家庭教育促進法的心得體會（精選22篇）

家庭教育促進法的心得體會

一、心得體會怎麼寫

1、首先需要有一個標題，一般可以是在XX活動(或XX工作)中的心得體會、或是關於XX活動(工作)心得體會。

2、然後就可以進入正文了，開頭需要簡述一下要寫的有關內容的基本情況，主體部分可以採用並列式結構或遞進式結構逐步深入主題。

3、結尾部分可以總結一下全文，最後要注意署名，寫作日期是放在文章最末尾。

二、家庭教育促進法心得體會（精選22篇）

我們心裏有一些收穫後，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育促進法的心得體會（精選22篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育促進法的心得體會1

新學期又將開始了，趁現在還有時間，總結一下女兒上小學一年級第一學期的學習情況與家教心得。和大家分享。

記得開家長會當天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發言，談一談教育心得。當時，我跟老師説：“説起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學後都在託管中心，在家的輔導工作比較少，我覺得自己做得不夠好。”老師還一直説服我。於是，我答應了。

當天下午，當我來到學校，學校裏張貼着一到六年級各班的各種各樣的光榮榜，什麼優秀幹部呀、免考生呀、三好學生呀等等。於是，我湊到一年級那一欄去看。結果，我驚奇地發現，莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時，我還不明白免考生是什麼意思，一問之下，原來是平時成績優秀，可以不用考試，知道以後，我一下子心情放開了很多，明白了老師為什麼總説她成績好，讓我發言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。

在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起，她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多，因為她們每天的時間幾乎都花在做作業上了。所以，我覺得自己還是比較幸運的，因為，莉莉回家的時候，基本上已經完成了作業。我的任務是檢查功課就行了。

那很多家長會問：“去託管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業的時候，總會發現託管的老師沒有認真地對作業進行檢查，時不時會出現檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然後，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是説那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否定託管中心的老師，説實話，在託管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應該由家長去負責。

每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，莉莉也不例外，她經常都會把不經檢查的作業扔給我，我會發現很多不應該錯的地方。

於是，我發現一個好方法：每次發現她是屬於粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛鍊的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發展到後來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之後，才交到我的手裏，慢慢地我發現她出錯的機會越來越少，我也變得輕鬆一了些。這種方法對她來説還是比較湊效的。

另一個方法：這是一個關於數學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數學加減法，(因為她現在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脱口而出，這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心。

一年級的上半學期，莉莉是取到了成績，但並不代表以後也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現有的學習態度，爭取保持在以後的學習也能做出成績，和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。

家庭教育促進法的心得體會2

一、關於糾偏

任何人都有優點和缺點，一味強硬地要求一個人去改變缺點，特別是改變性格方面的因素，比登天還難。但是卻可以強化一個人優勢的一面從而再去填平其缺陷和不足，則可以讓問題的解決變得更輕鬆與簡單。

對於一個人，發揮其優勢的一面是對的，但是有些不足的地方，確實還是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建議，會很難獲得認同和讓人心甘情願去改變。所以不妨考慮繞個彎，從優勢的地方作為入口，通過優勢的一面去解決不足的一面。

猶如：湯裏的鹽放多了會鹹（缺點和不足），但是要通過直接減少鹽的方式讓湯不鹹很難。那麼這個時候我們不如放點糖或者加點水（優勢）來調和，最終的結果是湯不鹹了（缺點被解決）。

二、關於快樂

現在很多文章在傳播學習是辛苦的這樣一個理念，以至於大多數人都認為學習肯定是辛苦的，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學習。我個人認為這是一種不太妥當的言論，至少有點過於絕對，因為這種言論，會讓人在學習的時候本能上有一種排斥感。人性的弱點是喜歡快樂而不是辛苦，我們非要去剝開人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結果。這類文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂。但是對於孩子而言，很多事情，單純去講道理很難被接受和認同，其實對於大人同樣如此。

如果為了達到同樣的一個結果，現在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走，一條路很暢通風景還很美。我想幾乎所有人都會選擇後者，這就是人性。

快樂的體驗，好奇心，樹立夢想，榜樣的力量，給予美名，都是一個激發孩子內在動力的方式方法，這樣可以讓學習成為一種達成目標的手段而不是痛苦。

和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價值是巨大的。比如我希望他未來成為一個能夠主宰自己命運的人，成為一個能為社會做出貢獻，也能夠自由實現自己夢想的人。我説，你要做到這些，你就去做一個企業家，像比爾蓋茨、喬布斯等等，他們都是你的榜樣。既然給孩子樹立一個人生理想，就要不失時機和孩子交流相關問題，強化在孩子內心的願景。

