽媽又憑什麼加鎖？“你有iPad説明你有擁有權，但是所有權是我的。”媽媽總是這樣回答我，我無奈。

我渴望自由，自由應該伴隨着孩子一生啊！自由！自由！

點評：從題目上來説還是可以理解小作者要表達的意思的，但是第三段和第四段就有點文不符題了，文章總體要表達渴望自由，可是第三段和第四段寫的是學習語文的好處和做數學題很容易，這是明顯的跑題。

希望小作者下次注意，作文至少不要跑題，寫作的時候多想想自己的題目，這樣就比較不容易跑題了。

我渴望自由-五年級作文12

在學習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績較好的學生，他們更渴望自由。有的時候我真的羨慕那些不認真學習的學生，羨慕他們整天心情玩耍，放鬆自己，不上補習班，不整天要看書……

在小學我們揹着一個沉重的“書包”，“書包”裏埋藏着煩惱、壓力……看着老師每天佈置作業就像比賽，看誰佈置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的佈置作業，我們卻拿着堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子裏，總亮着一盞燈，燈下總有一位小學生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一隻被關在籠子裏的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸裏的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。

我真想念在外婆家的日子，我的外婆是一個慈祥、幽默的老婆婆，她的家依山旁水，一棟兩層的小樓房乾淨又整潔．每天早上聽着雞鳴狗吠，呼吸着清新的空氣，幫外婆種菜澆水、施肥，然後就自由玩耍。我常常到屋後的小山上看種子發芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破土而出的竹筍和長在地裏的野菜，不過最過癮的還是在小溪裏捉小魚，雖然全身濕透了，但看到活蹦亂跳的魚兒，心裏痛快極了。可現在呢，除了作業還是作業，我很少和小夥伴們玩，非常想念以前無憂無慮的日子。

春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹飛不高。老師，家長，當我們在做作業時，心裏是多麼難受。

我想過這樣一個童年：春天，萬物復甦、花紅柳綠，到處鳥語花香，我和小夥伴在大自然裏歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們在大樹下嬉戲；涼風帶來了一個秋高氣爽的秋天，我們到果園裏採瓜果，讓風婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂凝結起來，不讓它流逝。夜晚，我們看着繁星密佈的天空，許下美好的願望。可是現在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實在太煩。

我向往自由，但是現實生活卻束縛着我，我不氣餒，因為在夢中我很自由；我向往自由，雖然一時間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業之中，我也堅持，因為作業中我很自由。

我向往自由，只有自由才是人生的真諦……

我渴望自由-五年級作文13

自從我進了初中，爸爸媽媽就對我管的特別嚴。飯桌上談話的主題在不知不覺中轉移了。爸爸一會説，堂哥高考考得如何好，讓我有點出息；一會又説那家的誰誰誰高考落榜了，整天跟一羣社會上的人來往；一會又説到隔壁家的'女兒自從上了高中，整天跟男生混在一起。接着，媽媽在後面加了一句:“以後別跟她來往了！” 每當我一提到學校裏的新鮮事，爸爸媽媽總是用那種警惕的眼光看着我，生怕我哪天突然就學壞了。一聽我談起同學的名字，就立馬緊張的問我:“是男生還是女生？成績怎麼樣？家住哪兒？”巴不得我把所有的信息都告訴他們，生怕錯過了什麼細節。

上次，班上有個玩的比較要好的女生要過生日，讓我一定要去。爸爸媽媽知道後，一百個不願意讓我去，説什麼女孩子家大晚上的出去不好，那裏人又多，也不知道會不會請男生一起去。非讓我打電話過去説，我生病了，不去了。即使我跟他們僵持了好久好久，仍然沒有去成，反而被説了一通。

我這個人比較活潑外向，朋友也比較多，經常有同學約我出去逛街吃東西。在我看來，這是件很平常的事，可是，爸爸媽媽知道了，一口回絕了，説週末就好好在家休息，實在無聊就做做作業，不要一天就知道出去鬼混。連我打個電話，他們也是很不喜歡的。只要稍微聊得長點，他們就開始催了，還會一個勁的問你，男的女的？找你幹嘛？聊那麼長在説些什麼？搞得朋友們都不敢打電話來了，我也不敢接電話了，感覺隨時都有人在監視我。

有一次過平安夜，我們班上的同學都互相送平安果。因為我平日裏人緣本來就好，就收到了不少的平安果，其中有幾個是男生送的。爸爸媽媽知道後，對我進行了長達三個小時的思想教育，最後説得我“啞口無言”“心服口服”，再也不敢收人家平安果了。

