無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的小學學作文700字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
新年剛至，我們學校3000多名中學生便領到了一份特殊的寒假作業：“春節期間給長輩、師長、親友、同學拜年；大年初一早上向父母、長輩問好；除夕之夜親手給長輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等）洗腳；寒假期間給家人做一頓鈑……”
這份“特殊作業”佈置得好。不知從何時起，孩子們逐漸成了家庭的中心，他們是家中的小太陽、小公主，得到了親人們無微不至的關懷和照顧，享受着家長們提供的最優越的學習和生活條件，然而他們對父母生活的艱辛和勞苦卻熟視無睹，一無所知。他們過着衣來伸手、飯來張口的生活，他們得到的愛很多很多，可這卻養成了他們一切以自我為中心的性格，形成了自私、狹隘的思想觀念，他們很難想到去回報父母和親人的愛。據調查，孩子們自己的生日過得花樣繁多，卻很少有人知道父母的生日是哪一天。這也導致了一些孩子長大成人出生社會後出現“不孝”、“忘本”現象。他們平時吃的是麥當勞、肯德基等洋快餐，看的是《機器貓》、《天線寶寶》等洋動畫片，熱衷於諸如聖誕之類的“洋節”，卻忽視了中國的傳統文化。該校的這份作業好就好在將體驗“誰言寸草心，報得三春暉”的親人之愛落實在孩子們的作業裏，將感受“可憐天下父母心”的艱辛落實到孩子們的具體行動上，將繼承中國的傳統文化落實於孩子們的生活中。這不是一般的教誨，而是一份精心的設計，是一種將親情與中國的傳統文化植根於孩子們稚嫩心靈中的最佳方式。正如該校校長説的那樣：“這樣做的目的就是為了讓學生過一個有傳統文化的新年，是為了弘揚中華民族的傳統美德。”
“孝，德之本也”。孩子們要形成健全的人格和高尚的品德，必須從孝順父母，尊重長輩開始。他們只有學會了用實際行動孝順父母，尊重長輩，繼而才能學會尊重老師和同學，尊重社會上的其他人，步入社會才能與別人團結協作，和睦共處。這也充分説明了這份作業出現的必要性及其深遠意義。因此，我們不妨學校的這份“特殊作業”推廣一下，比如：母親節那天，讓學生們為母親送上一束鮮豔的康乃馨；重陽節那天，為爺爺奶奶、外公外婆送上一張自制的飽含深情的賀卡；教師節那天，每位同學為老師送上一句濃濃的祝福……
有了夢想就要努力，夢想才會成為現實。我放學回家後，就鑽進我的.“大發明實驗室”專心致志地研究起來。
“我成功了，我成功了，萬歲！”我高興地歡呼着，似乎想讓全世界的人都聽到，讓他們都來分享我成功的喜悦和樂趣。
第二天，天氣晴朗，陽光明媚，我駕駛我發明的“多功能海船”和助手小白一起去參觀大海里奇妙的世界。我首先打開“多功能海船”裏的電腦，接着按“出發”，然後輸入想去的地方名字，再按“確定”，這時“多功能海船”就自動帶我們向目的地出發了。
我們先去參觀大鯊魚的住處，因為這一直是我夢寐以求的地方。“到了，到了，停！”我命令到，“多功能海船”立即停了下來。“吼！吼！吼！”“大鯊魚出來了……”我的助手小白尖叫着。你們聽到這聲音，也一定心驚膽戰吧！不要怕，因為我在這“多功能海船”的外面塗上了一層漆，這可是我最新發明哦！無論什麼東西都弄不破它，而且它還是透明的，讓我可以觀察外面的動靜，小白伸出大拇指連連稱讚：高手，高手。
參觀完大鯊魚之後，我去參加了動物演唱會。“哎呀！它們説什麼呀？我聽不懂，怎麼辦？”我着急地叫着。“別急，你不是安裝了這個麼！”助手小白指指身邊一個東西提醒了我。這是一個助聽器，它能幫助我聽懂海里動物的語言，是我的一個好幫手！使用方法也十分簡單，把它帶在耳邊之後，按“開關”就OK了！不僅這樣，它還能幫助你教你和動物交談，而且只用裝上一顆電池就可以使用了。
除此之外，“多功能海船”還安裝了紅、黃、綠、藍四個按鈕，作用分別是：空調、音樂、電話和變化海船的外觀，厲害吧！
嘟！嘟……環保監測系統發出了警報。我們驚訝地發現前面出現了一堆垃圾。
現在，人們不注意保護海洋環境，隨便把垃圾扔到大海里面，使大海成了“垃圾場”。