和孩子在一起的任何時間，都可以有質量地利用起來，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂，也可以玩出內涵。

生活中無處不是學習的機會，成長的機會。一個人學習了知識，而且你讓其應用到了這些知識，他會覺得所學的知識很有用，於是就不會排斥學習。

三、關於選擇

很多時候，當我們面對孩子的教育手足無措時會從眾，認為既然大家都認為這麼做是對的，那我也這麼做。而根據個人的經歷和實踐，發現並不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理源自於一種不瞭解不清楚或者不自信，於是寄希望於跟隨別人來獲得一種內心的安靜和平衡。但是問題仍然沒有解決，我們的家長仍然焦慮和糾結，仍然心裏不踏實不淡定。所以説有時候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿為患的獨木橋，換一條路，只為走的更輕鬆抑或欣賞到更多別樣的風景。

這就需要我們自身去思考和實踐，從人性結合現實進行着手，需要深度思考和不斷地檢驗和矯正。

四、關於暗示

給予孩子積極的暗示，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個人。你暗示孩子是一個高尚的人，孩子就會成為高尚的人，你老擔心孩子會成為一個罪犯，那結果就是走向犯罪，這裏的本質就是心理暗示的力量。一個人，你一旦給予了一個美名，那麼他就會為了保全這個美名，努力去做的更好。

為了讓孩子有胸懷和戰略眼光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長經歷，知道一個人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對世界發展有憂患意識和抱負，我給他講很多偉大企業家的故事和成長經歷，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感，把小我放大到一個大我。給孩子多樹立一些崇高的東西總是好的，這個需要作為父母首先在內心去認同，然後才能潛移默化影響到孩子。

多向孩子提問，而不是建議，前者激發熱情，後者讓人反感。

我們作為父母的眼光，不能僅僅放在“為了孩子以後有一個好的工作”，作為他們這一代人，解決自己生存問題都不是問題，他們更多要做的是完善自己並儘可能去推動社會進步，而不僅僅是滿足自我的私利，人有一種使命感才有動力和熱情。

五、關於胸懷

有家長説：我的孩子如果被欺負了，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是：如果被欺負，或許説明你某方面不被人所喜歡，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類人，至少不要讓別人討厭。前者樹立敵人，後者結交朋友。對於小人，點頭之交，不去得罪，不深交即可。

我們教育孩子，不要去和別人斤斤計較，有胸懷才能容納一切。

要做對的事情善的事情，內心才清澈，也無懼於他人的對錯的評判，所謂“心正則身正”。

一個人的成長要經歷無數的磕碰和磨礪，經歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然，逐步活出真實的自己而走向“不惑”的境界，而真正到達的人又能有幾個呢。如果能夠在孩子小的時候就能夠幫助孩子解掉很多內心的困惑，無疑是幫助孩子在心智和價值觀方面更快地成長。真正的成長不是心計、不是城府、更不是圓滑，而是從複雜迴歸簡單的一顆清淨心和本真心。很多的事情需要親身經歷過才能有更深刻的醒悟，這點在孩子身上無法做到，但是如果提前奠定一個思想指導原則、正確面對的心態，以後孩子在遇到各類事情和問題的時候，就會有自己的原則和方法，有自己的正確的價值判斷。

六、關於堅持

為了讓孩子的個性發展不受制於錯誤的社會世俗言論的牽制，前幾天關於《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍，並關於此事溝通了各自的看法，最後達成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會被嘲笑，而真正無知的是那些嘲笑別人的努力和夢想的人，歷史上那些意志堅定不怕嘲笑的人最終都出類拔萃，改變世界，推動了社會的進步。我以這樣一個平常的事情，來告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所幹擾，堅定自己的追求和夢想。同時也通過這個視頻，表明了對人的尊重，對別人夢想的尊重，才是一個有品質的人應該表現出來的態度和素質。

這樣孩子的心就大了，一些未來可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時候就能夠有自己的立場和原則去化解。

家庭教育促進法的心得體會3

前不久，網曝一位80後的富二代殺害90後妻子的新聞，讓人非常震驚，也很值得我們深思，現在大多是獨生子女的時代，對於如何教育好他們，社會、學校和家庭都責無旁貸。巴金曾説過：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”一種良好的家庭教育，能有助於孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關重要。女兒今年三歲半了，她的成長教育成為我們家最大、最難的家庭作業，作為父母，誰都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過家庭教育讓她會變得更好。

