以名人為話題的作文600字（通用9篇）

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是話題作文，話題作文具有相關性的特點，即話題作文必須與話題相關。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的以名人為話題的作文600字（通用9篇），歡迎閲讀與收藏。

以名人為話題的作文600字1

在我身邊有許多小有名氣的人，他們有着各式各樣的本領。是啊，“三百六十行，行行出狀元”。當然最令我刮目相看的還是我的奶奶。

奶奶廚藝高超，經常喜歡創新一些新菜，其中我最喜歡的是一道“五花肉”。

一天下午，我在書房裏入迷地看着書，已經沉醉在書的世界。就在這時，一陣濃濃的香味把我從“書中”拉了回來，我仔細聞了聞真是太香了，情不自禁朝香味“飄”了過去。一看，原來是奶奶燒的“五花肉”誘到我了，我連忙拿起一雙筷子品嚐了起來，哇!真是人間美味啊!我不由自主地感歎道：只見它色澤紅潤、味道鮮鹹微甜，肥而不膩，酥爛適口，汁黃濃香。我吃了一塊又一塊，真的是回味無窮，那韌勁，那種入口即化，皮帶着汁的口感任何時候想起來都令我垂涎三尺!

奶奶的“手藝”鄰居們也都有所耳聞，經常到我家裏來，向奶奶請教，向她問這個怎麼弄，那個該注意些什麼。而我奶奶也是“知無不言，言無不盡”。和她們説説笑笑，告訴他們要注意火候啦、時間啦，不要心急……總有人誇讚奶奶廚藝高超，可奶奶卻滿臉微笑謙虛地説：“一般，一般啦”。我覺得奶奶是用心在做每一道菜，每道菜都傾注了她滿滿的愛意和關懷。

家人都對奶奶的廚藝讚不絕口，都感受到了她默默付出的愛和辛勞!看奶奶撩起藍布圍裙擦擦手，準備上鍋，鍋鏟瓢盆，都好像被她賦予了生命一般飛舞着，歌唱者，廚房裏彷彿就在演奏着一首交響曲，充滿着幸福與快樂!而這份幸福快樂的感覺在到處傳遞感染着大家。

無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽“廚房交響曲”，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色，快樂無比!

以名人為話題的作文600字2

司馬光小時候砸缸救人之後名聞天下，天下人都知道了這位既聰明，又勇敢的孩童子。

這們孩童名聞天下這後，天下人便紛紛引用這位聰明孩童的名字。有的人用他的名字做生意，有的用他的名字開學堂，還有的人用他的名字去賣水缸，賣一些器具。

就這樣，司馬光的名字家喻户曉，當今天下無人不知，無人不曉。於是家家户户的家長都要求自已的孩子像司馬光一樣機智、勇敢。

取名為司馬光學堂的學校，一天到晚有人拜訪，那些人都是想讓自已的孩子去上這所有名的學校。頃刻間，這所學校生員爆滿，想進去讀書的人排隊如火車一樣長。

無奈之下，書院只好擴大規模了：擴大了幾畝地，可是排隊的人絲毫沒有減少，反而越來越多了。因為在家都知道，這所有名的書院要擴大地方，加大招生量，其實不是這樣啊！

走投無路，被逼無奈，這家書院只好開分院，擴大師資量，擴大學校容量，這樣才勉強可以應付過去。可後面怎麼辦呢？還有高年級和中年級班，人如此之多，該有什麼辦法我們不得而知。

還有一旬“司馬光”理髮店，專門理像司馬光一樣的髮型。一時間。風雲湧動，人們全都剪了和司馬光一樣的髮型，遠遠望去，人們都留了相同的髮型，極其的單調，而且有的人理這種髮型十分地不合適，顯得很醜啊！

但是，這卻讓“司馬光”理髮店老闆掙了一筆大錢。這老闆的嘴都笑得合不上了，每天都掙一大筆錢，你試試？

名人效應的影響太大了，讓一些商販和有心機的人大賺了一筆啊！可是司馬光的生活又會有什麼變化呢？

以名人為話題的作文600字3

曾經有一匹賣不出去極為普通的馬，在伯樂的三次回頭之後，立刻賣出了好價錢。生活在社會大環境中的我們對這一現象也並不陌生。我們尤其容易被名人的行為，言語所牽制。如何形成自己的判斷力，正確對待名人效應是每個人都應該思考的。