不要着急，大海朋友，我讓“多功能海船”幫你解決。“刷！”完成。因為“多功能海船”有吸塵器的功能，而功力恰恰是普通吸塵器的十萬億倍，後面有個儲存箱，可回收垃圾的重量是十億噸，當然，它有個處理系統，可以在3分鐘之內，環保地消滅垃圾。這真是大海的一個好衞士呀！
叮呤呤，鬧鐘清脆的聲音吵醒了正在做美夢的我。不過，只要努力了，就會創造一切，就會夢想成真，就會有無數的歡樂。
啊！同學們為了我們美好的夢想和將來，好好學習，天天向上吧！把我們的夢想變成現實，造福於人類、社會。
教學目標：
1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心願設立的一個節日，而不是現實中的一個節日，小學作文設計節日。
2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。
教學重點：能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。
教學難點：想象人們怎麼渡過節日的情景，交待具體。
教學準備：師生蒐集有關節日的來歷和傳説。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、聯繫生活，激趣導入。
1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家説説看，你知道哪些節日?
2、學生談談自己知道的節日名稱。
3、教師相機詢問節日的來歷、傳説或節日裏的特殊活動，學生交流。
4、師：每個節日的創設無不寄託着人們的美好情感與願望，剛才大家説到的那些節日，寄託了人們怎樣的情感呢?
5、學生知道哪個就説哪個，小學生作文《小學作文設計節日》。
二、展開想象，指導説。
1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什麼節。
(1)設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。
(2)設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。
2、引導學生聯繫生活，想想還可以設立什麼新的節日。
(1)學生獨立思考一會兒，確定一個節日的名稱。
(2)集體交流。(重點指導學生為節日取一個恰當的名字。)
(3)啟發學生髮現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?
A、為什麼要設立這個節日?
B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。(節日當天的特殊活動)
C、節日設立的意義。
3、學生練習口頭表述。
(1)自己根據以上幾點組織語言。
(2)四人小組內説一説，然後互相提建議。
(3)指名説，集體評議。(強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改)
(4)教師讀範文《快樂的體育節》，學生聽後談收穫。(*要把想象的過節時的情景説具體。)
(5)自己再次完善表述。
第二課時
一、理清條理，練習寫。
1、師：我們把自己想要設立的節日説出來了，下一步，咱們就要把説的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什麼呢?
2、學生回答，補充。
(1)寫出設立什麼節日，設立的原因，過節時的情景，以及節日帶來的意義。
(2)由條理地寫，語句要通順。
(3)寫完後要認真修改。
3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。
二、師生評議，完善習作。
1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，採用師生、生生互評的方式，評議習作的優點與不足。
2、學生修改習作，然後定稿、謄寫。
星期六上午，由學校組織我們在學校操場上了一節關於“感恩”的課。 今天上午，原本寧靜的操場，一下子變得熱鬧非凡起來。廣場上播放着激動人心的音，讓人們沉得格外開心，今天，小樹林裏的樹兒顯得更加挺拔了；我的心情也格外地高興。可是，誰又會想到，帶給我們的是一場淚流滿面的場景呢！
