在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的見人作文600字5篇，歡迎大家分享。
陸游將人的一生的過程比作一隻春蠶的“蠶生”，吐絲作繭，化蛹自縛，而眉羽終成，鑽破繭方見廣闊天地。
大抵人要做成事都要先做一個繭。在束縛中慢慢將工作完成，完善，取得成就。據説托爾斯泰在創作時不理髮，不刮鬚，足不出户，將自己置身於一個與世隔絕的“繭”中，直到完稿——而他的幾乎每一部作品至今都為人所稱頌。在這個角度上，“作繭”是給了人一個隔絕的、專注的空間，是破繭這一質變的前提。
然而作繭絕非指隔離，“繭”也絕非一個空間概念那般狹隘。它是一種困厄的狀態，貫穿於人生中每一次創造，每一次學習，每一次挑戰之中。孔門教育學生：“不憤不啟，不悱不發”為的正是順應一種學習的自然：思路在已知的“繭”中一次次的碰壁終於一點點的啟發就如醍醐灌頂，使人豁然開朗。再比如古代士人往往不知要經歷幾回春至幾傷心後才能到達那“一日看盡長安花”的巔峯？這一次又一次的困厄正是“增益其所不能”，提升其才幹的“繭”。
作繭、破繭不僅是人生中一個又一個分離的片段，它更是貫穿整個人生的一個歷程。王國維曾提出所謂“人生三境界“——無論是做學問還是做人都是如此。獨上高樓，望盡天涯路，方知天地悠悠，人生渺渺。而人世坎坷，孰能不衣袋寬，人憔悴？恰如春蠶作繭，在身外束縛中上下求索，在大起大落中求己省身終於雙翅既成。暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。而站在人生的高度之上去思考，去體悟，這也正是破繭所帶來的一片化境。
何為作繭？於人生，那是不斷的困境與折磨，不斷激發出人生一次次的醒悟，而破繭則正是人生的經歷所帶來的“更上一層樓“般的視野。這樣的`人生，張弛有度，收放自如，正如孔子所講”十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩“。是作繭的約束讓人得以修身，而得到的德行為人開啟了廣闊的自如——不再為瑣事所絆倒，不再為得失而患憂。
人生各個層次上，作繭破繭貫穿始終。作繭失自由，而破繭得自如。
裴老師是遼大畢業的研究生，有着淵博的學識，各方面都十分優秀，並且對裴老師我有一個風趣的定義那就是“羣眾老師”。她和藹、細心、樂於助人、要強、勤奮、民主。
在課上老師總是以温和的語氣講課，給學生充分的發言權，營造一種輕鬆的課堂氛圍，使同學們敢參與課堂，想參與課堂，注重發揮學生的自主能動性，調動學生的積極性。
記得當初學習貨幣的計算題時，大家總是雲裏霧裏，逢題必錯，裴老師沒有批評我們，而是一遍一遍的講，還讓有能力的同學上台或是小組講，這讓會的同學思路更加清晰，不會的同學聽得更明白。
為了讓每位同學上課能聽得清楚講課的內容，裴老師總是不嫌麻煩，每次上課都帶着擴音器上課。在課下老師總是斟酌我們的時間來留作業，不至於給我們造成太大壓力，一些同學犯了錯誤，老師從來不責罵而是把學生叫到辦公室，為他分析問題，告訴他如何去做，之前一些同學因種種原因耽誤了一些課，，老師則主動找到他們，為他們補筆記、串知識點，努力幫他們將功課補上。
期末前一天老師為我們準備了六套模擬題，這一下午下來老師由於長時間對着電腦打字，累的連脖子都直不起來了。
在生活上，老師真心地和我們做朋友，幫助我們，期末前的一週，老師們都忙着幫同學們複習和練習模擬試卷，在這時裴老師提出誰做完試卷，如果沒有時間塗卡，可以請她幫忙，老師的體諒，讓深感疲勞的我們無限感激，更加增強了學習的動力。
元旦開聯歡會那次，大家相繼排出了節目，可是許多歌唱節目沒有歌詞，裴老師聽説後，主動找到大家説，有需要她可以幫忙，這一下裴老師幾乎承包了班裏大多數歌唱節目的歌詞，一下午到一樓印刷室跑了四五趟，但是老師沒有怨言，一直面帶微笑，全力支持着我們，看到我們的表演，老師們比我們都開心。
創作的靈感有很多，一段美好的旅途，一部精彩的電影都會激發我們寫作的動力。於是，我們提筆，寫下自己的見聞、感受和思考。
假期裏，我和媽媽去成都遊玩，看到了寬窄巷子、都江堰、青城山、杜甫草堂……最讓我念念不忘的，還得是大熊貓基地。
太陽還沒露面，我們便坐上了開往基地的大巴。下車後，我迫不及待地拉着媽媽向大門跑去，門口已經匯聚了許多遊客。
走進園區，眼前一條小路蜿蜒伸向遠方，路兩邊是熊貓最愛吃的竹子，空氣格外清新。我們沿着路牌尋找，迎接我們的是一隻雌性大熊貓——“璐璐”。住在豪華“別墅”裏的它正忙着啃竹子，沒空搭理我們。只見它前爪抱着一根鮮嫩的竹子，倚靠在牆角，舒舒服服地嚼着。