一、注重綜合素質教育

思想品德教育對小孩子來説是至關重要的，一個人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實基礎。今年3月份在學雷鋒的活動月裏，當看到幼兒園的走廊上掛着雷鋒的頭像時，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學習哦！”雖然她聽得似懂非懂，但從生活的細節中我會試着讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學校裏能夠尊重老師、團結同學，和小朋友們友好相處，並且常常自豪地説：“我有好多的同學，有五個是我最好的朋友。”

二、注意學習方式方法

每天我總要抽時間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學習和生活情況，回家後不時的考考她，看她在幼兒園的學習情況如何，找出她的缺點，要求老師幫忙改正。上個學期女兒膽子較小，通過家園共同教育，這個學期自信了很多，上課也敢舉手發言了。

在家裏我深信寓教於樂，不強制她去讀書，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動畫遊戲中學習或者玩玩具時告訴她如何簡單的數數方法。

三、重視感恩教育

每年三八婦女節，幼兒園都會開展感恩教育親子活動，這個活動非常有意義，當活動中女兒抱着我説：“媽媽，我愛你”時我會熱淚盈眶，也許她並不明白其中涵義，但我聽後卻感觸頗深，結婚九年才迎來了她，剛出生時聽力、智力篩查都沒過關，現在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多麼的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。

小時候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過於溺愛，喜歡的食物讓她獨享，養成了自私的習性。現在慢慢長大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，並且還説：“有食物要大家分享”。

四、加強自理能力培養

女兒從小體質較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時候，總擔心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導致她上個學期依賴性太強而什麼也不會做。這個學期，我試着放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動要求自己洗臉、涮牙、脱衣服，偶爾會有褲子前後、鞋子左右穿反的現象，肯自己動手我就很欣慰了。

以前女兒吃飯愛挑食，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動吃，等着大人喂，我就告訴她小白兔最愛吃蘿蔔和白菜，現在她慢慢地不那麼挑食了並且也能主動自己吃飯了。

五、率先垂範，做好自身教育

平時，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脱放，而女兒把我亂放的鞋子擺放後説：“老師説了睡覺前要把鞋子放好。”自己頓時汗顏，曾幾何時我們總在要求小孩，而放鬆自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱裏，而自己卻隨意亂扔垃圾；規定小孩晚上幾點鐘睡覺，自己卻在看電視。父母沒有從嚴要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢？

女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時語塞，只好説我做錯事了下次改正。是啊！“人無完人，孰能無過”，當小孩子不聽話或做錯事的時候，我們只會打罵，沒有換位想一想她們更需要的是誇獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少誇獎和鼓勵的。

作為父母，我們將用愛心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營造良好的成長環境。

家庭教育促進法的心得體會4

高中是一個學生最重要的一個階段，如果高中能夠考上一個好的大學，那麼你的將來會輕鬆許多。所以家長應該重視孩子在高中的學習，最好多參加一些家庭教育，學習一下如何教育孩子。小編蒐集整理了一篇高中生家長家庭教育心得體會，各位讀者可以好好地研究學習一下。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。它延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避，異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的後代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心願。這種心願從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心願卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會説這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴説的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？

今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他説出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子説：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控。自我改造。實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長與孩子共同閲讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及温暖，有時更甚與對書本身的興趣。

人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脱責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

作為父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力。學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

高中生家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再温暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地裏，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

家庭教育促進法的心得體會5

孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關係。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自我成不了家長説的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子積極求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

1、創造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養，能夠製造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難開始

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，並且必須堅持到底，直到有效為止。

3、發揮榜樣的作用，啟發自我鍛鍊

根據孩子的特點，父母能夠經過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閲讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。

4、愛和嚴結合

正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一齊來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助於他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過於遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今後的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

5、幫忙孩子樹立遠大的夢想

夢想是人格的核心。夢想是經過父母、教師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢想，並強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的教師，便立志自我長大以後也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨着年齡的增長，根據不一樣孩子不一樣優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

6、注意從日常小事培養

滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

家庭教育促進法的心得體會6

編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之後的感悟吧！

一次偶然的機會，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之後告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時，苦於尋求如何幫助剛上初一的小子提升閲讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，於是，我毫不猶豫，當機立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×書。“讀”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閲讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學的角度就多讀多寫做了全面彙總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經實踐檢驗；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細的書單列在書的後面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值。除了這些，高老師還給我們提供了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多麼有創意的方法啊！

正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經的我，對待小子，疲於説教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結果，也沒有過多的要求一定要寫什麼，整個小學，甚至連日記都不曾有寫，自然，學習的主動性和效果就不佳，以致於已經在目前的學習中越來越顯現出相當多的不足。現在，回頭想想，這不能完全責怪孩子，因為，作為家長，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什麼來要求孩子就應該做到呢？