名人效應是一種神奇的社會效益。在買馬的時間中，馬還是原來那匹馬，只因為有了會識馬的伯樂的注意，似乎轉眼之間就成了世人眼裏的千里馬。由此可見名人效應不見得是件壞事，相反名人效應有時是一種難得的財富和資本。只要利用好它絕對有益無害。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。咸亨酒店的紅火，百草園的興旺，李寧的遠銷，那一個離的開名人效應？名人就猶如強而有力的，有力的推動了是各行業的發展。

但是不得不承認，我們的習慣，行為和思想在大師，名人的作用下被潛移默化的改變着。或許有時候我們迷信的名人也未必如此權威，或許在效應的備有隻是一種欺騙式的炒作，所以我們對其應有所判斷。

在這個明星氾濫的年代，商家紛紛選擇了人氣，受眾人追捧的明星為自己的產品代言打響知名度，從而在為之吸引的消費者身上謀利。名人的名聲掩蓋了產品的好壞，而在喧賓奪主式的宣傳卻也同樣讓許多人買賬，由於劣質的、華而不實的商品便被人們心甘情願地收入囊中。從中不難看出依偎盲目跟風，背起左右的弊端。我們應當關注和重視的是拋開名人光環下的本質的`東西，看看它是否真的適合自己。不要在最拙劣的假象戴上名人的光環後就對其視若珍寶。

以名人為話題的作文600字4

聽説了嗎？我們班有位名人，他叫康嘉印，為什麼叫名人呢？因為他可以將自己的拳頭塞進嘴裏，與阿衰有一拼哦！當然，這只是我給他起的稱號名人。

事發在一個陰沉的星期一，上午我們第四節課自習，正在我們寫作業時，只聽一聲驚天動班的聲音把我們在＝寫“催眠作業”的同學下了個半死，他的同桌喊道：“班長，康嘉印能把拳頭塞進嘴裏！”班長大怒，大喊：“別瞎説了！趕緊寫字”他的同桌説：“真的，不信你看來！”班長過去一看，便發出震班欲班的大叫：“呀！真的，奇人呀！”同學們紛紛擠了上去，向觀看稀有動物一樣，不一會兒，遍傳出這樣的話“真的唉”“能創造吉尼斯世界記錄了”“不愧是奇人呀”我禁不住誘惑，跑上前去湊熱鬧，可是還沒等看就散了，唉！我真為我沒看到而感到傷心。

我心想：如果他去上吉尼斯記錄，我敢保證主持人馬上暈倒，吉尼斯記錄立馬停止創新，像他才五年級的人居然敢挑戰“吉尼斯世界紀錄”真是叫人大跌眼鏡，不過幸好，我的眼睛沒碎。呼！好險。

不過我又覺得這有什麼稀奇的，不就是把拳頭含進嘴裏嘛，我也會。我含，我含，我含含含……（省略100個含字）可我也不能小看人家，如果我對大家説這有什麼了不起的，大家肯定會問我你會了？那我就慘了，一頓殘忍的暴打，血肉模糊，到時候就是我有1000張嘴也説不清了。

可是我雖然有些瞧不起他，但是還是暫時把他評為名人嘍！也好讓班級爭光，和別人聊起也有話題，不然別人問你你們班有沒有什麼奇人奇事，到時候你就沒的説了！

以名人為話題的作文600字5

你知道未來的名人是誰嗎？今天我們就能知曉。

一上課，王老師就説她做了一個夢，夢見一個老頭給她一疊照片，上面印着未來的名人。我才不信呢！王老師這麼大的人竟然相信這些小兒科的東西。這時，王老師拿出一個袋子，她説裏面裝着未來名人的照片。同學們議論紛紛，有的十分興奮，對老師説：“老師，你別賣關子了！”有的站上椅子，想瞧一瞧袋子裏究竟裝着什麼，還有的一臉不屑，唸叨着肯定是假的。

開始會見未來名人的照片了，徐逸陽十分積極地喊着：“老師，叫我！叫我！”他上場後，面朝大家，手伸進袋子裏胡亂地摸着，一臉迷惑，袋子裏發出乒乒乓乓的響聲。“真奇怪，照片怎麼會發出這麼響的聲音呢？”我小聲嘀咕。只見他似乎發現了絕世珍寶一樣，兩眼瞪得老大，嘴巴成了圓形，還邊笑嘻嘻地説：“那個人英俊瀟灑，風度翩翩，帥得不得了！”説完還擺了個帥氣的Pose。

