在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我敬愛的老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我敬愛的老師作文1
她有一雙水汪汪的大眼睛散發着温柔與嚴厲，讓人百看不厭；她有兩片薄薄的雙脣，動人的話語每天滔滔不絕；她有着很高的教學經驗，聽她的課簡直是一種愜意的享受。幽默風趣，平凡樸素，踏實認真，這就是我最敬愛的老師，我的班主任——嵇欣。
當我剛邁進六中的校門時,就聽説我們的班主任是一位優秀教師。於是，我懷着幾分期盼的心情，默默的在心中想象這位老師的形象。待看到那個幹練，眉眼中透出一股鋭氣的嵇老師，心想：這個老師，不好惹！不久，發生的一件事就證實了我的想法。
記得那天，我的作業忘了讓家長簽字，嵇老師一眼就發現了這個問題。“韓怡雯，你的簽字呢？”她厲聲問。“恩…..忘記簽了！”我小聲回答。“好，韓怡雯，扣兩分！”嵇老師乾脆利落的説，剛才還還鬧哄哄的班級，這個時候竟然安靜得出奇。我低着頭，沉默不語，雖然我知道老師指出我的錯誤，並不是因為想找我的“茬”，而是因為老師相信我能夠知錯就改，但那時的我還是在心裏小小的“恨”了一下。
但隨着時間的推移，後來發生的很多事讓我徹底改變了最初的想法。記得上學期期末考試，我的成績一落千丈，從年級28名一下子滑到了年級107名，這對我的打擊不小，以至於我連抬起頭看老師的勇氣都沒有了，恨不得鑽到地縫裏。按慣例，老師通常對一些退步幅度較大的同學進行點名批評。我想：我退了79名，應該也被劃到這個行列當中了吧！就這樣越想越不安，低着頭，打算被老師罵一頓，然後接受同學們異樣的眼光。但是，令我驚訝的是，嵇老師竟然沒有點我的名字。回到家裏，把這件事講給媽媽聽，媽媽告訴我：“這是因為嵇老師相信你是一個好學生，你這次只是發揮失常，所以老師不給予批評，是要鼓勵你，你一定不要辜負老師對你的一番苦心！”正是嵇老師的用心良苦，使我在後來的考試中再也沒有出現這樣的失誤。我從心裏感謝嵇老師，謝謝老師沒有打擊我，一直相信我，鼓勵我，愛護我，支持我！
嵇老師對我們要求很嚴厲，但我們都很喜歡嵇老師講的語文課，幽默風趣，不枯燥，不呆板。她在她的課堂上想説什麼就説什麼，她的聲音昂揚有力，但有時也會説些讓我們一時反應不過來的冷笑話，每當這時，她又總是接着以一句平靜的話語一帶而過，從容的繼續着她的課堂，把我們重新帶入課文裏。嵇老師還有一個特點，就是愛笑，很自信的微笑，她的微笑很神奇，不但能給我帶來愉悦的心情，還能使我們的學習壓力與煩惱拋之腦後，這也許也是我們喜歡她的一個因素吧！
幾個星期前，嵇老師因為操心太多，喊得話太多，嗓子疼的都説不出話來了，就休了幾天的假。在嵇老師不在的這幾天裏，我竟然感覺空落落的，無時無刻不在懷念着嵇老師，從來沒有這樣強烈。在早讀上，在午休中，在睡覺前，總是會不由自主的想起她。終於，聽見一個人説：“嵇老師明天就回來！”，這樣一句話，竟使我興奮了半天。我才猛然覺醒：原來，我早已把嵇老師當做是一個朋友，一個親人！對她的感情不僅僅是一個學生對老師的所有崇拜和喜愛，還有友情，還有親情！
有許多人用：“隨風潛入夜，潤物細無聲”來形容老師對自己的影響。在我的心中，嵇老師就是這樣的老師，因為她對我們嚴肅認真的態度，無私奉獻的精神，辛勤努力的培育，潛移默化的薰陶，才使我們能在以後的人生之路，走出屬於自己的精彩！
我敬愛的老師作文2
我感謝我的老師們，他們為我們付出了太多的心血！和我們相處了多年的老師們，不僅是我們的學習榜樣，同時也是我們的好朋友，他們每個人都有自己的特點，給我們留下了非常深刻的印象。
洪老師是我們的班主任，他幽默風趣，英俊瀟灑，談吐不凡。第一次見到洪老師的時候，我倍感親切，因為洪老師也長着和我一樣的大兔牙！