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。對於讀書，我卻是懶惰的。要説喜好，其實，我倒是很喜歡古詩詞，偶爾還模仿學着寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文，閒時記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個快樂。只是，對於大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。儘管，一直以來，我自己也非常想改變，無奈，好的習慣不好養成，壞的習慣卻難以除根。堅持，這個詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，並且，這件事，我相信也會一直做下去。那麼，讀書呢？我應不應該也堅持一下試試呢？

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。説做就做，帶小子參加讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步。兩週讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個要求並不難做到，書單目錄也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一羣家長，帶着一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗讀書帶來的樂趣，還可以鍛鍊孩子的語言表達能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閲讀方面的進步，也許，時間才是檢驗成效的標準，即便現在看不出來，我想，若干年以後，等小子也做了家長，或許，對他來説，這些經歷未嘗不是一筆寶貴的財富，這很難説。至少，這樣做觸發了我對閲讀的興趣大增，並且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。

高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋樑書，使我產生了濃厚的興趣，繪本不僅限於孩子可讀，家長也一樣可以讀，簡單的文字，誇張的繪圖，藴含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時，也激發大人孩子更多的想象力，高老師把這種創意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識大門的鑰匙。想象力是個好東西，它最終帶給我們的是無盡的創造力。我第二步的計劃便是，陪小子一起閲讀更多的書，對，就從橋樑書，繪本開始吧。讀完再動動筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點的文字開始，我對小子説，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等着瞧吧。

有時候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節前後，在空閒之餘，一羣素不相識又志同道合的網友，也曾弄了一個小集子《閒花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手塗鴉之作，自認為難登大雅，竟也有人能給予認可，這是對我信心的莫大鼓舞。開始，我並沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多麼不值一提的事情。也許我想錯了，為什麼不告訴他呢，他也需要有個榜樣的力量，需要學習的動力。幾年後的現在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子説，好好讀一讀，咱們做個約定吧，一起讀書，一起動筆寫寫，看誰能堅持到最後！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優秀，只希望他以後能記住，在他學習的道路上，有我這個“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。

在微信朋友轉發來的文章裏，巧遇了“玉峯文苑”。原來，身邊還有一個這樣的平台，可以分享老師們的教育隨筆教學心得，可以曬曬自己的生活點滴心情文字，可以發表孩子們的優秀習作讀書感悟。讀了一段時間之後，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個小短文，發到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點東西，能不能發表並不重要，貴在學習，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多讀書，總是會感到墨盡詞窮。杜甫不是説過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還説過，“文章千古事，得失寸心知。”讀的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達，再分享給他人，才能引發他人的共鳴。閲讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平台發表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續努力，多讀多寫。我對小子説：小子，你要加油哦！

讀書不是讀死書、死讀書，活學更要活用。《紅樓夢》裏有一幅很妙的對聯，説“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”有字的書要讀，無字的書也要讀，就是人要致力於學，書裏書外地苦讀，這個事情不死不休。我想，往深了説，這可能就是所謂“知行合一”吧。

高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發，我也將不遺餘力地向朋友們推薦，並且從自身開始做起，共讀共書，共享成長的快樂。

家庭教育促進法的心得體會7

孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩週歲時會自己穿簡單的衣褲，在託兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的誇獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嘗試的'機會，並加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分牀睡，在她四周歲時，她説她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心裏沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜裏我總要起來看好幾次，偶爾也會發現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。後來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和讚賞，可以強化良好的學習行為，防範不良行為的養成。俗話説“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對於低齡孩子來説，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，並給予及時鼓勵和讚揚。

一種良好的行為習慣的形成並非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。

家庭教育促進法的心得體會8

阿德：

你好!

寫這封信的時候，媽媽滿懷擔憂，因為下午從廣州回來的路上，車開了沒多久，你突然説噁心、肚子痛，當時在高速路上，媽媽實在沒有別的辦法，只好説要你堅持，然而最終你還是沒有堅持住，嘔了。還好，吐完後你和媽媽説舒服了一些，就這樣堅持着來到了學校。目送你揹着書包往4樓的教室爬時，媽媽好心疼，突然間就覺得自己好狠心……

不説這個了，兒子，媽媽只是覺得，能堅持，就儘量不要請假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。

阿德，在車上時，儘管很難受，但你在嘔吐的過程中，卻沒有灑出一點點嘔吐物弄髒到車子，最難得的是，下車的時候，你還拒絕了媽媽、自己把那個膠袋提在手裏拎了下去。看到乾乾淨淨的車子，開滴滴車的叔叔很開心，對我們也特別禮貌周到。可是，你知道嗎?當媽媽看到你把頭都差點鑽到膠袋裏面去吐時，很心疼，但心疼的同時又很開心，因為，你的舉止表明你當時很小心，很注意考慮他人的感受，你這樣做，其實是一種對滴滴車主人的尊重，一種對當時車上所有人的尊重。在這裏，媽媽要為你點個大大的贊!

