在我遷移到窗子下邊前，我還沒發現上課原來可以如此有味道。
在換座位以前，我坐在中間的第四組。我們教室的“風水”很不好一左有居民樓，右有食堂，天然的太陽光線被幾經遮擋之後投到我們教室裏的就所剩無幾了，只能靠日光燈沒日沒夜地亮着才能正常上課。但是學校小氣巴拉，經常不給教室供電，於是我們班只能晴天當陰天，陰天當傍晚地過。光線不僅影響上課的質量，也影響上課的心情。此時此景，我不是去約周公就有些氣短了，於是乎趴在桌上常歎：悲哀！此等無天無日之生活，安能度一年哉？嗚呼！
後來啊，幾經輾轉，我終於帶着我可愛的佈滿文身的課桌來到窗子下，於是乎，整個桌子被照得明亮，我的心情也變得開朗多了。居民樓雪白的牆壁無私地將光線反射到我桌面上來，使人物和場景彷彿煥然一新，從此我的心情自然好了許多，周公對我也敬而遠之了。
偶爾，在題海里大肆揮霍腦細胞，戰爭終止時，便習慣把窗子打開，讓涼涼的風吹進來，吹走我的疲憊，整理狼藉的大腦。抑或上課百無聊賴，望望窗外，雖然大部分視野是被居民樓的牆壁佔據了，但一抬頭還可以看到“一線天”，還有一片山區。天空明媚着，山也明媚着。綠色的山丘之間坐落着幾棟安靜的小木屋，讓人一下子從紅磚的束縛回到農村自然氣息的包圍圈中，心驟然也就乾淨了，哪還有周公立足的餘地，哪裏還會呼吸困難啊！
那是一節極無聊的課堂，天暗着，連老師都有些昏昏欲睡。我身邊的窗户被路過的調皮的風打開，彷彿盛意邀請我目睹窗外的風采二盛意不可推卻，於是扭頭把視線移到窗外。對面的窗户就像另一個世界的門，可我總跨不過面前這道柵欄—廣沒辦法，誰叫我的體格不符合跨過這道柵欄的標準，更何況三尺講台上還有老師對我虎視眈眈呢。但我看到了小小的陽台外還被可親可敬的愛勞動愛綠色的鄰居種上幾棵小白菜，脱離了大地的滋養，慘黃慘綠的葉子，讓我想到了一句歌詞“小白菜啊地裏黃啊，三歲兩歲沒了娘……”同樣聯想到的是遠在天邊近在眼前的同學們，想必大部分也正像這小白菜一樣萎蔫着吧。不一會兒又有拿着玩具槍的`小屁孩們走過，他們手中的玩具槍發出噼裏啪啦的聲音吸引了我的注意力，他們的童真完全擺在他們驕傲和滿足的臉上了——呵呵，誰小時候不是這樣呢？只見他們來到我窗前，指着我後面正埋頭大睡的學長，猶見寶物，興奮地大喊：“那不是豪哥嗎？！豪哥！豪哥……學長終於被叫醒，抬起頭用迷茫而又憤怒的眼神環視周圍：“哪個吵我睡覺！”……
窗外，是廣闊的天空，供我被禁錮的心靈飛翔。
點評
這是學生的一篇習作，真實再現了久處教室裏面而突然移到窗邊的獨特感悟，語言幽默詼諧，生活氣息濃厚，島顯出一顆在學海中被禁錮而又想飛的心。
文萃咖
