我敬愛的老師作文800字（通用11篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我敬愛的老師作文800字（通用11篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我敬愛的老師作文800字1

每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。

平日裏總是穿着一身西裝，上課説起話來還挺幽默，整天忙裏忙外的老師就是我們的張老師。他是一個有才氣的老師，他的諄諄教導，令我終身難忘。

他個子不高，但在我心目中卻是那麼高大；年紀不大，卻能看到黑髮中已經夾雜着幾根白頭髮。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，笑起來眼睛迷成一條線，從那一副眼鏡和一雙炯炯有神的眼睛裏能看到他的滿腹經綸。他看一切事物總是那樣的透徹，似乎可以洞察到我們每個學生的心靈深處。我與他之間雖然有年齡的代溝，但他卻能深深地瞭解我的心思。

在課堂上，他講起課來總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音扣動着我們學生的心絃，把每個學生的注意力集中到一個焦點。他在黑板上寫的字，一筆一畫，都是那麼端正清秀，剛勁有力。粉筆灰飄飄落下，黑板槽裏積了一層又一層。在課後，他深入學生，瞭解學生，和我們打成一片。

不管上課還是下課他都是那麼風趣，上課時，每當同學開始沒有精神了，或者就要開小差了，及時的一個笑話又讓同學們再次將目光聚焦到他的身上。老師和同學聊天時，幽默的笑話總會引得同學們哈哈大笑。

老師也非常關心同學。有一次，馬上就要上課了，突然有一個同學流鼻血了，同學們顯得有些不知所措。只見老師不慌不忙地走了過去，看了一下流血的程度，一邊找同學把紙巾弄濕，一邊用餐巾紙幫同學擦掉臉上和手上的血，等有了濕紙巾再用濕紙巾塞進同學的鼻孔裏，一邊塞還一邊問同學疼不疼，等同學説了疼才停止往裏塞。同學都不理解老師的做法，為什麼還要把紙巾弄濕，直接塞進去不是止血更快嗎？老師告訴我們：“因為人的血是熱的，如果直接用幹紙巾的話血凝結就惺，相反如果用濕冷紙巾的話血凝結就會快些。”同學們聽後都若有所悟。

張老師與眾不同，深受同學的喜愛，上他的課我們總是覺得很輕鬆。我為有這麼一位老師而感到幸運，我希望自己長大後也能像張老師那樣滿腹經綸。他就是我的榜樣，我要向張老師學習。

我敬愛的老師作文800字2

教師節到了，在所有的老師都被祝福的時候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個人——劉老師。

那是我剛上六年級的時候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒什麼特別之處，就是紀律特別嚴，這使我們開始的時候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點兒錯誤。

後來我發現這位老師特別“神”，因為只要我一犯錯，老師便會立馬出現在我面前。那時我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來的呢？記得有一次，有幾個同學在操場上跑鬧了半天，有位同學蹲下來喘着粗氣説：“幸虧老師沒看到，不然可要倒黴了！”他説這話的時候，一點兒也沒感覺到老師就站在他的背後！其中有兩位同學看到了老師後，便笑了起來，他説道：“笑什麼啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什麼啊？”老師問道，他還沒反應過來，接着老師的話説：“真是……啊！”他回頭一看，見是老師，立刻意識到，又要接受老師的“再教育”了！

接下來的日子裏，我漸漸發現這位老師課教得也特別好，而且和藹可親，才短短几個月，我們的感情就已經很深了，相處得很融洽，在那樣的班級裏，我們都身心愉悦，同學們的成績提高的很快，大家都非常喜歡這位老師。可就在這時，一件意想不到的事情發生了：

有兩個非常可惡的同學（之後才認為的）犯了錯誤，對老師的批評不滿，竟告訴家長説老師打了他們！家長找到學校吵鬧，弄得教學秩序一片混亂，校領導多方調解無效，他們還揚言要上告，無奈學校只好把老師開除了！

老師走的那天晚上，颳着大風，沒有月亮。十一點多，老師要走了，我們班的同學都跑了出來，有的同學只穿了一條單褲和一件外衣，凜冽的寒風吹得他們瑟瑟發抖，那可是寒冬啊！同學們全都哭了，老師也哭了，我們流淚啊流淚，挽留啊挽留，不在場的人是絕不會理解我們此時的心情的。