阿德，媽媽一直覺得你是個粗枝大葉的馬大哈!其實早上在酒店時，你的一個行為，讓媽媽覺得很不好，心裏還一直盤算要找時間和你談一談呢。

看到這裏，你一定會很好奇自己到底做了什麼。那媽媽就直説了吧，就是，早上4點多你起牀小便時，又沒有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時候，這樣做過好幾次。每次你小便後沒多久，姐姐也迷迷糊糊起牀了，然後迷迷糊糊地來到洗手間，又迷迷糊糊地坐了上去。後面的情形就不用我説了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提醒了你好幾次：如果小便時是使用坐便器，一定要把坐墊掀起來，這樣子做是對女性的一種尊重。

今天早上，因為知道你以前會這樣，媽媽特意戴上眼鏡來看，結果發現馬桶坐墊又是濕的，心裏有點生氣呢!可是，那時你又睡了，姐姐也沒醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好悄悄地處理乾淨。媽媽也猜想過：也許阿德只是因為睡得迷迷糊糊才會這樣的。兒子，就算是這樣，其實也是因為你平時沒有養成習慣，養成習慣之後，就算是有點迷糊，也會下意識地去掀開。

阿德，媽媽發現你很愛穿西裝，自從去年買了那件藍色西裝之後，別的衣服你基本都不怎麼碰了。後來，你告訴我，因為你覺得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特別有風度。

沒錯，我的孩子，你本來就長得很不錯，也因此而得到很多叔叔阿姨的誇獎。穿上西裝之後的你確實顯得更加的帥氣，可是，如果你為此而沾沾自喜就不對了，因為長得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒有任何關係，而且，媽媽覺得真正的紳士風度不僅僅體現在穿着和外表上，一個真正的紳士還應該懂得尊重他人，舉止温文爾雅，談吐高雅風趣。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一個真正的紳士，需要自覺的鞭策，需要認真地學習，需要時間的歷練。你還這麼小，要做到温文爾雅、高雅風趣很難，不過，只要自覺，做到尊重他人還是沒有問題的。

所謂尊重他人，其實就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對方的立場，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，儘量不要給他人帶來麻煩和不舒服。

媽媽之前也和你講過，我們只是平凡而又普通的人，每天所做的也基本上就是一些小事，其實，就算是偉大的人物，所做的事情也不可能每一件都是驚天動地的，所以，從細節上為他人考慮，就是尊重他人的一種最好的體現。

兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些乾淨清爽的，在公共場合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動幫助女性或弱小的，進出門或電梯時伸出手請其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結起來就是在小事上為他人考慮，從細微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風度!

兒子，要做到在小事上為他人考慮，從細微處照顧女性及老人和孩子，剛開始可能有點難，但是，只要你有這種意識，並且經常提醒自己，慢慢地就會成為習慣。

好了，就説這麼多吧，希望你能看過後能仔細琢磨琢磨，相信你一定能體會到媽媽所説的這些話裏的道理，也相信你一定能成為一個真正的紳士!

加油，我的孩子!祝你身體健康、平安快樂成長！

家庭教育促進法的心得體會9

在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸説與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裏?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些傷心並牴觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫着“我後悔説過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫着“媽媽，我愛你!”原來她後悔……想到這裏，我的淚湧了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，呵呵。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎麼當媽媽的?”看到女兒發現了“媽媽”兩字的錯誤並破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她説：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候説好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重温一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

家庭教育促進法的心得體會10

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非本事差，同時有着極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

一、培養孩子良好的學習習慣

葉聖陶説：“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出於本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成教師佈置的作業，不能邊做邊玩;自我的作業自我檢查，自我對自我負責，家長不得當教師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯着分數。這樣，讓孩子覺得學習是自我的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三、家長要注重言傳身教

作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響着孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對於孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂髮脾氣的，只能是不厭其煩地説服教育，最多也只能温柔的説一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然後還是耐心地引導，説服。

四、激發孩子的學習興趣

做為家長要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是隻要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的遊戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子歡樂學習健康成長。

