區優秀教師事蹟材料（精選15篇）

相信一份耕耘，一份收穫。她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。始終堅守一腔熱誠一腔愛，選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

區優秀教師事蹟材料5

苟麗華是上馬街道一名普通的幼兒教師，從教近30年，她甘於奉獻、愛崗敬業，深得孩子們的喜愛、家長的好評。2013年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來，苟麗華擔任業務園長，工作中她勇於擔當，從建園初期的教學規範管理到面向全區開放時的彙報交流，她的專業態度和專業能力得到同行的讚賞。工作中她勤懇踏實、不叫苦不叫累，“低調不自卑，自信不張揚”是她工作能力的真實的寫照。“善良、真誠有大愛”是同事們對她為人處事真實的評價。

鎖定責任，認真做事。建園初期，中心幼兒園是14個教學班的規模，由於幼兒園是新建園所，每天都有許許多多説大不大、説小不小繁瑣的事情，看到園長的電話一個接一個、忙得不可開交的情形，苟老師深感做為園長的幫手應盡的責任，於是她下定決心挑起重擔。那段時間，供貨商會時不時來幼兒園送玩教具，而且不定時間來園，經常是晚上8、9點鐘來送貨，苟老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點物品，經常是一干到半夜，由於工作細緻、用心做事，所經手的物品沒有一點失誤。除此之外，她帶領十多名教師加班加點佈置活動室，清掃園內外衞生，將整個幼兒園收拾得乾乾淨淨、井井有條。那一年，由於她工作繁忙，，總是在下班後將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆，再返回幼兒園，處理手頭工作，經常忙到半夜才拖着疲憊的身子回到家中，那段時間兒子失去了對她的依戀，她的存在對兒子來説似乎可有可無。面對這一切，苟老師沒有退縮，她堅定地説：“認真工作是我的責任，為了我熱愛的事業，付出再多也無悔”。

傳幫帶教，攜手同行。對待同事她總是以春風拂面般的温暖走進每個人的心懷，同事們有什麼疑難雜事都願意找她聊聊説説，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺餘力地去幫助她們解決。

又是一年小班幼兒入園季，小班招收了一個小胖墩，班主任是剛剛參加工作兩年、非常優秀的青年教師張老師。由於小胖墩在家中嬌生慣養，使他形成了唯我獨尊的個性，從入園第一天起，他便幾乎打遍了班裏的小朋友，咬人、推倒小朋友等攻擊行為時不時發生。當苟老師巡視到班裏的時候，發現了這個情況，她除了教給張老師一些教育方法之外，還放下手頭的工作每天呆在班裏，觀察孩子的表現，幫助老師看護班裏的孩子，陪他們一起午餐、午睡，有時連飯都顧不上吃。那段時間，家長們時不時找上門來，張老師經常忙着跟這個家長解釋、跟那個家長道歉，有的家長還會爆粗口，無計可施的張老師經常偷偷抹眼淚。看到張老師愁眉苦臉的樣子，苟老師心疼極了，夜裏她輾轉反側怎麼也睡不着，飯也吃不香，總在尋找解決問題的策略。查閲資料、跟班帶教、和老師一起進行家訪、邀請家長來園溝通，慢慢地她和張老師找到了改善孩子行為的方法：“尊重孩子的個體差異因人施教，瞭解孩子的個性特點和興趣點，抓住閃光點揚長避短，以優勢帶動劣勢；及時進行家園溝通，提出合理化建議，實施家園共育”。功夫不負有心人，找對了方法，孩子的行為習慣改善了許多，逐漸從小調皮成為小朋友的好夥伴，老師的小幫手。看到孩子的進步，家長也向老師表示衷心地感謝。度過了最艱難的時光，張老師感激地拉着苟老師的手説“苟老師，沒有您的幫助，我真的撐不下去”。苟老師語重心長地對張老師説：“工作中並不都是一帆風順的，經歷越多經驗越豐富，有付出就會有收穫，看到孩子的進步，班級工作、家長工作越來越好，你還覺得累嗎？”一句話使張老師釋然，再也不覺得幼師工作的苦與累。