可老師還是走了。

當事情弄清楚老師再被請回來的時候已經不教我們了。

這個寒假期間，我們都去看望了老師，有人要轉好幾次車，有人要步行好幾里路，但我們都走了下來……

往事如風，許多事過去後便成為了歷史，但這一頁在我心中永遠也抹不去，永遠，永遠……

教師節到了，您的學生在默默地祝福您，老師，我永遠的老師！

我敬愛的老師作文800字3

追着已經開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗户伸出來，大聲地對我們説着什麼，而且揮動着手示意我們離開，不要追了，危險。轉過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。

這是在我上小學三年級時發生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調走了，這是我們之間的最後一堂語文課，那一刻，我是多麼的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講着課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……

那一年過“六·一”，性格內向的我看着同學們一個又一個地表演節目，可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞台，老師啊，是您，用温暖的雙手把我牽上舞台，並和我一起唱完了那首《春天在哪裏》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點一滴的關心裏。

又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學校參加數學比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊裏直哭。是您啊，我的老師，您二話沒説，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我衝進了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……

下課鈴響了，您哭了，我們便都湧進您的辦公室，含着淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心裏是多麼的着急啊，我們多麼希望您能留下來啊。

同學們七嘴八舌地説着，説着一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經有了很大的進步了，您就不能教完這學期再走嘛?”老師把我拉進懷裏哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。

第二天，我早早起來到學校去送老師，同學們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重複着鼓勵我們的話，她微笑着，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶裏含滿了淚，的笑幾乎讓我們內心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們説好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時候，把最堅強的一面展現給她。

汽車開動了，可我們還是忍不住追了上去，我們追着，喊着，直到汽車看不見了，我們都哭了……

您就是我小學三年級時的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學習的歲月，更難捨難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。

我敬愛的老師作文800字4

"三乘五等於十五，四乘六等於二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學。"就在前幾年，我對數學充滿了厭煩，我認為數學枯燥、無趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答。可是，直到她的到來，讓我改變了。

"你們好，我是你們的新數學老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學老師説到。"和其他老師沒什麼區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。

"你們知道這個潘字有什麼意義嗎？"潘老師又開囗了。"潘字有什麼意義呀？"我頓時產生了興趣。

"潘這個字啊，是由水、田、採組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田裏就收穫滿滿，那個時候就可以採集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動，等到結束了就能收穫滿滿，那時候便是你們輕鬆的時候，如果你們不努力，那麼也沒有收穫，不但時間浪費了，而且什麼也沒有學到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來，我也沉思着，考慮着潘老師的這句話。

教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語的人，我心裏想到:老師來那麼久了，都沒有安靜，她肯定要大發雷霆了。我趕緊捂着耳朵，等待着老師的怒火，可是老師並沒有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。

"弄懂了吧。"潘老師温和的聲音迴響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點頭。"那好，我們開始上課。"

潘老師的課程很有趣，並不是我想象的那麼枯燥，她的語氣温和，語言生動。她有高高的鼻樑，濃眉的大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻樑上，棕黑色的頭髮摻着金黃，好看極了。

潘老師愛笑，她也愛講笑話，在課堂上，課堂的氣氛時不時有些尷尬，時不時有些鬱悶，時不時有些陰沉。可是一聽到潘老師的笑話，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。

我愛我的數學老師，我愛我愛笑的數學老師，我愛愛我們的'潘老師。

我敬愛的老師作文800字5

從四年級開始就由張曉華老師教我們語文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以説在小學的學習生活中，她教我們的時間最長，為了讓我們學到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時感覺她像媽媽一樣，關心我們，在我們的耳邊督促着我們，教育着我們。她真是一個稱職的班主任老師。

六年級時張老師做了讓我感動的事。也可能是因為馬上要畢業的關係吧！所有的一切都讓人感覺很親切。有一次，我們剛上完美術課，下課以後，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學就要去四樓衞生間涮筆了。第四節是語文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來了，問有沒有人往四樓廁所扔紙，老師問了一下，可沒有一個人承認，我認為也不可能是我們班同學乾的，杜主任走後，張老師在班級調查這件事，可都説不是我們乾的，老師就説：“一會再説。”可馬上就要下課了，五年一班的同學把我們班級扔的紙給送來了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。説要把所有那節課去四樓廁所的同學都報到學校去，當問題學生，可是張老師是一個嘴硬心軟的人，結果一個都沒有報上去。