家庭教育促進法的心得體會11

一直以來周圍總有不少人詢問我，為什麼你的孩子這麼乖，這麼好帶？我總是笑着回答：她生來就是這麼乖這麼好帶！其實，這中間是有因果關係的！

朵拉自打出生，我就頂着輿論的壓力把她經常抱在懷裏，人都説放下她，放下她，不然以後就放不下了，可是我就是想抱着她，只要她一哭，我立刻抱起她來，以至於讓別人都認為我太溺愛她了，不讓她哭一聲，事實上是：我想讓她的內心富足一些，有時候滿足孩子內心的需求並不需要家長有一定的經濟實力。一個從出生就沒有離開過媽媽半步的嬰兒，一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒，一個從來都沒有被強行餵過一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？

朵拉現在10個半月，不認生，見人就主動打招呼，如果認識的人還會主動讓別人抱她，如果第一次見，打過招呼後會看着人家微笑跟人“啊，啊”的説話，但就是不主動讓人抱，記性非常好，今天認識的人，明天見了，離30米外就開始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不幹好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悦你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。

我一直覺得，孩子在不受家長控制的情況下，發展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣東西能放過的，開櫃子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推着板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行，其餘隨她自己去吧。

家庭教育促進法的心得體會12

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話説得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。

那麼，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特徵“對症下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以説“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什麼”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裏，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響着孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。

總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

周老師結語：一個人是否傑出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決於他的習慣。因此，要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯繫，相互協助做好孩子的教育工作。在這裏我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應該注意的問題：

一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。

看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要説得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，説得一無是處。

二、家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一

比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。

三、即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。

在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。

家庭教育促進法的心得體會13

教育的作用是什麼，就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店裏有關教育理論的書有半面牆，微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們缺少優秀的教育操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

01.關於家庭中的民主

我贊成復旦大學錢文忠教授的觀點：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

現在很多家庭的倫理是倒過來的，在家裏不是父母説了算而是兒子説了算。我的學生中，在家裏父母説了算的孩子學習成績一般都很優秀，品行修養更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什麼不聽我的”！霸父經常這樣訓斥孩子，最終，這位家長就成了學霸之父。事實證明，在家庭教育中，父母擁有絕對話語權的家庭，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要慢慢培養，當孩子的認知水平和家長接近的時候，才可以通過商量，達成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長以民主的幌子打着愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個未成年人打敗了成年人，結果相當可怕。

02.關於學習興趣和快樂

別太相信學習是快樂的。高端學習都是枯燥的，不討厭就是興趣。認為學習是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學習考出高分的快樂。如果一個人能夠在學習中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是為了某種目的去學。所以，品質和意志才是真正的好老師。

相信我們的孩子是屬於大多數人中的某一個吧。憑什麼學習是快樂的？學習裏面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學生的好習慣，什麼時間專注的做什麼事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結社會上一些似是而非的説法，什麼素質教育、什麼應試教育。應試是最基本的素質。

03.關於家庭中的民主

現在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家説出這樣的話：好孩子都是誇大的，我實在是不敢苟同。適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受到很多委屈。

04.關於言傳身教

教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然後超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

我真感動有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮鬥非要毀掉父母的幸福？這樣的孩子能走多遠？

我認為，父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能戰無不勝，歪風邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規劃一個積極向上的充滿正能量的美好願景比什麼都重要。

05.關於考試分數

放在最後説，是因為我不想説，因為我覺得它比前四點説的相比，太次要。但我又不得不説説它，在中國，它又是那麼重要。大多數家長把分數當作教育的唯一目標，我覺得，唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績，在省示範高中任教的我看多了孩子分數的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數對家長和孩子的折磨。

所以，在九年義務教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長。小學就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒有缺點沒有漏洞？

小學得100分的孩子能走多遠？數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋説，原生態的學生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當於土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創造力。

在分數面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最後稻草。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結果。孩子想當第一名的願望與生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

家庭教育促進法的心得體會14

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他説，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟着學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽説：“我班上有一個英語説得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他着急，真希望他能把語文提高一下，可兒子説要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子説他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家庭教育促進法的心得體會15

女兒自進入八中以來，在學習和生活上都取得了可喜的進步，作為當家長的我是看在眼裏，喜在心頭，也更要感謝學校及老師們辛勤的付出和勞動。

由於我家處於遠郊區縣，女兒從小就同我們生活在一起，當初在要不要送她到八中讀書這件事上，我和妻子爭論過，也猶豫過。怕每週往返路途遙遠她受不了那個苦，也怕她不能適應那裏的環境。但實事證明我們選擇是正確的，雖然在開學之初她表現出短時的不適，但在老師及同學們的幫助下，加上我和她媽媽的引導，她很快就融入了新的學習環境。

作為一名父親，我一直關心女兒的教育，也很想她能夠健康快樂地成長。但在家庭教育這個問題上，主要是靠傳統的一些觀念和做法來教育孩子，隨着女兒一天天長大，有些方法越來越不適宜了，也達不到我們的初衷，我們為此有時也很迷茫。通過參加女兒的家長會，與老師們溝通，以及女兒進入八中後帶來的可喜變化，我對八中的教育理念，特別是高度重視家庭與學校教育的互動溝通的做法非常欣賞，這為我們家長與學校共同教育好孩子搭建的一個很好的交流平台。這次，我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭教育心得及尹建莉老師的《好媽媽勝過好去老師》的部分章節，其中的很多觀念及理念讀後有一種醍醐灌頂的醒悟，讓我和妻子都感覺在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距，需要不斷改進和總結。我覺得作為家長今後至少要從以下幾個方面下功夫，積極與學校、老師配合共同完成對孩子的教育培養：

首先，家長要給予孩子營造一個良好的家庭環境。父母是孩子的第一任老師，孩子在家裏成長，家庭的氛圍、父母的思想、做人的準則等都將對孩子產生至關重要的影響。生活在父母恩愛，和諧温馨的家庭中的孩子，也應該是積極向上、具有愛心的；反之，往往那些問題少年都是生活中長期家庭不和或者單親家庭的孩子。像我們這個家庭，女兒週末才回來兩天，我們將盡量推掉不必要的應酬，少看電視少上網，多抽時間陪陪孩子，同孩子一起多讀書看報，一起散步聊天，與孩子一起分享家庭的温馨和快樂。

其次，對待孩子要有耐心、講方法。當孩子的表現達不到家長的預期時，特別是一些非原則性的如粗心大意、時間觀念差等小毛病時，家長一定要保持平靜的心態，不能操之過急、求全責備。要適當留有餘地和時間，讓其感受這些小毛病給自己帶來的影響和不便，自然就會慢慢改善。

再次，要善於發現孩子的長處，多做鼓勵教育。學習好是每個父母的心願，沒有一個孩子不想考出好成績。但在每一次考試時，孩子都將不同程度承受來自家長、老師、同學的壓力，越想考好卻越考不好。女兒上期期末考試前她壓力就很大，也表現出焦慮不安的心態，我們就不斷開導她、鼓勵她。儘管她期末考得不是很理想，我們也一點沒責怪她，希望她繼續努力，爭取下期有進步。除學習外，孩子取得的每一點進步都要及時的鼓勵和表揚，不斷給予孩子信心和勇氣。

最後，要注重培養孩子獨立人格。關心孩子也要講方式方法，孩子最終要長大成人，不可能總在父母身邊。所以，父母要注重培養孩子獨立生活能力及獨立思考能力，不能一有困難就找父母，事事都由父母包辦代替。遇到困難時，在確保安全的前提下，我覺得要都儘量讓孩子獨立完成，有些事情哪怕是孩子一時可能做得並不好，但對她也是一種體驗和感受。

作為家長，我們同學校及老師的心願都是一致的：那就是共同把孩子培養教育成健康快樂、積極向上、對國家對社會對家庭有用之人。

家庭教育促進法的心得體會16

淺談家庭教育心得體會，家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛。如果缺少家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越。看到過許多的案例，孩子的，等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關心體貼陌生人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關已，高高掛起的心態。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以後，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營造一個温馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友；上小學後，同班同學生病不能去上學，放學後，她主動去傳遞家庭作業；去年升初一後，她又主動幫助膽小不敢説話的同學，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。

以上幾點是我在家庭教育中的體會，還是那句話，每個孩子都是一個的個體，所以每個孩子都有獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育實踐中不斷的摸索實踐，有人説孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，會讓我們和孩子一起長大吧！

我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學後必須先寫完作業，再玩或者吃東西，週末才能看電視，這個習慣一直延續下來了。俗話説，行千里勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家裏只要能讓她做的事情，都是讓她自己做，比如掃地，洗菜，自己的房間等等。許多家長認為孩子那麼小，能做什麼，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是肯定的，但是隻要她參與就好，如果你總是她幹活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不願幹了。而且養成勞動的習慣會讓她更加珍惜別人的勞動，比如，垃圾不會亂丟等等。

孩子做對了，我們要用心的誇，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱讚，多讚美孩子，但是我覺得還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學習寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清楚，當時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費東西，以至於後來看她的本，幾乎沒有一篇是寫滿的，後來上小學後，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，如果在她第一次寫的時候，我就給她糾正，後來也不至於在出現這種這種狀況了。所以我家長在稱讚孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習慣一旦養成了，改正是很難的。當然孩子就更要有度，如果過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。由於我的脾氣比較急，説話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是教育為主，後來慢慢發現她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產生了厭學的情緒。這讓我一度感到後悔，後悔不該對孩子要求過於嚴厲，後悔自己的教育方式過於偏激。從此以後，我剋制自己不管在多麼生氣的情況下，都要想到我這樣説會對孩子產生什麼樣的影響。我改變自己的觀念，當孩子做錯的時候以道理，而且就事説事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們説的話，要讓孩子聽懂聽進去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你説任何道理她都聽不進去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋裏冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

讓孩子學會尊重他人，首先我們要先學會尊重孩子。有人會説，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，她也是一個的個體，她也有的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小朋友過來和她一起玩，看到別的小孩哭着和她要玩具的時候，我不假思索的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，後來她就養成了抱着玩具不撒手的習慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴重的後果。逐漸的我學會了，做事要看孩子自己的意思，不能大人的意願。在以後的生活中，不論是生活用品還是學習資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問題，都是她自己決定的。讓她慢慢學會有主見，能，從而更好的適應各種。

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的會在不經意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，能夠想想是不是這樣做到了呢？現在很多家長回家後，坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學回家後，匆匆忙忙的寫完作業，就開始暢遊遊戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開始了撒謊，逃學的不歸，等你在想時，已經太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對的都要三思而行。

家庭教育促進法的心得體會17

一年多年前，我哥哥就邀請我去廣東中山參加卓越父母體驗課，當是一來是覺得遠，來去的成本不低，二來我都是看過幾百本育兒書籍的人，還有必有參加這樣的課嗎？

上個週末，這個課程來到了武漢，來到家門口了，那就去聽聽吧。

我有二個孩子，女兒11歲，兒子5歲，自認為在跟孩子的鏈接這塊應該不錯的，但是最煩惱的是，女兒經常責怪我為什麼要生一個弟弟，家庭也經常因為孩子之間的矛盾升級成夫妻矛盾，帶着這些問題，我走進了卓越父母課堂。

為期二天的課程，上午主要講了一些每個年齡段的孩子應該給予什麼樣的心理營養，父母在孩子不同的年齡段應該注意些什麼，得益於看過太多書的原因，發現在這塊並沒有出現太多的偏差。

下午主要講原生態家庭對孩子個性甚至人生的影響，這些也許原來就有想過，但是當這麼系統地來學習和梳理的時候，發現自己的性格和個性真的是受父母的影響太多。比如我的父親是一個非常嚴厲的人，他不苟言笑，而今天我的員工也會感覺我身上有種不怒而威的能量都有點怕我。比如説我的母親是非常慈詳，而且非常熱心快腸的，我的身上也有着同樣的特質。

很多人都知道在家庭教育中：“父母是孩子的榜樣”，對這句話，以前並沒有深刻的理解和感悟，但是當這家庭原生圖畫出來後，這才發現這種榜樣的力量太強大了，他甚至可以直接影響一個孩子的人生，也許我們平時一個不經意的動作，一句不經意的話，都會給孩子帶來很大的傷害，只是我們並不自知。那一刻，課堂上的父母們是沉默了，大家都在反思，我給了自己的孩子一個怎麼樣的原生家庭。

另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關係，我發現這麼多年，我並沒有真正從心裏接納和認同我的老公，所以總是會心生抱怨，有問題的時候更多的是指責對方，沒有在孩子們面前樹立一個權威的父親形象，這樣給孩子帶來的直接影響是，女兒長大後會認為男人是可以不被尊重的，她也會變成一個強勢的女人，兒子會認為自己是可以不被尊重的，他會成為一個討好性格而沒有自我的男人。

我也並沒有真正接納過我的女兒，雖然我總是跟她説：“你是最棒的，媽媽愛你”，但是我發現，自己也沒有真正從內心接納她，主要是沒有接納她的不完美，我對女兒充滿了期待，期待她有漂亮的外表，期待她有人見人愛的性格，期待能在舞台上自信地表現自己，更是期待她品學兼優。這種種的期待，孩子永遠做不到，我會從內心裏指責她不夠努力，指責她不懂事，指責她不優秀，雖然沒有全部用語言表達出來，但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這裏，我淚流滿面。

上完第一天的課，回到家裏，家裏發了一件事不愉快的事，更是讓人意識到家庭教育對孩子的重要性。女兒和兒子發生摩擦後升級成打架，最後老公發火，拿着皮帶要打十歲的女兒，那一刻看着女兒受驚的模樣，心真的好痛， 老公指責對我孩子太過寬容，我指責老公教育方式簡單粗暴，孩子的矛盾升級成家庭矛盾，估計太多的家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教育的一致性是多麼重要。當時我就下決定，要把老公帶進父母課堂。