充分利用展示開放成就成長。上馬中心幼兒園是一所省級示範性幼兒園，每學期都會主動在區級共同體單位和街道幼兒園進行展示開放。做為幼兒園的教研骨幹，為使開放活動取得更好的效果，每次活動苟老師都會全身心投入。活動前與園長商討確定開放活動主題，圍繞主題制定詳細的活動方案。每個環節嚴格把關，備課、寫教案、走進班級示範帶教，一遍遍不厭其煩地跟進指導。正是由於她這種細緻認真的工作態度，使得每次開放活動都能圓滿成功，促進教師們成長的同時進一步提高了幼兒園在全區的教育知名度。

開展真教研。作為幼兒園的業務骨幹，她帶領教師開展真教研，努力研究教學工作，積極參與各項教育科研活動，鼓勵老師剖析工作中存在的問題，找出不足和差距不斷改進，為後續更好地開展教育工作打好基礎。經過不懈努力，她和受指導的多名老師在市、區及街道各類教學評選活動中取得優異成績，園內多項教科研成果在省、市、區級評選中喜獲佳績，苟麗華個人也獲得城陽區教學能手、城陽區優秀教師、城陽區學前教育工作先進個人等榮譽稱號，個人事蹟在街道教育系統內進行廣泛宣傳。

熱衷公益，傳遞愛心。苟麗華老師熱衷於社會公益活動，一家人積極參加“大手拉小手，牽起爸媽的手”環境保護和一些力所能及的社會公益活動。在家人的大力支持下，苟麗華除了積極參加每年單位組織的“六一”節和中秋節的捐助活動外，還主動在春節和中秋節期間走訪困難羣眾，為他們送去温暖傳遞真情。2020年春節新冠肺炎疫情肆虐期間，她主動向所在社區捐款1000元，為抗擊疫情奉獻綿薄之力。

工作中雖然取得點滴成績，但還需不斷進取， 在今後的工作和學習中，苟麗華老師一定會全力發揮自己的帶動作用，努力做到高起點、高標準、嚴要求，以優秀教師為榜樣，努力提升自身綜合素質，不斷提高教育教學水平和教科研能力，使自己成為一名優秀的幼兒教師。

“用心做幼教，牽手共成長”未來的道路任重而道遠，苟麗華老師將以滿腔熱情實現她的人生追求！

區優秀教師事蹟材料6

杭州市餘杭高級中學 鄭超

多年前的高中生物優質課評比中殺出一匹黑馬，他一路過關斬將，先後獲得區、市、省優質課評比一等獎第一名，他就是餘杭區高級中學的生物老師鄭超。不久後，他代表浙江省赴安徽省黃山市參加四年一次的全國生物優質課評比，榮獲2010年全國中學生物優質課評比一等獎，為省市區和學校爭得了榮譽！

鄭超老師的教學風格幽默親和，深受學生喜愛。他教學能力非常突出，長期承擔自主班的教學，所帶班級成績優異。他開設過多節全國、省、市展示課。他的課，設計精巧、充滿活力，著名全國特級教師薛靜堯老師、鄭春和老師都對他的課給予高度肯定，國家級刊物《基礎教育課程》專門撰文分析他的教學特色，在省內外同行中產生了很大影響。儘管取得了優秀成績，但鄭超老師卻從不停滯他的教學追求，依然堅持每一次備課都重新進行教學設計，使自己的教學不斷更新、不斷優化。

鄭超老師專業功底全面、紮實，專題論文、學會論文、命題競賽、教學設計、優質課等杭州市一等獎全部被他收入囊中。他輔導學生參加高中生物競賽，在近5年中獲全國二等獎13人、全國三等獎11人、浙江省一等獎2人、浙江省二等獎34人、浙江省三等獎55人。2012年餘高拿到了全國生物學聯賽團體優勝獎，位於全省前列，個人獲浙江省生物學競賽指導教師獎。

鄭超老師個人的成長，在青年教師中起到了很好的模範帶頭作用。

區優秀教師事蹟材料7

杭州市餘杭高級中學 郎麗霞

1994年，郎麗霞老師從杭州師範學院中文系畢業，分配到餘杭區塘棲中學工作，2013年8月調入餘杭區高級中學。

在高中語文教壇上耕耘了二十多年，郎麗霞一直堅守兩個的理念：一是美，美是教學理想的定位；二是思，思是教學習慣的定位。

郎老師培養學生，非常注重學生的心理健康，關注學生的長期發展，坦誠相待。她帶領學生開展各種活動：高一詩歌朗誦、高二辯論賽、作文競賽，鼓勵學生創作，推薦優秀文章在校以上報刊雜誌發表；鼓勵學生參加浙江省文學之星作文比賽，先後有多人獲獎。

