我，是一個地地道道在鄉下長大的孩子，對於英語，可以説是一竅不通。下面是小編整理的範文，歡迎查閲!
【第一篇】：我眼中陽光少年作文
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。以服務人民為榮……”大家都知道，這就是我們中華民族的八榮八恥。那麼，我們應該怎樣去做?
一次，我在小路上散步，走着走着，一口痰從我身旁擦身而過，落在了旁邊的一棵小樹上，那人卻理都不理一眼，像順風腿一樣跑了。看着小樹，我似乎看到了小樹的心在呻吟，我連忙拿出紙把口痰擦得一乾二淨，小樹好象也在對着我欣慰地笑着，我心裏抱不平地想着：八榮八恥裏的損人利己為恥，難道他沒有讀過?
還有一次，我們有幾個同學圍在一起説話，我湊過去一看，只見幾個同學正在向另外一個同學要錢，那同學居然十元十元地發，我驚呆了。八榮八恥裏不是也寫着“以好逸惡勞為恥”嗎，同學們怎能這樣呢?
以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。這僅有的十四個字卻讓我回憶起了往事。還記得有一次單元考試，由於成績考得不理想，我心裏十分難過，正不知怎麼處理的時候，誰知老師卻讓我們把卷子拿回家，請家長簽字，這着實讓我慌了起來。
回到家，我忐忑不安地寫着作業，生怕父母發現了那張卷子。這可怎麼辦呢?突然一個大膽的想法在我的腦子中靈光一閃，想出一個主意----自己假冒簽字。可是，這違反了小學生守則，是一件不光彩的事。可我不想遭到父母的'批評，也不想讓他失望，於是我找來了以前父母簽過字的卷子，一筆一畫的描了起來，矇騙了父母和老師，那一段日子我也曾竊喜過，也曾為自己的過失愧疚過。這件事像一條無形的鞭子，每一天都在鞭噬着我的心，我為我的不誠實而後悔，可是終究沒有勇氣向父母和老師承認錯誤。
【第二篇】：我眼中陽光少年作文
在陽光下，我伴着風雨成長;在陽光下，我伴着快樂成長;在陽光下，我伴着七彩夢成長。驀然回首，留下了許多五彩繽紛的足跡......
我，是一個地地道道在鄉下長大的孩子，對於英語，可以説是一竅不通。媽媽常對我説：“你還不會讀，你不認識它，它都認識你了!”的確，上英語課時，我什麼也聽不進去。把老師的話當作耳旁風，充耳不聞。老師都為我學不好英語着急，又是那麼的束手無策。是那次，我的英語成績才直線提高。
記得那是三年級開學第一次上英語課，也是我轉學第一次上英語課。那一張張陌生的面孔映入眼簾，老師教我們讀過單詞後，要我們自己一個個上講台讀，啊?這怎麼得了!我這下可慘了!不過出乎意料，當忐忑不安的我懷着無比激動的心情站在講台上時。台下的一位同學對我説：“別緊張，我幫你。”我半信半疑，還是自己生硬的讀完了第一個單詞，我讀到第二個單詞是卡了殼。他小聲唸到：“spring，春天。”我裝模作樣的跟着讀了起來，終於，在他的幫助下我可以説是矇混過關。下課後，許多同學嘲笑我：“你讀的這麼不流利，一看就是鄉巴佬，沒文化。等到你會説英語，那得等到猴年馬月，甭提了。我很不服氣，心想：別人能做到的，我也能!我主動找暗中幫助我的那位同學，得知他是英語尖子，他告訴我：“學習英語，首先要學會讀單詞。這樣吧，每次下課後，我教你……”他説的頭頭是道，我被説得暈頭轉向，我總結出這就是笨鳥先飛。從那以後每次下課後，他都主動幫助我。在英語面前，我曾自卑過、氣餒過、傷心過，也曾經想過‘投降’，但老師的教育常在我耳旁輕揚：“不僅歷風雨怎能看見彩虹?有志者，事競成!千萬別讓老師失望!”我堅強地站起來説：“困難算什麼，它決不能把我打倒!”終於在老師和同學們的鼓勵和幫助下，我踢開了英語這塊絆腳石。
臨近期末。英語競賽來了。老師猶豫不決地選參賽選手，我被選上了，當時只是心中一驚。要知道這可是頭一次，我還麼有心理準備。“該複習什麼呢?”“題目難嗎?”“我能獲獎嗎?”這些問題從我腦海中蜂擁而出。下課後，在操場上活躍的身影消失了，取而代之的是在教室內響亮的英語聲，我發憤圖強，遇到問題，懷着‘打破沙鍋問到底’的精神請教老師。終於，皇天不負有心人，在競賽中我取得了第二。
我猶如雨後的彩虹，顯得朝氣蓬勃;我猶如頑強的花朵，鮮豔明亮……我不怕大海的卷卷洪水;不怕沙漠的斑斑鹽鹼;不怕烈焰的熊熊大火我是陽光少年，堅持不懈，發憤圖強!
文萃咖