下午第二節課下課，老師拿給李悦一封信，讓李悦讀給我們聽，我們有些心煩，因為都已經下課了，大家都想出去玩，還讀那些無聊的東西，可讀着讀着我感動了，老師説的那些話不得不讓我感動，我感覺有些事情我們真的做的過分了，真的讓老師很傷心。李悦隨後説了自己的看法，我認為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們怎麼能沒有感覺呢？

記得在六年級開學初，學校要求每班報上幾名教育困難生，老師説把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實一直都沒有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實有時我發現張老師也是一個很慈祥的老師。只是我們沒有感覺而已，我們身邊的每一個人，都是關心我們的。所以我們要經常看到別人身上的優點，不要光看着別人的不足。

張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會忘記，我們要永遠寧記在心中。

我敬愛的老師作文800字6

從二年級到五年級，從整數加減法到複雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經是一名六年級的小學生，馬老師已經不再教我了，可每次見到馬老師，都能讓我想起她站在講台上教我們知識的情景。

馬老師個子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊幹練的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻樑，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經在鄉下教書，但是由於她出色工作和一流的教學水平，被評為“優秀教師”，還從鄉下調到了我們學校工作，並且接手了我們這一班。

第一天，當語文老師給我們介紹説這是新來的數學老師時，同學們望着這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學工作也有四五年了，可以説是經驗豐富，所以要讓我們的數學成績提高，對於馬老師來説也是十拿九穩的事。那是的我，數學成績並不好，所以對於馬老師的存在並不太在意，因為我認為一個老師是不會喜歡一個成績平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室裏聽馬老師講課。突然，馬老師提出了一個問題，讓同學們積極舉手回答，我看完題目後，馬上就做了出來，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來的膽怯，我不敢舉手發言。就在這時候，馬老師的一句“讓趙雲鴿同學來回答這個問題吧！”，讓一直在數學課堂上默默無語的我給怔住了，同學們也不約而同的望向了我。“怎麼會挑到我呢？講不好怎麼辦？”正當我猶豫的時候，馬老師又説了一句話：“沒關係的，説錯了也沒事，這是今天剛學的知識。”看着馬老師期望的眼神，我站了起來，小心翼翼的把這道題的過程一股腦的説了出來。“太棒了！”馬老師高興的説，“講的很正確，以後大家都要向趙雲鴿同學學習，認真聽講，你坐下吧。”坐下後，我摸了摸自己發燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表揚。從那天以後，我不僅在上課的時候能認真聽講，還積極舉手回答問題，越來越覺得數學的有趣，成績也不斷的提高。

在我們成長的過程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛的馬老師。永遠記住您，馬老師！

我敬愛的老師作文800字7

從小學6年級開始，來了一位陌生的老師。進班之後，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學的家長，可是，我猜想錯了，他説他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴肅的教師比。當然，我也不是有心説他，也許是一開始的不認識，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣説：“開學了，原來隆隆散散的我們，應該放下暑假的自由，認真的投入到新一步的學習之中。”就這麼簡單的一句話，讓我們驚訝!

開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對陌生的行路人變成一對師生，這是多麼奇妙的體現啊!他的到來使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當然少不了新鮮的事啦!

開學的第一堂課，他就給我們一個莫大的驚喜：在我們的數學課作本封三上，塗鴉一番，送給我們每人一句勵志求學的話：讀萬卷書，行萬里路;千里之行始於足下;自強不息、厚德載物之類的名言，詩句等等……給人以無限的遐想，更讓他披上了一層神祕的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……

老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數也數不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無數顆。每一件事都很有趣，令人發笑，也令人不解其意，也許是他們不屬於這個集體吧，不屬於我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發給組長一張填寫表，我們望了望組長手裏的表格，臉上露出疑問的表情。杜老師彷彿看透了我們的心思，老師説：同學們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實，這是我專門設計的，為的是讓你們在評價中瞭解自我，找到自我的定位和座標，我建立了一套多指標的評價體系，打印給了小組長。課作、家作的作業指標各兩個，按時完成上交的得一星，得優的再加一星;課堂上的指標有五個，分別是預習、發言、思考、實踐、助人各一星。

就是這樣的星星表格，使我每天都在奮鬥中，努力努力再努力，變成一個完美的，令人無可挑剔的孩子!