台下的同學一臉奇怪地看着他，有個同學問：“你看見了誰？你看見了誰？”徐逸陽笑説：“保密。”我還是不相信，乒乒乓乓的聲音根本不是照片的聲音，肯定有問題。

到我了，我把手伸進袋子裏，“咦？怎麼沒有照片？”我摸到了一個四四方方有點厚的東西，還有鏡片！頓時，我心裏想到：鏡子！果真，我把頭探進袋子裏，鏡子裏有了我的身影：一身灰衣服，短短的盤頭髮，那就是我！

為什麼是鏡子呢？我邊思考邊走下台。原來袋子裏裝的不是未來名人照片，而是我們自己！老師應該是想告訴我們：只要給自己定一個目標，努力學習，就可以達成目標，未來我們都可能成為名人。

以名人為話題的作文600字6

名人無處不在，正所謂三百六十行行行出狀元，在我身邊就有一位名人，他就是我的爸爸，一個語言博士。

“……”這正是爸爸在念意大利語呢。只見他端坐在凳子上，像古人作詩般搖頭晃腦地朗讀意大利語。讀得像母語般流利，像詩般優美，所以不懂意大利語的人也能從他豐富的表情中領悟到一些詞句的感情。“咚咚咚”的敲門聲傳來時，我正在衞生間辦公，所以望了望端坐在客廳的父親，依然目不轉睛、專心致志地陶醉在意大利語中。不僅沒有聽見敲門聲，反而越讀越有聲有色，越讀越洪亮。我大聲提醒道：“爸，有人敲門，去開門。”爸爸只是欠了欠身子，絲毫沒有理會周圍的聲息。“爸爸——”我大聲喊道。“有人敲門!快開門!”一剎那，正讀的津津有味的爸爸臉上那熱情洋溢的表情煙消雲散，代替的是一臉茫然之情。再次響起“咚咚咚!”之聲，爸爸遲疑片刻，緩過了神，隨手拿着書起身開門去了。

還有一次，我正在讀英語，爸爸在讀意大利語，幾乎同時，我倆都遇到生詞，我在請教後繼續讀者，而爸爸卻在翻閲字典瞭解詞意，反覆朗讀並用心記憶，哦，爸爸比我還有鑽進呀!

學習意大利語如此認真，怎會沒有與人用意大利語交流呢?不僅是與人交流不成問題，而且可以説是侃侃而談。曾有一段時間爸爸在一家中外合資外企上班，公司裏有一些意大利同事，沒過多久他們就打成一片，同事們都驚訝他不但會説英語，原來還會意大利語呀!

此外，爸爸對日語也略知一二，因此爸爸在公司裏還是有些小名氣的。

只有努力了，才有回報，才會有收穫。一分耕耘，一分收穫，我要向身邊的“名人”父親學習。

以名人為話題的作文600字7

提起名人，大家自然就會想到那些明星。其實，我們身邊就有好多平凡卻偉大的人。今天，我要向大家鄭重介紹我們丁香鎮紅星敬老院院長——查志向爺爺。

查志向爺爺是敬老院負責人。自2008年擔任丁香鎮敬老院院長以來，始終堅守“讓每一位老人都能夠安度晚年”的信念，用真誠關愛每一位老人，用真心管理好敬老院。

工作中，他將每一位老人都當成自己的親人，他們病了，查爺爺第一時間自己先掏腰包送老人去醫院看病，遇到精神失常的孤寡老人，查爺爺親自將他們送往安慶六院接受治療，囑託又囑託。

查爺爺不僅在精神上對這些老人給予關心，生活上也將膳食管理得相當科學。他注意葷素搭配，營養均衡，讓老人們吃得更安全，更健康。對於有行動能力的老人，還帶着他們種小菜、養雞、養豬等，樂趣無窮，生活也由此更加豐富多彩！

其實，查爺爺自己的小家非常不幸。妻子早逝，丟下了一對兒女，尤其女兒，先天殘障，無生活自理能力，查爺爺又當爹又當媽，幾十年來含辛茹苦拉扯着癱瘓在牀的女兒，生活得十分艱辛！

生活雖艱難，但查爺爺愛心永駐，每年“六一”兒童節，他總會騰出時間來到學校，給我們帶來精神食糧，鼓勵我們要好好學習，將來做一個對社會有貢獻的人。有人説：“查志向，你也太傻了吧！”也有人説他想圖個名氣。面對嘲笑也好，敬仰也罷，查爺爺總是一笑而過：“我願盡我所能讓更多的家庭享受天倫之樂。”

查爺爺，一個關心老人，關愛社會的楷模，不愧有“全國孝親敬老之星”“最美池州人”“全國勞模”等二十多項光榮稱號！今後，我一定以查爺爺為榜樣，做一個對社會有貢獻的人。

以名人為話題的作文600字8

名人很多，有的更是無人不知，無人不曉，我們班的閆錦康就是一個典型的例子。

當你走進我們六七班的教室，隨便問一個人：“閆錦康是誰？”“閆錦康？你連閆錦康都不知道啊！他可是一個學霸，那可是上知天文下知地理，沒有什麼是可以難住他的，如果他有不會的，你來找我！"説着拍拍胸脯，讓你覺得這個閆錦康真那麼厲害！下一位同學又會插嘴：“他可是一本《百科全書》，連老師都要讓他三分呢！"這時你會不會大吃一驚？

説他上知天文，下知地理，還是一本《百科全書》，一定有很多人都不相信吧，接下來請聽我給諸位細細的講解一番。一次我們全班進行成語接龍遊戲。遊戲開始了，"春暖花開……開卷有益……一鳴驚人"。當接到靡字時，全班都安靜了，沒有一個人會接，這時閆錦康站起來説：“靡靡之音，意思是頹廢，趣味低級的樂曲，歌曲。"聽了他的話全班同學都呆住了，因為大家根本不知道這個字的意思，他就像是一本百科全書，對吧！

雖説他是一本百科全書，但是他還有一個特點，那就是無人不知的“低情商！"記得一次閆錦康新買了一支鋼筆，碰巧另一位同學也買了一支同樣的筆。他到處炫耀，下午上課時，他的鋼筆沒了，到處找，就是找不到，他急哭了，又哭又敲桌子，桌子都被他敲了個洞還在哭。那哭的撕心裂肺，連老師都來勸，可越勸他哭得更兇了，同學們一人給他一支筆，可他把筆都拋開了，最後沒辦法，那位和他擁有同樣鋼筆的同學把自己那支筆給了他，他才不哭了，牢牢的抱着那隻鋼筆。

這就是我們班的"名人"，我身邊的“名人"，這個讓我們全班都佩服的“名人"！

以名人為話題的作文600字9

今天，我要為大家介紹我家鄉的一位名人，他就是我的二胡老師——石懷生老師。

石老師今年已經年過半甲的一位老前輩了，他是張家港一位出名的二胡老師，慕名而來的學生十分多，他教的學生在全國少兒二胡比賽中獲得過很多的獎項。

石老師長的較高偏瘦，眼睛不大，頭髮有點點禿。他拉起二胡時，嘴巴會自然而然的張開，非常的投入。

石老師雖然年長，但是在上課時依然一絲不苟，盡心盡力的教我們並及時糾正過程中的錯誤。記得有一次上二胡課，石老師檢查上一節課學到的內容，偏偏他的二個得意門生——黃馳和張帥楠回得不好，但是老師也並沒有斥責他們，而是心平氣和的告訴他們哪裏的音不準、哪裏的音拉長了，並讓他們記在書上，重新拉一遍時，果然拉的變好了。輪到李瀟龍時更是五音不全了，課堂內鬨堂大笑，石老師制止了學生們，更是手把手的重新教了一遍，雖然起色不大，但是至少可以拉完了，而且也進步了些，石老師説：“學習樂器，沒有什麼訣竅，最主要上課認真聽，平常多練習，這樣才能進步快。”

石老師上課時還很幽默風趣呢，有一次上課時，突然談到關於常青藤的問題。石老師忽然冒出來一句：“什麼長青藤中學呀?長青藤是形容老年人精神永遠像年輕人那樣好呀!”我聽了便插了一句：“那長青藤老年學校呢?”石老師點了點頭：“嗯，這個不錯，就是這個了。”學生們聽了哈哈大笑。

聽了我的介紹，你是不是很想認識我們的石老師呢，石老師是在張家港少年宮工作的，你走進少年宮大廳就能看到不少圖片都是介紹着他的事蹟，歡迎你來看看喲。