我們繼續向前，一路上看見了許多在户外活動的熊貓。它們懶洋洋的，憨態可掬，引得大家陣陣驚呼。瞧，遠處一隻大熊貓抱着一根圓木側躺着，像個體態優雅的貴妃，只不過這個貴妃有點超重啊。抬頭，坐在樹上的這隻熊貓頂着自己的腦袋都嫌累，它把頭擱在樹杈上，四隻爪子吊在空中不時地晃呀晃，不管人羣多麼吵鬧，它都是一副怡然自得的樣子，毫不害羞或緊張。
順着擁擠的人流，我們來到了太陽產房。暖箱裏趴着剛出生不久的熊貓寶寶，它們只比老鼠大一點，全身粉嘟嘟的，身上長滿了白色絨毛，嬌嫩的小傢伙連眼睛都睜不開呢！月亮產房裏的熊貓有三四個月大，和剛出生的熊貓寶寶比，它們的毛色發生了改變，能比較清楚地看出黑白兩色，但它們依舊很柔弱，需要工作人員的精心照顧。
基地裏還有許多紀念品商店，我挑來挑去，挑中了一隻圓滾滾的熊貓玩具，帶着毛絨玩具和滿滿的回憶，我們結束了這次愉快的旅行。
我站在沙灘上，端詳着這無邊無際的海。
今天天氣真是好啊，陽光暖暖地籠罩在身上，海風輕輕拂過，在海面上吹出陣陣漣漪。我赤腳佔着，感受着海水的温度。
我突然聽到了一陣歌聲，沒有歌詞，只是一種低聲的吟唱，聽起來十分温柔。我看到了海邊的礁石上坐着一個人，但看的並不真切。於是我向那裏走了過去，發現歌聲隨着我的前進越來越大聲了。
我走到了礁石旁，十分驚奇地盯着這個人。是個長得很好看的姑娘。海藻似的黑髮柔軟地披在她的身後，眼睛藍得像眼前的海。但當我看到她的全身時，發現她沒有腳，而是長着一條魚尾巴。竟然是人魚，難怪歌聲這麼好聽。傳説中的人魚歌聲都是用來迷惑過往的漁夫的。
她扭過頭來看我我一眼，然後開始咯咯地笑。這笑聲真像是銀鈴般清脆悦耳。她終於止住笑後，開口向我打了聲招呼：“你好呀。”
“呃……你好。”我又些結巴地回道。
“我唱得好聽嗎？”她眨巴着眼睛問我。
“很好聽。像……像……”我暫時找不到一個確切的形容詞來描述這歌聲，“像……怎麼説呢……你唱的比任何樂器的演奏都要好聽。”
“哦，是嗎？謝謝。”她又開始笑了。
“你想下海玩玩嗎？”她向我發出邀請。
我點了點頭。於是她拉着我的手，讓我跟着她潛入海里。在水中時，我發現我可以自由呼吸，於是我跟着這位人魚小姐在海底暢遊着，看魚羣在珊瑚叢中穿梭玩耍。
“以前，這裏很髒的。”人魚小姐開口了，“人類在這裏倒了很多垃圾，還把魚都抓了。我們在這裏也住不下去了，只好搬到離人類居住地更遠的地方。可今天我過來玩，卻發現這裏居然給人類清理乾淨了！我真是太開心了，就忍不住唱了首歌。”
我看着人魚小姐，她的臉上浮現出欣慰的笑容，嘴裏又情不自禁地哼着好聽的小調。
這歌聲真是太好聽了，我閉上眼聆聽着她的歌聲，彷彿靈魂深處得到了安息。我浮沉在這海里，時間彷彿凝固一般。
再睜開雙眼時，我發現自己躺在了牀上。哦，原來一切都是夢啊。
“見到那些叔叔阿姨要問好，知道了嗎？”爸爸一臉嚴肅地説。爸爸今天帶我去他的公司，每次還死要面子的讓我向他的同事、領導一一打招呼。這個老爸俗套真多，我心裏很反感，但也只能照辦。
到了爸爸她公司，一個叔叔走了過來，爸爸説：“王主任，這是我兒子！”説着，拍了拍我的手，輕聲説：“問好！”我趕緊向那個叔叔説：“叔叔好！”“真有禮貌！”那個叔叔走後，爸爸開心極了，笑着對我説：“就這樣，見到叔叔阿姨都要問好哦！”我想：明明是自己要面子，幹嘛拉上我！還要回答那些羅裏吧嗦的客套問題，逢上不同的人，還要想一想怎麼稱呼對方，真夠麻煩的。
我坐在爸爸的辦公桌前打手機遊戲，一個阿姨走過來對爸爸説：“喲，小耿，（我爸的朋友、同事都這麼叫他）帶兒子來了啊！”我打遊戲打得正入迷呢，沒有理會他，也忘了爸爸的“規矩”。“是啊 ，是啊！”爸爸説着。突然手臂上載來一陣痛，疼得我跳了起來。“啊！啊……阿姨好！”我叫了起來，一下子想起了爸爸的話。我轉過臉，正好對上爸爸那怒氣衝衝的眼睛。送走阿姨後，爸爸生氣地説：“不是叫你問好嗎！怎麼忘了！現在記着，見到人要問好！”
可能剛剛開完會，會議室裏出來好多人，爸爸一直盯着我，我看見一個人就點一下頭，問一下好，就像成了自動式的“點頭娃娃”。“叔叔好，阿姨好，伯伯好……”像唸經一樣，念得我口乾舌燥的，可爸爸卻滿臉堆笑地站在旁邊，領受着同事們的讚美，還一直小聲提醒我：“問好！問好！”哎，這麼多人，我都不太熟，犯得着這麼熱情問候嗎？明明是老爸要面子，卻讓我笑臉迎人，真虛假！
“萬成，問好！”
天哪，又來了，什麼時候能讓我的耳根子清靜會兒啊！
文萃咖