謝謝你，杜老師。

我敬愛的老師作文800字8

從幼兒園到現在四年級，有很多老師教過我，但我印象最深刻的老師是一、二年級教我數學的周老師。

他，高高的個子，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻樑，一張總是會説出讓我們捧腹大笑的話語的嘴，這就是我們幽默而又嚴格的周老師。

在一次數學課堂上，周老師給我們大家講關於面積的知識。他為了讓我們更加了解面積的概念，他給我們講了一個笑話。一位農夫請了工程師、物理學家和數學家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優設計。物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大了。數學家好好嘲笑了他們一番。 他用很少的籬笆把自己圍起來，然後説：“我現在是在外面。”笑話不僅讓大家笑得合不攏嘴，而且讓我們輕鬆地掌握了那節課的內容。

周老師上課幽默輕鬆，可課堂上不認真的同學卻逃不過他的火眼金睛。一次課上，周老師正在津津有味地上課，其他同學也聽得聚精會神。而我呢，卻在課桌下玩“拉麪”玩得入了迷。偶爾還抬頭盯着周老師，裝出一副認真聽課的樣子，但走神的我早已經被周老師盯上了。可是我自己一點也沒有覺察到，就連同桌的幾次提醒，我都沒有理睬，因為“拉麪”一會兒被我拉成細絲一樣，一會兒又被揉成一團，實在太好玩了，使我無法放手。正當我玩得津津有味的時候，我的同桌又碰了我一下。我抬起頭一看，周老師早已來到我身旁，用他那嚴厲的目光盯着我。我心裏暗想：這下肯定遭了。周老師一定會把我心愛的“寶貝”沒收了。但周老師只是看了看我又繼續講課了，我明白了周老師的用意，趕緊收好“寶貝”，將功贖罪，認真聽起課來。

當我在學習上遇到困難時，周老師總是及時給我鼓勵和關心。有一次，我考差了。下課了，我還悶悶不樂地坐在座位上，周老師來到我身邊，輕輕地撫摸着我的頭説：“別灰心，下次一定會考好的”。周老師總用這樣的方式提醒，關心我。這讓我更加喜歡他了。

如今，雖然周老師已經不再教我們了，但我還記得他那雙會説話的眼睛，時刻提醒我上課認真聽講。

我敬愛的老師作文800字9

我印象中，最難忘的好老師是三年級教我們語文的餘老師。餘老師二十五六歲，個子高高的，平時總喜歡扎着馬尾辮。餘老師特別愛笑，一笑起來，就露出一口雪白的牙齒，嘴角邊露出一個淺淺的酒窩。她喜歡穿着漂亮的裙子，風度翩翩，像個下凡的仙女。

餘老師性格温和，講課時幽默風趣。每當上課時，她都會隨口編出一段小笑話啦，幾個小故事啦，營造出一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收穫着豐富的知識，也在不知不覺中喜歡上了語文課。

那次習作課，老師在講評作文。忽然，她笑着問我們：“你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲。餘老師接着説：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都哈哈大笑了起來。一位同學説：“哪有這種吃法呀！再好吃的東西，天天吃也會膩呀！”這時，餘老師一臉嚴肅：“怎麼沒有呢？聽聽這篇習作！”哦，原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包紮。哦，老師是想告訴我們，寫作文選材要新穎呀！怎麼樣？餘老師是不是很幽默？

