小班音樂遊戲教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂遊戲教案（精選21篇），歡迎閲讀與收藏。
小班音樂遊戲教案1
一、活動目的
1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。
2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。
二、重點與難點
重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據歌詞的內容來表現歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。
三、材料及環境創設
“拉拉勾”歌曲磁帶
四、設計思路
小班的幼兒由於年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常常可以看見的。再加上一個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節目、能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據歌詞很容易地就表現出來。
五、活動流程
欣賞——創造——表現
1、欣賞
教師可按排幼兒在角落裏或者在其他時間裏反覆聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。
注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟着歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應認可幼兒的“情不自禁”。
2、創造
（1）讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎上嘗試兩個朋友一起表演，在角落裏教師應反覆播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。
注：在角落裏這一內容可按排兩至三週，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。
（2）設立一個“小舞台”。每次在角落遊戲結束後讓幾對幼兒上台來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎？”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。
注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產物”，因此善於發現幼兒的創造性，善於挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。
3、表現
（1）全體活動中組織幼兒大膽表現自己和同伴的合作，應對每一對幼兒的表演予以肯定。
（2）兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現。
注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應鼓勵幼兒用自己的動作來表現。
小班音樂遊戲教案2
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，學習炒菜等動作。
2、體驗做爸爸媽媽的愉快心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。
2、錄音帶。
活動過程：
1、讓幼兒觀看大人工作時的圖片，體會父母的辛苦。
2、學習律動《辦家家》。
（1）放音樂，幼兒跟唱。
（2）啟發幼兒自由做炒菜、端盤子、嘗菜等動作。
（3）請幼兒跟着老師一起做律動，然後抱起娃娃喂東西。
（4）分別請男孩拌爸爸，女孩扮媽媽，聽音樂表演律動。
小班音樂遊戲教案3
活動目標：
1、學唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創編歌詞。
3、體驗與“北風爺爺”一起遊戲的快樂。
活動準備：
1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
教師引導幼兒做各種小動物的動作。
2、在音樂伴奏下和教師一起做律動。
3、瞭解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。”
（1）教師清唱數遍，幼兒回憶歌曲內容。
（2）幼兒學唱歌曲。
4、能根據歌詞內容創編動作，並隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
5、師幼共同邊唱邊遊戲，教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最後一句之後，北風爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進行遊戲。
活動反思：
活動一開始我讓幼兒做各種小動物的動作隨音樂活動，讓幼兒有個暖身的過程。活動最後設置了角色遊戲，既鞏固餓幼兒對歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動中幼兒對模仿小動物的興趣較濃，能大方自主地跟着音樂做相應的動作，在演唱歌曲時很專心，只是對部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
小班音樂遊戲教案4
活動目標：
1、學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。
活動準備：
1、錄音機，音樂磁帶
2、電腦，各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆
活動流程：
謎語（耳朵）—聽音樂—探索身體發出的聲音—分組探索各種物體產生的聲音—為音樂伴奏—延伸
活動過程：
一、謎語耳朵：左一片右一片，隔着山頭看不見，你也有我也有，沒它什麼也聽不見。
提問：耳朵有什麼用？
二、聽音樂
1、請小朋友聽聽，是什麼聲音？
2、幼兒回答所聽到的聲音
三、探索身體發出的聲音
1、教師拍手，然後問幼兒：你聽到了什麼聲音？並請幼兒集體模仿一遍。
2、幼兒探索自己的身體哪部分能發出聲音，並示範
3、集體模仿示範的幼兒
四、分組探索各種物體產生的聲音
1、把準備好的東西分組發給幼兒，自由探索
2、各組找幼兒示範自己探索的結果
3、集體模仿
4、讓幼兒用語言描述自己聽到的是什麼聲音
五、為音樂伴奏
大家分別用自己手裏的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪裏》配節奏
六、延伸
教師小結：聲音就是物體震動後產生的，生活中離不開聲音，但也不能製造噪音。啟發孩子尋找大自然中的聲音。
小班音樂遊戲教案5
一、活動目標：
1、幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、喜歡參加遊戲，感受遊戲帶來的快樂。
3、幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
二、活動準備：
《開始和停止》、《汽車開來了》
三、活動過程：
（一）、開始部分
1、入場：聽《汽車開來了》的音樂入場。
2、導入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂，今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。
（二）基本部分
1、欣賞音樂《開始和停止》
教師：這首音樂好玩嗎？你們覺得什麼地方好玩？
教師：小朋友説的真棒，這段音樂一會開始，一會停止，讓我們拍手玩玩這段音樂吧。
2、表現與創造音樂
（1）拍手：教師帶領小朋友拍手
教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什麼動作呢？
教師：哇，小朋友想的動作真有趣，小朋友想不想做一個遊戲呢？
（2）音樂遊戲《小白兔跳跳跳》
規則：當音樂開始的時候，小朋友跟着音樂一起蹦蹦跳跳，當音樂停止的時候，小朋友要回到自己的座位。
教師帶領小朋友一起玩遊戲
（三）結束部分
教師：今天我們聽了一首好聽的音樂，這首音樂有反覆的開始和突然停止，小朋友今天表現非常棒，可以根據音樂做遊戲，小朋友也累了。我們休息一會吧。
小班音樂遊戲教案6
活動目標：
1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創造性的動作、創編情節。
2、增進模擬和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。
活動準備：
已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創設樹林的環境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機
活動過程：
1、複習舞蹈——小紅帽
2、模擬律動——動物世界
師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟着音樂來編動作。
3、創編動作——蛇朋友
A、師：我們繼續往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛好）我們來變成蛇朋友吧。
幼兒創編動作。
B、示範個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛台詞。
C、觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、説説、做做）
D、幼兒創編動作。難點：能依據樂曲的情境來創編動作情節。
E、個別幼兒示範，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛台詞。
F、教師示範蛇的動作，加入潛台詞。
G、幼兒創編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。
4、複習舞蹈——朋友跳跳跳
活動結束：
鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據節奏變換動作。
小班音樂遊戲教案7
活動目標
1、激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、課件：圖片—小雞出殼
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師説：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
二、展開
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼裏出來是什麼樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發幼兒大膽發言或者互相説一説）
3、自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。
4、集體遊戲