前不久，我和同學汪心悦在上體育課時不小心撞到了，她的頭撞到了我的嘴脣。當時痛得我淚流滿面，血一滴滴的流到地板上，我害怕極了！周圍的同學們也都慌了神，沒有人來幫我，只是在圍觀，都不敢上前。這時金佳瀅找來了洪老師，洪老師很着急地扶起我，帶我到樓下等王老師的車。在洪老師去叫車子的時候，我一個人坐在樓梯上，想：如果這顆牙掉了怎麼辦？這顆可是換過的啊！如果嘴上留了疤怎麼辦啊？想到這，我嗚嗚的哭起來。“劉卓涵。”一個和藹可親的聲音傳人我的耳中。我擦掉眼淚，一邊捂着嘴，一邊跑下樓。老師用他那温暖又有力的大手扶着我坐上了車，送到醫院，當醫生説要縫針的時候，我愣了一下，迫不及待的問：“我可是第一次縫針啊！會不會很痛啊？”問完後，我望了望沾滿血跡的手，洪老師帶着我把手洗完後，安慰我説：“打了麻藥就不會很痛了，只有縫了針才更利於傷口的癒合啊！”洪老師把衣服披在我身上，讓我感覺十分温暖，一陣陣暖流湧進我的心田，此時，無助的我有老師陪在身邊，心中便有了依靠，不再痛苦，不再害怕。
此後的幾天，我在家裏休息，洪老師非常關心我的學習，來幫我補課，同學們也陸陸續續的來看望我。洪老師那嚴謹的教學態度和關心學生的心情，每每想來，總讓我感動不已。
我們的英語老師叫MISS WU，她長得十分漂亮，課堂上像我們的好朋友，課外更像我們的姐姐。她和我們一起歡樂，一起大笑。用獨特的教學方法使我們更好的掌握英語知識，使我們的每一課都生動起來，每一課都難忘終生。
有一次，為了準備英語競賽，MISS WU給我們上專門的練習課，拿了許多張句子的題目，讓我們練習。一開始，每次老師公佈答案，我都是錯了的，我為此十分內疚，但是過了不久，我發覺有許多人都和我一樣，錯了許多。有可能老師也發現了這個問題，就説：“這是我們第一次練習，就算是錯了也沒又關係啊！練得多了，你就會發現……..”下面的老師故意不講下去，因為不説你也知道。一節課下來，光是句子就練習了三遍，我們都變得能應付老師説的各類句子。在不知不覺中，學會了所有的句型，背的滾瓜爛熟。不久，英語競賽開始了，做的題目全都是我們練過的！總是考七八十分的我竟然破天荒的考了四十三分（總分五十），現在我對英語課很感興趣，這些都離不開老師的那堂使我們受益匪淺的練習課啊！
馬上就要離開學習生活了六年的小學母校，離開關心照顧我們，培育我們成長的老師們。比如憨厚可親的王春峯老師，還有美麗親切的郭佳佳老師、曾經教導過我們的吳老師、鄭老師……這幾年來，我們的頑皮淘氣給老師們帶來了無盡的煩惱，在我們的學業上讓老師們操碎了心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們辛勤的園丁，敬愛的老師們，你們永遠是學生們心目中的航標燈，指引着我們向知識的海洋揚帆遠航……
我敬愛的老師作文3
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正直的來幫助我們主持公道。老師是我們課餘的玩伴，能讓我們在玩中得到學習，在學習中得到快樂。
每每想到我的小學語文老師，我都會忍不住那深深的思戀之情。
現在回想起來，葉老師應該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻樑上架着一副眼鏡。那青絲裏還參了幾縷白髮，那是為我們留下的。
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。每當想起這首詩，我就會忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們在一起的時光總是清晰的在腦海中迴盪，令人回味無窮。她帶我們觀察樹葉，守着我們寫作業，教我們唱歌
她在學習上對我們很苛刻。有一次，有一位同學沒寫作業，下課後她把那位同學叫到教室外面去説理由。那位同學就快速的想了個理由來應付她，可事情並不是那樣簡單。葉老師也是教了好幾十年的書，這樣就被騙了那可就白費了她那聽了無數次理由的耳朵和她那機智的心了。放學後，她把那位同學領到了她的辦公室，先打了個電話給那位同學的家長説明了原由，最後又特別叮囑了家長別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話。讓那個同學在她辦公室裏做完作業才準的回家。她並沒有想要教訓我們，只是想讓我們聽話，唬唬我們罷了！