餘老師不僅是我們的良師益友，而且還像媽媽一樣無微不至地關心、呵護着我們。

有一次，班級裏有個同學下課玩耍時不小心腿磕破了，鮮血直流，疼得哇哇大哭。正在辦公室埋頭批改作業的餘老師剛聽説，就立刻放下手中的筆，一路小跑着來到這位同學身邊，替他輕輕擦去臉上的淚水。餘老師問清事情的緣由，趕緊攙着他來到休息室坐下，拿出紙巾，小心地擦拭着。“男子漢，要勇敢！好在只是擦破了皮，不礙事的！”餘老師蹲下身子，小心地用棉籤蘸着藥水清洗傷口。看着餘老師慈祥般的面容，那位同學竟然覺得不好意思起來，忘記了疼痛。清洗完傷口，餘老師不放心，又拿來碘伏進行消毒，再三叮囑：“課間玩耍一定要注意安全！”説完，親自攙扶着他，送他回教室。忙完這一切，餘老師才長吁一口氣，用手背悄悄擦去額頭的汗水，夾起書本，向教室走去……

我敬愛的老師作文800字10

從人類的發展開始到秦皇漢武至唐宗宋祖，歷史的畫卷從我眼前翻過，從三尺講台到一板密密麻麻的板書，她的汗水揮灑在歷史的版圖上；她的歡笑洋溢在我們臉上；她知識的力量播種在這片肥沃的土壤中，她就是我們的祝娟老師。

每個星期二，總是令人激動的日子，從早晨初來的那一束陽光中，光線折射在樹葉的縫隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。時間的分指針跳躍到第三節課上，啊！這一天的美好從這一刻響起，伴隨優美的上課鈴，我們坐在位置上，目不轉睛的注視着那個推門而入的女老師：一襲小卷發，又大又明亮的黑寶石鑲嵌在一張圓潤的臉上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑開啟了我人生的第一堂歷史課。

鈴聲落下了，我體會到了祝老師的幽默，從第一個字講解到最後一個字，中間少不了許多故事，老師好像還不滿足，邊拿起粉筆在黑板上畫着，邊做着引人發笑的動作，“好，大家看，元謀人當時是這樣生活的，生存下去，意義又是……”這引起了我極大的興趣，全班的歡呼聲是證明這節課的最好辦法。

祝老師的投入。活力四射，幽默有趣使我深深喜歡了歷史課。

時間飛逝，轉眼就要學期末了，緊張的考卷試題迫在眉頭，歷史往往比較難，我也會時常去老師的辦公室，把上課不懂的問題再請教老師。有一次，我因為複習是該怎樣背書，有序地進行而感到苦惱，就在辦公室裏，我得到了一個肯定的回答。祝老師讓我不要考慮那麼多，她讓我先穩定充分的把課本上的重點背會，多做一些題，不會的要問要總結，老師還把她的一份聽力材料給了我讓我多作，並且要帶動大家共同學習，按老師的方法，課下多提問。就在這幾天的努力中，我總是會看到祝老師在班裏提問，汗水在這奮鬥的夏日從背上流下，她總是樂呵呵的，讓快樂中，知識深刻的記錄在大腦中，老師在考前為我們聽寫，提問，讓我看到了一個敬業，勤勞的老師。她是那麼可愛，幽默！

祝娟老師像一朵盛開的向日葵，永遠默默付出着，迎着光芒，帶着我們前進的腳步，帶領我們體會歷史的那一份魅力！

我敬愛的老師作文800字11

老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養育我們，辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那麼有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。

王老師講課我們非常愛聽。上課時，她總是把課文的重點和難點知識一一列在黑板上，讓我們在閲讀課文的基礎上，進行討論和思考，再經她一點撥、啟發和誘導，我們對整篇課文就理解了。當我們做完了自主演練或打好基礎後，這一節課的內容已經掌握得很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了，她就會講給我們聽這個成語故事的來歷，這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學習時的那種疲勞，就會煙消雲散。課後的王老師平易近人對我們很關心和愛護，記得有一次下課時，一個同學肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發現了，連忙走過來温柔地摸着她的頭輕輕地説：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點熱水吧！有時，中午休息時，我們還會和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時候的事，感覺很好玩！

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學上體育課揀球，那天正好下着雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫院。後來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要着急落了課程，老師下學期會給他補上。老師這麼關心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會這麼關心我們。記得上次考完試後，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學了象棋，我便跟同學們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規律，我下的沒規律，自然就成了手下敗將。

我愛我的老師！老師——您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地。您如秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊。