在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的合作作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文600字 篇1
“獨腳難行，孤掌難鳴。”每當我看到這個名言，我就會想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。
有一次，學校舉行手抄小報評比。老師將我們分成三人一個小組，要求我們兩天內完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報還要三人合作完成，真是沒有那個必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個人忙碌起來，可是不管怎麼畫都不好看，我開始不耐煩了。到了學校，看到其他小組的同學都在做：有的在設計版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不苟的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌着。是啊，有時候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來。這時，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報的材料收了起來。放學前，我們做了分工：我負責設計版面和抄寫，蔡鼎宇負責畫畫和剪裁圖片，水佳炎負責找資料。
放學回家，我先找來報紙，認真的研究報紙版面的設計，又在稿紙上畫了一個又一個，不好看就再做，經過將近一個半小時的努力，一張讓我非常滿意的小報的板塊設計完成了。
第二天，在美術課上，我們把自己準備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設計美觀、抄寫認真的手抄小報就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，後來在學校舉行的手抄小報評比中還獲得了四年級組一等獎。
記得奧斯特洛夫斯基説過：不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報這件事情中吸取了一個教訓：人不可以驕傲自大，也知道團體的力量是多麼的強大。更讓我對“獨腳難行，孤掌難鳴”這個成語有了更深切的理解。
合作作文600字 篇2
學校是一個大社會，是一個大舞台，是一個大家庭，在這裏我不斷成長，在成長中我懂得了合作。
在我們班那是每天要與人合作的。特別是在收默寫本中更為突出。“叮鈴鈴”上課了，同學們立馬拿出書背了起來，王老師一邊發默寫本，一邊強調要好好背，爭取默到100分。“好，合書，收起來，開始默。”眼睛快速地掃視了全班，停了幾秒後，説：“U1單詞表NO.1大的......”默好後，王老師讓組長們收，第一個收完的這一組同學都可以加到一顆星，我和張雨潤一人收前，一人收後，速度還算領先，可是到了中間“匯合”的時候速度馬上減慢了不少：我們倆真是“默契”十足，我們在與對方交換時不是同時往上放就是同時往下放，兩攤本子總合不到一起，再看看其他組，不僅追上我們，有的還交上去了。我不耐煩了，翻了張雨潤一個白眼，索性往她的桌子上一攤，由她收拾“殘局”，最後我們組以不齊、不快、不會合作取得了倒數第一，組員都很不服氣，不甘心，怪我和張雨潤速度慢，能力差。我和張雨潤對視了一下，明白了出差錯的地方，於是我對張雨潤説：“方法和剛才一樣，交換時，我吧左手的給你，你把右手的給我，這樣就不會出現剛才的情況了。”“好。這次一定要好好合作，爭取取得第一名，讓組員們開心一下，有星加。”第二輪默寫開始了，一默完，我們組都準備好了。收本子時，我立刻伸手把前兩位的默寫本拿了過來，再讓他們與我和同桌的本子重合，完畢後立即往後轉，把我和前幾位的本子與後兩位的放在一起，正巧張雨潤已收完其他人的，我環顧了一下四周：其他的組長還在收本子，只有第一組已經在收最後一本本子，。我一個鍵步衝向了講台，將默寫本交給了老師。老師笑了笑説：“第三組加星。”我和張雨潤相視一笑，再看看組員們，臉上寫滿了快樂。有時合作不僅能給自身帶來成功的喜悦，還能夠為他人帶來歡樂。
作為一個新時代的小學生，我們只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
合作作文600字 篇3
走在校園的小路上，聽，一陣陣激烈的討論湧向耳邊，再一看，各班的課堂一改以往沉悶的氛圍，變得活潑，踴躍起來——這就是當互助學習小組風靡全校後，產生的`非凡影響。來，走進16班，你會有更大的發現喲！
“師父，能否向你請教一道題……”，“快看，我又找到了一種新解法”！“你會了嗎？很簡單的。”……迎面湧來熱浪一般的討論，使人驚奇學習的氛圍竟可以這麼熱烈！其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。
“範，這道題不是這樣做吧？座標怎麼會有三個數呢？”我拍着同桌的肩，滿是疑惑的地道。範仔細地瞧了瞧題目，皺着眉頭，左手撐着腦袋，苦思冥想了好一會兒，側過頭來，捏着筆，用筆尖指着那道題，滿臉嚴肅和疑惑地説：“我看並不錯呀！看看題目，就是三個數呀！”我見説服不了她，轉過身來，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上範的解題，疑惑不解的問：“這樣做不對吧？”蔡推了推鼻樑上的眼鏡，側過身子看了看，一本正經地説：“這樣子解題確實不對呀！”範湊過來，陳述了自己的觀點，而蔡有提出了反對的理由，學習小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語的議論開來。
“這樣是對的，我也是這麼解題的！”
“不對，不能題目上是什麼，就寫什麼呀！”
“怎麼不對，看例題，也是這樣的。”
“不對呀，例題只有兩個數字。”
正在我們相執不下時，數學老師揹着雙手，踱着四方步，向我們走來。身為組長的我拿着題目，站起身來，向老師問那道我們百思不其解的題目。“座標是有序數對，是一對數！”老師一語道醒夢中人，我們恍然大悟，終於明白了！
像這樣的事還很多。建成學習小組後，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見，思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間裏！這種的特殊學習方式是多麼活躍呀！
合作作文600字 篇4
競爭是不同對象向同一目標、按同一標準比試高低優劣,為了自己的利益爭勝；而合作則是不同對象為了共同目標、利益和願望而一起工作.
合作與競爭,看似水火不容,其實,他們相互依存,你中有我,我中有你,他們是同一問題的不同方面.一般地説,競爭要求合作,競爭促進合作.只有善於合作,借勢助力,才能在合作中發展自己,才能增強參與新的競爭的實力.因此,競爭和合作都是促進事物發展的動力.
在自然界,物競天擇,適者生存.在人類社會,競爭同樣是激烈的,有時還是殘酷的.競爭帶給人的壓力和動力,最大限度地激發了人的潛能,提高了效率；競爭促進了自我的發展；競爭使集體富有生機,競爭增添了生活和工作的樂趣.
社會生活中,我們都不能離開集體而單獨存在,個人的力量畢竟有限,只有與他人合作,我們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量.在學習、生活和工作中,我們要學會在合作中競爭,在競爭中合作!充分的合作和合理的競爭,使我們的集體更強大,使我們個體更進步.在合作中競爭,要尊重競爭對手,將競爭的過程視為互幫互學的過程,將競爭過程視為一種有效的合作方式,將競爭的目的視為超越自我,開發潛能,激發學習的熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步.而在競爭中合作,需要我們形成團隊精神,而團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂於奉獻,是個人利益服從團隊利益.
當然,無論是競爭還是合作,都要處理好自己與他人的關係.學會欣賞他人,發現別人的長處,虛心向別人學習；學會理解和諒解別人,以誠相待,幫助他人,求得共同發展.合作離不開競爭,沒有競爭的合作是膚淺的,是死水一潭；競爭也離不開合作,沒有合作的競爭,是孤單的、狹隘的.在與他人的競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享,才能營造和諧的學習、生活和工作環境,形成和諧的人際關係,建設和諧的社會!
合作作文600字 篇5
合作的真諦
你正望着我呢，年輕的朋友。你的眼睛彷彿正在問我：“合作是什麼？”
哦，關於合作，該説些什麼呢？
字典上説：“合作是為了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。”
力學上説：“幾種分力作用於同一個物體，它們的效果等於同一個合力。”
化學上説：“幾種物質在一定的條件下，可以生成一種新的物質。”
哲學上説：“合作就是1十1>2。”
小朋友説：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的遊戲。”
“合作就只有這些嗎？”你的眼睛彷彿正在問我。
真的，關於合作，究竟該怎麼描述呢？合作，沒有質量，它卻載着一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言，你不辭風雨兼程，勞苦奔波。合作，沒有體積，它卻佔據着兩個人的心，彼此守護着那一份真誠的熱土。
合作，沒有色彩，它卻可以讓你快樂如風，享受人間的真情和美好。
你的眼睛眨巴眨巴的，充滿了疑惑。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭台樓閣。
合作是一朵朵浪花，追趕着，嬉戲着，掀起的狂風巨浪。
合作是一條條溪流，牽着手，並着肩，追尋海的風情。
你的眼裏充滿了恐懼與渴望。關於合作，請允許我給你講個故事吧！
一個科學家將兩隻猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那隻過着羣居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強壯的那隻則讓它離開羣體，一切靠自己。一個月後，科學家發現原本強壯的猴子死了。科學家重新做了一次實驗，結果依然如此。
合作，創造了意想不到的奇蹟。