還記得有一次，葉老師佈置我們寫《家庭作業》，明天下午便會檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長，他是個男生，成績很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。
第二天到校，大早晨的就見他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什麼壞事啦？是不是沒做作業啦？我在心中大膽的猜測起來。算了吧！他是副班長，更何況他成績一直都很好，不會不寫作業的！於是我打消了這個猜測。
下午檢查的時候到了，葉老師一進教室就看見了他那不自在的死魚表情，他眉毛稍稍的收緊，眼睛雖然在看其他地方，但他總是時不時的看作業封面，還時不時的用書本把作業給遮住。好了，總算抓住他的小辮子了，一想到可以用他的小辮子來威脅他心裏就好不得已，但事情總不會順心如意，他都逃不過我的這雙眼睛，怎麼可能逃脱葉老師的火眼金睛呢？葉老師好像發現了他在掩飾什麼東西，於是走了過來伸出手向他要到：拿來。什麼他否定道，眼中顯現出一絲惶恐。作業。不知何時葉老師的聲音已經嚴厲了起來。我做了的。他的聲音有些巍顫顫。做了為什麼要遮？這是你做的嗎？你認真了嗎？這三個問題一下問愣了他。別以為自己成績好點就驕傲。你亂做我也不想多説了，你不做，就不能讓別人給你做，還亂做。葉老師的眉頭差不多擰在一起了，我們都知道她生氣了。評講完作業後她扔了一句話給他：放學後到我辦公室。出於好奇，放學後我們幾個也悄悄地跟了上去，發現葉老師是讓他重做，還教育了他好一會兒。
沒有一個老師會不愛他的學生，他會把他的學生當作自己的兒女一樣對待。
如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環繞。知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享
您啊！早已紮在了我的心裏；您啊！就是再塑知識的偉人；您啊！是我心中永遠敬佩的老師
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
我敬愛的老師作文4
那天，我的母校——大路鎮薛港小學靜悄悄的，牆上披着厚厚的灰塵，那又大又圓的花壇已經滄桑滿面，裏面的花兒不見了，只有幾根枯黃的小草在搖擺着。
就在我依依不捨要離開母校之際，我看到了一個面熟的婦女遠遠地攙扶着一位年邁的老太太慢步走來，她不是我的幼兒園王書琴老師嗎？我快步迎上去敬重地叫了一聲“王老師好！”“你是惠玲吧？”王老師微笑着用沙啞的聲音問我，我高興地點頭做了回答。
王老師曾經教了那麼多的孩子，可還沒有忘記我這個調皮、不達目的不罷休的學生，我怎能不高興呢？王老師告訴我她攙扶的是自己的媽媽，我喊了一聲“婆婆好”！王老師告訴她媽媽我是她以前的學生，就是年年給她寄賀卡的學生。婆婆握緊蒼老的雙手，連聲道謝，婆婆還告訴我她為有這樣一個女兒感到有福氣，因為這個女兒體貼人，而且勤勞、孝順……
王老師才到母校的時候，年輕的她非常漂亮，脾氣很温柔，聲音脆嫩，可就是為了我們這些不懂事的孩子，她的聲音漸漸褪色，漸漸沙啞，可是王老師從來沒有責怪我們，她總是像媽媽一樣和聲細語地教我們。王老師非常有耐心，她關愛着我們每一個小朋友，那是她用的鼓勵法，只要孩子表現好、表現有進步她都給貼紅星星，她用這種方法教出了很多好學上進的學生。
記得那天我家的新房子要上主樑了，那時農村有一個習俗，就是新房子上主樑的那一天要舉行慶祝儀式，畢竟在窮苦的年代能建起新房是一件非常不容易的事情，怎能不高興呢？表達高興的方法就是把親朋好友請過來，辦幾桌所謂“高檔”的酒席、放爆竹來慶祝。