郎老師注重教科研對教學的引領，主持多項課題的研究；多篇論文在杭州市、區專題論文上獲獎，連續多年被評為區優秀級；注重專業素養的提升，先後獲得浙江省解題能力二等獎、區解題能力一等獎；注重教學技能的錘鍊，多次開設區級公開課、研討課，以及各類專題講座。

擔任塘棲中學語文教研組長期間，郎老師帶領全組教師團結合作，和諧共進。語文組多次獲得區先進教研組、創新示範崗、巾幗文明崗等稱號。

近年來，郎麗霞先後被評為杭州市教壇新秀、杭州市優秀教師、餘杭區學科帶頭人。一分耕耘，一分收穫，辛勤的工作，贏得了學生的愛戴、同行的認可、家長的信任，對於郎麗霞老師來説這是她最大的欣慰！

區優秀教師事蹟材料8

杭州市餘杭高級中學 白福慶

學生都喜歡叫他“小白”。

他就是餘杭區高級中學英語教師白福慶。

白老師所帶班級班風樸素，成績出色，高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶並不滿足於此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在高考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的.一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留着一面“塗鴉牆”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脱他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。

2004年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之後陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；2013年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許並不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

區優秀教師事蹟材料9

杭州市餘杭第二高級中學 馬齊明

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發出光彩。

自1999年參加工作以來，馬齊明老師在餘杭第二高級中學的教育戰線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任，2年年級組長，帶出了7屆高考畢業生，每一屆的成績都非常優異。

馬老師帶學生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。對於後進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤於輔導，把他們落下的知識補回來；有的學生的學習信心不足，學習中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學生談心，幫助他們解決困難。

從事教育事業，既要仰望星空，也要腳踏實地。馬齊明不斷探索和實踐數學教學模式，改進教學方法，優化教學過程。一份耕耘，一份收穫，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學生高考一本上線人數都達20人以上。

在2013學年馬老師任高二年級組長。他認真履行工作，積累管理經驗，指導各備課組開展教學工作。2015屆的高考中，這屆學生文理科一本上線人數達218人，本科上線率達到92.7%。

欣喜之餘，馬齊明絲毫沒有懈怠。“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下！

區優秀教師事蹟材料10

郭美華老師是城陽區上馬街道中心幼兒園的一名老師。從教25年以來一直堅持工作在幼教一線，擔任班主任工作24年。在擔任班主任和級部教研組長期間，她始終秉承着“用心養育、用愛教育”的教育理念，並以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，把心中所有的温情化作無數份愛心奉獻給了她所熱愛的幼教事業，把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。領導稱讚她“勤懇、實在、有潛力”，同事們提起她“真誠、進取、熱情”，孩子、家長們談到她“善良、慈祥，就像媽媽一樣” ……認識她的人都説她是個開朗、向上、積極肯幹，處事雷厲風行，有着很強責任心得人。

24年的一線工作，她帶着對孩子們的愛先後送走了300多名優秀的幼兒畢業生，每年的教師節她都會收到長大的孩子們給她送來的祝福，此時是郭老師最幸福的時候。她還認真鑽研教育教學，獲得青島市優質課、青島市一師一優課，並在區級優質課比賽中多次獲一、二等獎；撰寫的論文《用愛托起明天的太陽》獲全國論文大賽一等獎，教育故事《望遠鏡效應》獲山東省教育廳教育故事徵文比賽一等獎。由於工作認真努力，多次被評為街道優秀教師、優秀班主任、並榮獲城陽區教學能手、城陽區優秀教師等稱號。

去年自擔任上馬街道中心幼兒園後勤園長以來，分管着幼兒園安全衞生、師德、家長社區、維修工作，她更是一心撲在工作上，加班加點成了家常便飯。年初新冠肺炎疫情的發生，讓分管安全的她更是打起十二分精神投入到工作中。大年初一她就在家根據上級要求進行疫情防控排查，幼兒園孩子和教職工較多，她生怕遺漏一個，電話、微信雙管齊下進行排查詢問並及時上報，忙的都顧不上給家人做一頓可口的飯菜；大年初四她就奔赴工作崗位值班值守，有時午飯都顧不上吃。除此之外她還擔任中班級部教研顧問，晚上就跟中班教師們研討教研活動，協助老師們做好孩子們的心理輔導工作。在準備核驗期間，她辦公室的燈光一直亮到很晚。