今天學校請來了著名的教育家孫雲老師來學校演講，主題是學會感恩——成就精彩人生。孫雲老師先給我們講了幾個有趣的笑話，把大家逗得哈哈大笑，大家沉浸在一片喜悦當中。
孫雲老師開始了他的演講。他首先問我們為什麼要學習，學習是為了什麼？有很多同學及家長都有回答説：我們為了自己以後有一個好的將來而學習，長大以後能考上清華、北大。找到一份好的工作，去報答我們的祖國，我們的父母。孫雲老師肯定地説，你們的心願很好，可是他説，他所看到的不是這樣，他説：我看到一些父母日夜勤勞地工作，掙錢供孩子讀書，而他們的孩子卻用他們辛苦掙來的錢去泡網吧，玩遊戲，成天沉溺於網吧！
孫雲老師講了一個真實的故事。在每天學生們開開心心地學習的時候，有一個高三的學生卻在網吧裏玩遊戲，父母親好言相勸過，用棍棒也打過，可他就是不聽。最後，他的母親實在沒有辦法，爬上了十層樓頂，從樓頂跳下來摔死了，他的母親想用死來換回兒子的醒悟，可是，她的兒子卻還是若無其事地繼續玩他的遊戲。孫雲老師告訴我們，父母親們辛勤地勞動，希望的是她膠的孩子能健健康康的生活，開開心
心地學習，而不是用她們的血汗錢去遊戲廳玩樂，希望我們每個同學都有能引以為誡，以後認真學習，爭取成功。
孫雲又向我們講了一個感人肺腑的故事，還記得200X年的四川汶川大地震，有一對母女在樓上看電視，可是一眨眼功夫，要如天壤之別，地震來了，母親用雙手擋住了要命的杆子，讓女兒安全地蹲在下面。在一堆亂石中，救援人員發現她們時，母親仍然絲毫不動地繼續堅持着，而她的女兒卻安然地睡着了，好象什麼事兒也沒發生似的。 生活中有很多事、很多人值得我們感恩。
我們要愛護身邊的每一個人，更要熱愛我們偉大的祖國！
星期天早晨，我和幾個小朋友在我家附近的小花園裏玩，花園裏開着五顏六色的花，有許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。於是我們就找來空瓶子，準備捉蝴蝶。
捉蝴蝶可不是一件容易的事，我看見一隻彩色的蝴蝶停在面前，翅膀一扇一扇的，好像在跳舞，美麗極了。我悄悄地走過去，伸出手指想捉住它，可是這隻蝴蝶很調皮，像在和我捉迷藏，儘管我伸手敏捷，還是被它逃走了。成羣結隊的蝴蝶圍着我們飛來飛去，我們左追右撲，終於抓住了幾隻，直累得氣喘吁吁、滿頭大汗。最後幾個小夥伴捉了一瓶子蝴蝶，滿載而歸。回到家，媽媽看到我興奮的樣子，説：“蝴蝶是益蟲，它可以吃蚊子，把它放了吧。”於是我把蝴蝶放到我家的小花園裏，蝴蝶輕輕地拍打着翅膀，像在感謝我，媽媽誇我是好孩子。
今天我玩得非常開心，非常有意義。
3捉蝴蝶
今天是個晴空萬里的好日子，我很早就醒來了，纏着媽媽帶我出去玩，沒想到媽媽不但沒反對，還提議説：“我們到玄武湖去捉昆蟲做標本。”我開心地一蹦三尺高，我以從未有過的快速度吃完了早餐，做好了毒氣瓶、扛着捕蟲網，連蹦帶跳地來到玄武湖。
玄武湖的景色真美啊！嫩綠的小草襯托着美麗的鮮花，清澈的湖水倒映着青葱的大樹……我看夠了景色，這才想起我的任務是來捉昆蟲的，趕緊拿起捕蟲網，到草叢中去尋找昆蟲。突然我發現前方草叢裏有動靜，就向前走，也許是我的腳步太重了，一隻螞蚱“嗵”地一聲跳了出來，把我嚇了一大跳。我只好繼續尋找“獵物”，“啊！”我看到了一隻蝴蝶，這次我吸取了教訓，放輕腳步，兩手抓住捕蟲網，打開毒氣瓶，輕輕地一步一步靠近它……“啊！我捉到它了”，我迅速從網裏拿出蝴蝶放進毒氣瓶裏。
今天的經歷真有趣！
4捉蝴蝶
在一片綠茵茵的草地上，開滿了各種各樣，千姿百態的鮮花。有的散發着濃郁的香味；有的綻開了美麗的笑臉；有的還是花骨朵，飽脹得像要破了似的。花兒的美麗，花兒的香味，引來一隻又一隻五彩繽紛的蝴蝶。正在玩耍的我無意中看見一隻紅豔豔的蝴蝶，心中冒出一個念頭：把它捉住。
我抿着嘴，弓起背輕手輕腳地慢慢走近蝴蝶。每走一步心中又加了一份緊張，連大氣都不敢出，生怕這隻蝴蝶飛了。蝴蝶貪婪地吸着蜜，根本沒有發現它身旁站着一個龐然大物。我小心翼翼地 伸出拇指和中指，輕輕地一夾，“太好了，捉住了”我抑制不住心中的喜悦，高聲叫道。
文萃咖