上大班的我進了學校看到王老師就跟她説，請她到我家吃中飯，王老師笑着假裝答應，因為她怕影響我上課的情緒。上午放學後我就緊跟在王老師身後，纏着王老師，就要叫她到我家吃飯。王老師不知謝過我多少次，但她告訴我下午她要到中心校學習，所以她讓我自己回去吃飯，倔強的我就是不答應，還是一直跟在王老師的身後，結果我倒是被王老師帶回家吃了中飯。下午王老師要去學習了，她帶上學習用品並推了一輛自行車出了門，從來沒有坐過自行車的我就想坐一回她的車。王老師很擔心，畢竟之前她都是獨自騎車的，從來沒有帶過人。我説我不怕，沒辦法，到了馬路上王老師小心翼翼地把我抱上書包架，等我坐穩了她才開始騎。“嘭”！車子摔倒了，王老師重重跌了下來，而我也滾了下來。王老師急忙爬了起來，不顧自己的疼痛跑到我身邊，小心翼翼地把我扶起來，攙扶着我上了馬路，然後把我身上的灰塵一一拍去，還一邊安慰我一邊向我道歉。而我呢，一點兒也沒有受傷，只是感覺稍微有點疼，勇敢的我沒有哭，反而幫王老師擦擦眼淚，告訴她我沒事。後來王老師推着車子把我送回了家，併發至肺腑地向我爸爸媽媽道了歉。我記得更深的'是我的爸爸媽媽不僅沒有責怪王老師，反而再三地感謝王老師，因為他們非常尊敬女兒喜愛的這位好老師。那天她學習遲到了……
現在孩子們全都集中到中心校了，幼兒園也與小學分開了，也都轉到鎮上了。聽説王老師沒能繼續擔任教師這個職務，可能是因為沒有正式的編制吧，可我總覺得鎮上缺了這麼一位好老師是一大損失。王老師，不管您現在當不當老師我都告訴您，您是我最敬愛的好老師，學生我祝福您幸福、安康到永遠！
我敬愛的老師作文5
當告別六年的小學生活，步入初中學習生涯時，我懷着忐忑的心走進新教室,只見講桌前站着一位年輕的女教師,她烏黑的頭髮自然的垂在肩上,微高的鼻樑下,是薄薄的嘴脣,苗條的身段,配上白色的襯衣及黑色的褲子,顯得格外精神,當她用温和的目光看着我,微笑着用悦耳的聲音問我:“你叫什麼名字?軍訓時，你是不是就在我們班?”我的心一下子平靜了下來......
她是小學啟蒙老師以後我遇見的又一個温和、善良的老師。
她的口才很好，一口流利的普通話如同廣播員一樣悦耳動聽，她思路清晰，妙語不斷。每當聽她講課，我都會被她磁性般的聲音吸引着，直到下課鈴響起......
於是,我學到最多的是講標準一點的普通話。所以後來，我知道骨髓中的“髓”念做“suǐ”而不是“suí”，“發酵”不念“xiào”而念“jiào”......
這個細節其實體現了一個老師的教學態度。
她的教學方法很奇特。
其他老師給學生抄寶貴的筆記，給學生分析詩、詞、古文，告訴他們哪裏好哪裏不好，告訴他們哪裏運用了哪些修辭手法。接近考試，再給學生做一大片一大片的模擬考卷。她可不這樣，上課時候，她的筆記很少但很精細,並且讓我們寫在書上，以便複習。她只需要我們理解不需要我們強硬地記憶。如果有誰死命地抄筆記，她反倒不高興。
她常常教育我們，惜時如金,使我們會利用分散的時間，比如：無論在路上行走,還是等班車的時候,無論是睡覺前的幾分鐘,還是刷牙時,都可以背幾個英語單詞......
她的鼓勵教育法很得人心。
她喜歡聽學生即興演講，喜歡他們自由地發揮，並隨時鼓勵他們。她不會像某些老師一樣在學生講話過程中肆意地打斷。無論學生説的如何，她總會安靜地聽下去，微笑，點頭。直到學生説完，她還要問問：説完了嗎?然後，她認真地做點評。以她的水準，我們那些不入流的齷齪“演講”，絕達不到她的要求,可她總是大度地微笑着讚美......
為了鼓勵我們踴躍回答問題，她的話總是鼓勵多批評少。對於一些説起話來支支吾吾的學生，她總安慰:“第一次是這樣的,以後會慢慢好起來的。只要有一次成功，就會漸漸進步的!” 於是，我們膽子越來越大......
她繼承了中華女性的謙虛，是個温柔平和的老師。很少見她發脾氣。我們常想，像這樣一個温柔的老師發起火來是什麼樣?
班上有個特別厭學的男生。她屢次耐心教育,那個男生也多次保證,以後一定好好學,但卻是口是心非,不見行動,成績反到下降了。她真的生氣了，極其激動地抓起桌上的書，狠狠地甩向那個男生，她的臉紅到了耳根......
全班都嚇住了。氣氛窒息。我的心跳加快了......