我平時喜歡畫畫，可是爸爸卻説這個是“不務正業”，讓我把時間多花在學習上，別一天亂弄些東西，浪費時間……每當他們這樣説我時，我好想對他們説:“爸爸媽媽，你們在知道嗎？我現在就像一隻被囚禁在籠子裏的小鳥，多麼渴望能夠自由的飛翔！” 我只是一個普通的小孩，我跟別人一樣，需要朋友，需要自由，需要有自己的小祕密，需要有自己的興趣愛好。請你們放開你們手中握緊的風箏線，讓我能夠自由地去闖一闖，哪怕前方的路再不平，再難走。我只想像小鳥那樣自由的飛翔，有一片屬於自己的天空。

我渴望自由-五年級作文14

我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一隻鳥，可以在天空中自由的飛翔我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。我之所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。

我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個電話都必須問過她。媽媽特別不讓我打電話給男同學，就有時連女同學都不肯。有一次，有一位男同學打電話給我，我去接，可剛拿起電話，儘管我説了一句，她就問是誰打來的，我説：“是我同學打來的。”她馬上問：“是男同學還是女同學。”我猶豫了一會兒，説：“是男同學。”她什麼也沒説。我知道快要面臨媽媽的教訓，等到我講完電話時，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場。

我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學之間的友誼消失，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的性格轉變。

媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子裏的小鳥我渴望得到知識，因為知識是實現理想的翅膀。人類有了知識，才有了現在的一切。

知識，是人腦裏最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連接一切成功的橋樑。

知識要從哪裏來吶？知識不是説説就可以的，要靠大量的積累，閲讀，時間才能擁有知識，我們小學生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我在這裏説的課外書可不是漫畫，而是對我們小學生有益得書，例如文學類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。

光是讀書還遠遠不夠，我們還需要理論結合實踐，實踐是實現理想的階梯，陸游的詩裏這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？

現在，我們就要多積累知識，為以後有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關係。

我們多積累知識不會有什麼害處，我渴望得到知識，知識能打開智慧之門。同學們，讓我們共同努力吧！

我渴望自由-五年級作文15

每個人都希望像鳥兒一樣自由自在地在天空飛翔，我也一樣，可是……

我是家裏的獨生女，爸爸媽媽把我看得格外重要，對我也特別關心重視。從小他們就不讓我獨自出門，我就像籠中的小鳥一樣，乖乖地呆在爸爸媽媽身邊，一步也不敢離開，雖然現在我已經長大，是中學生了，也懂得許多道理了熆墒前職致杪杌故且栽先的眼光看待我，把我當個小孩子盡心盡力地照顧愛護我。這一切我都看在眼裏，知道他們這樣做是因為很愛我，也懂得父母的苦心。但有的時候，我就是嚮往自由。

我可以自由些嗎?這句話在我心裏憋得很久了，但我不敢問爸爸媽媽，我擔心這麼不懂事地問出去會讓他們傷心。

記得那個雙休日，我和三個比較要好的同學約好一起去市區廣場玩，媽媽開始也答應了。可當我準備好一切，和等候的同學正要出門時，媽媽突然又改變主意了：“小孩子家，又沒有大人帶領，在外面玩是很不安全的，你就不去了，在家看看書，寫寫作業吧!”

那一刻，我那高興勁一掃而光，嘴裏仍嚷着堅持要去。可媽媽卻使出了殺手鐗：沒收了我準備好的車費和零花錢。這下我可沒轍了。同學們見媽媽板着臉，只好都識趣地走了，留下我一個人站在門口。看着同學們漸漸遠去的背影，我心裏的那種失落和難過真是無法形容。

媽媽!你知道嗎?她們幾個都是我的好朋友，我是多麼想去，多想和同學們一起啊!

因為和好朋友在一起是很快樂的，這種快樂和你們給我的温暖感覺是不一樣的。可是，我要做一個懂事的女兒，就不能惹您生氣，更不能讓您和爸爸為我擔心，我只有順從你們，聽話地回到我的房間，然後關上房門，看書寫字。可是，你們知道那天我哭了多長時間嗎?

爸爸媽媽，我知道你們這樣做都是因為重視我，可是，你們也該知道，温室裏的花朵是經不起風雨的侵襲的。而我呢?不就像那温室裏的花朵嗎?我希望能夠得到陽光的浸染，風兒的撫摸，小雨的淋沐，這樣我才會茁壯成長的。爸爸媽媽，我渴望獨立，你們能聽到女兒的心聲嗎?

我渴望自由!