你的眼裏充滿了光彩，興奮地説到：“真誠的合作，可以豐富彼此的心智，挑戰極限；可以壯大勢力，昂首闊步地前行；可以相惜相依，風雨同舟；可以多一雙有力的手，力挽波瀾；可以多一個寬大的翅膀，結實可靠；……”
是啊，懂得合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。
合作可以充實你的人生，可以使你的人生之旅更輕鬆。
抓住機遇，善待每一次合作吧！
合作作文600字 篇6
在我家裏曾經珍藏着一張手抄報，雖然這張手抄報已經被不小心丟掉了，但那次和表妹一起做手抄報的事到現在我還忘不了。
記得那是四年級寒假的時候，我表妹來我家玩。可玩了一會便覺得沒意思了。這時，我看到了牆角的一堆報紙，忽然眼睛一轉，想到了辦一份屬於自己的手抄報。於是我馬上找來了表妹。表妹聽了我的建議之後，馬上同意了。
我找來一張較大的白紙，找來了一盒彩色筆，把編輯部定在了書房。到了書房，我們馬上忙開了。不過，剛開始，我和表妹就為命名這個問題難住了。到底給這個報紙起什麼名呢？表妹説的全是些女孩子喜歡的，什麼“公主小報”啊，什麼“灰姑娘晚報”呀等不適合男孩子的名字。這時，我從我的名字裏得到了啟發，不如就叫它“白雲日報”吧！這個名字既不失女孩的文雅，又比較合男生的口味，真是個好名字！表妹和我都十分滿意。
剛畫完題目，我們又因排版問題而爭執不休。表妹説把內容直接寫在題目下面，而我認為把內容圍繞題目一週比較好看。於是我們用“石頭剪刀布”來看看用誰的方法，結果我贏了，表妹不得不採用我的方法。
就這樣，我和表妹改了寫，寫了又改，一個內容我們有時就要花好久才能討論出來，真不愧為是“字字皆辛苦”啊。一直從中午2點忙到下午5點，這張報紙才完工，雖然不是很完美，但這畢竟是我和表妹一起合作的結果，我一定要好好保存。
眾人拾柴火焰高，一個人在那裏盲目地工作還不如好多人在一起快樂地一邊商量，一邊幹活，那是一種什麼樣的享受啊！
合作作文600字 篇7
世間萬事萬物都息息相關，於是無論在生活中，學習中還是工作中，我們都需要合作。
水在輕輕地流，岸靜靜地偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒有約束的自由。於是它沖垮了堤岸，然而無知的水卻並沒有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒有了水，岸也失去了本該屬於它的存在價值。
水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會給它提供依靠，岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功，一種美麗。如果它不懂的不因岸的約束而放棄離開岸的話，它或許會永遠輕輕地流淌下去。
生活中許多時候都需要合作，合作即是一種互利，一種雙贏的智慧。有些時候，唯有合作，我們才能生存、發展。
是生命，我們就註定了要學會合作，這是不變的真理。
整個宇宙，都是在合作之中存在。大到星體，小到動植物、微生物。在天體星系中，太陽與恆星、地球與衞星，它們是通過“萬有引力”的合作而穩定存在於自己的軌道上。在植物中，豆科植物與根瘤菌之間唯有通過合作，豆科植物給根瘤菌提供養料，根瘤菌為豆科植物固氮，它們之間互利共生，它們通過合作，互利雙贏。在生態系統中，微生物通過分解有機物而使自己生存，而生態系統也正因為有微生物的分解作用才能保持平衡。
既然整個宇宙都是一個合作的整體，作為人類，我們更應該懂得合作，學會合作。
在NBA球賽中，正因為隊員們的合作才能取得團體的最終的勝利。
在學習中，唯有懂得與老師合作，我們才能更好的進步。
叔本華説過：一個人是孤立無助的，正像漂流的魯賓遜一樣，而合作，我們才能成功。
面對正在構建和諧社會的我國，更需要合作，更需要我們提高合作精神，在國與民之間的互相合作中，創造一個和諧而美好的世界。
懂得合作，學會合作，也是我們通向成功的捷徑，合作了，我們才會更成功。
文萃咖