她的貼心教育法也很奏效。
在她的心目中，沒有差生，只有“先進”學生和“後進”學生。
班裏有幾個英語“後進”的學生，她為了提高他們的聽寫成績，給他們每人訂了一個小本子，每次都把聽寫內容寫在本子上，隨時瞭解他們的現狀，針對性的加強練習......
記得我的作文《星星瓶》,她給了我細膩,貼心的評語，使我加強了寫作的信心......
我耳邊響起《長大後我就成了你》,唱出了我的心聲......
我敬愛的老師作文6
如果時間以春秋計算，那麼您陪我度過僅僅一個春秋；如果時間以月來丈量，那麼您陪我走過將近十二個月；如果時間以秒來精確，那麼那些數不清的數字便如夜間滴進沙漠裏的水，浩渺而深遠。雖然我與您接觸的時間較之您的學生少了許多，但您對我的影響至深堪比千尺桃花潭。
其實我不太想稱您為老師，老師老師，總覺得離學生很遠的樣子，又顯老成。或許您不是最對我們嘔心瀝血的，或許您不是為了我們風雨兼程的，或許您不是最為嚴苛的，但毫無疑問您是一位盡心盡力的好老師，您有一顆在努力向我們靠的心，您可以和我們開玩笑，也可以因為我們的抱怨而減少作業量，您總是讓自己站在我們的角度用最大的寬容體諒未經世事的我們，所以，您是一位優秀教師的同時，也是一個能夠與學生並肩站立的朋友。我不曾與您交流許多，但在我的印象裏，您為自己的每一名學生殫精竭慮。最害怕您提起的便是中考，即便這是一個不可迴避的話題。不是害怕這第一次選擇，而是害怕與此同時的種種別離。您説：“達達的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，只是個過客。”我沉默，心裏的難過如漣漪般一圈圈盪漾開去，襲遍全身。我們都不是讓您省心的孩子，卻都是捨不得您的孩子。您常説：“別人上初三扒層皮，你們上初三胖一圈；注意力集中啊，也不知道又想什麼呢；馬上就該中考了，沒時間了，還不趕緊抓緊呢……，説了一遍又一遍，您恨鐵不成鋼的語氣猶如給我打了一針強心劑，中考的確不遠了！您擁有一套生動易懂的教學方法，所以在枯燥的數學課上，您可以從“幾何圖形”中講出奇妙，從“方程”中講出靈動可以從“拋物線”中講出美妙。就當是我作為學生的私心吧，我總是覺得只有在您這裏，數學才能從平凡的種子中開出不平凡的花朵。記得前段時間，您考慮馬上就要中考了，給每個學生單獨分析了數學方面的長項和弱項，只是在此時，我才不經意間發現您的雙手已將悄然布上了歲月的痕跡。您一向給人以英姿勃發，儒雅大氣的形象，卻不想有這樣一雙略顯蒼老的手。都説手紋多的人操心多，也許是神聖的教學筆一點點侵蝕了老師原本的纖纖玉手。我知道，我都知道。一個人手紋的多少並不註定此生的勞心程度，而是完全取決於手的主人內心的意願。手是女人的第二張臉，更是男人心靈的映鏡。20xx年的盛夏，我早早坐在教室裏。您身穿一件雪白的襯衫，一條垂順的西褲和一雙閃亮的皮鞋出現在講台。那件襯衫純淨得恰如您對待學生的心。一個人的着裝，最能體現一個人的內心。我頓時認定，面前的這位，一定是位好老師。時光飛逝，日月如梭。20xx年的盛夏，我將會和您告別。
離別之際，您為您的學生們盡力做了自己最後可以做的事——為我們安排了您認可的高中老師。您的每一名學生都希望由您繼續教育我們，而不是尋找一個您信任的人代替您陪我們走完以後更加艱難的高考之路，無奈現實諸多難處。時間贈與我們的，不只是回憶和鑲在相框裏的合影。親愛的老師，我終將長大。但不會變的，是我將永遠記住您為我成長根基的澆灌，並盡力長成您希望的樣子。很多年以後，您將會桃李滿天下，其中一定有我。那時，我將攜着一顆感恩之心回報師恩。老師，您太清瘦了，這其中一定有我們的“功勞”。我們畢業後，您要記得：每天好好吃飯，好好睡覺，少生氣，少操心，不開心也不要喝太多酒，千萬不要抽煙，因為這樣對身體不好。老師，願您一生安好！
文萃咖