能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）
5、變換遊戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，
請幾名幼兒站在“雞蛋”裏面做“小雞”，邊遊戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結束
簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒户外活動。
教師説：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
小班音樂遊戲教案8
一、活動目標：
1、在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2、積極參與歌表演活動。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
二、活動準備：
關於相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
三、活動過程：
（一）以圖片引入
1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什麼？為什麼這樣做？
2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什麼方式來表達愛你的？
3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
5、出示圖片P2—P7，瞭解相親相愛不同表達方式。
（二）欣賞理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲裏面，我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲裏面？他們在做什麼？你認為他們是怎麼做的？做出來給大家看看。
2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什麼？它想聽你們唱出來。
（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
1、完整表演
（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽説你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
四、結束：
小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
小班音樂遊戲教案9
活動目標：
1、組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2、啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。
3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩遊戲。
活動準備：
1、袋鼠的圖片，
2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干
3、錄音機和磁帶
活動過程：
一、聽音樂跟老師做動作
二、新教歌曲
1、教師出示圖片
你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋裏）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！
2、學唱歌曲
袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）
剛才歌曲裏面袋鼠媽媽有個什麼啊？（袋袋）袋袋裏面裝了什麼？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎麼説？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！
那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）
請幼兒跟着老師一起跟着音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）
3、學習蹦跳步
幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎麼走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌着地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示範蹦跳步，幼兒學習。
小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林裏吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）
請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）
4、啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”
袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什麼動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）
袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟着音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）
三、學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則
1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裏，帶着乖乖一起去森林裏玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林裏來了一隻大灰狼，慢慢的尋找着小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）
2、教師先講解示範遊戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一後），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，後者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人説：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。
小班音樂遊戲教案10
活動目標
1、理解兒歌《分糖》，懂得應當樂於分享。
2、能夠根據物體簡單新的形狀特徵進行分類。
活動準備：
1、課件《分糖》。
2、一次性飲水杯每人一杯，杯上各貼一個幾何圖形，正方形或者圓形，兩種幾何圖形的數量相同。幼兒人手一個糖果袋，內裝圓形和正方形的糖果圖形卡片4、5各。
活動過程：
一、一起分糖真快樂
1、【片頭】
教師：新年到了，家裏有許多糖果，小熊和小猴是怎麼給朋友分糖的呢？
教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞兒歌《分糖》。
2、教師：小熊時怎麼分糖的？小猴呢？結果怎麼樣？你覺得誰的分糖方法好？為什麼？
3、教師：好吃的糖果大家一起分享會更快樂，糖吃起來更甜了。
二、遊戲：相同的糖果舉起來
1、教師發給每個幼兒一袋糖果（圖形片）。請幼兒看看自己的糖果都有哪些形狀？每個形狀的糖果有幾顆？
2、相同的糖果舉起來：
教師可將事先準備好的有圓形或方形糖果的紙板舉起，然後請幼兒在自己的糖果袋裏找出相同形狀的糖果。還可以根據課件中【遊戲一】，請幼兒點擊相同形狀的糖果放進相同形狀的糖果盒子裏。
4、幼兒熟悉遊戲規則後，教師可利用事先準備好的有方形和圓形兩塊糖果的紙板舉起，請幼兒在自己的糖果袋裏分別找出兩種相同形狀的糖果。也可以播放課件【遊戲二】請幼兒把糖果分別放進相應的糖果盒子內。提高遊戲難度。
（一）遊戲：吃糖嘍
1、教師：大家一起分糖吃，快快樂樂不得了。我們每個人都有一袋糖果，大家一起來分糖吧。
2、教師分發給每個幼兒一個貼有幾何圖形的飲水杯，將持不同圖形水杯的幼兒隨機分為兩組。
3、分分送送：請兩組幼兒比賽，在小組內部將相同形狀的糖果放在配對的飲水杯裏，看看哪個組完成的又快又準確。
小班音樂遊戲教案11
音樂活動：
《誰餓了》
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞並進行演唱，培養初步的創造性。活動準備：小貓、小兔、小猴等木偶各一隻。
活動過程：
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎麼叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎麼叫的，不過你們要唱着告訴我行嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一隻大貓出來了）它怎麼了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那麼高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎麼了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
4、師範唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎麼了？看見什麼？結果怎麼樣？
5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什麼？
6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什麼表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴）引導幼兒創編歌詞並演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎麼唱呢？
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎麼唱呢？
9、活動結束。小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
小班音樂遊戲教案12
活動目標：
1、學唱歌曲，感受十六分音符的節奏。（重、難點）
2、體驗遊戲包春捲的快樂。
活動準備：
1、磁帶機錄音機。
2、事先了解幼兒過年包春捲的經驗。小紙，小的玩具（人手一份）。
活動過程：
一、出示春捲，回憶過程。
1、小朋友，這是什麼啦？你們會包春捲嗎？是怎麼包的？包春捲還有個好聽的歌曲。
二、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
1、教師清唱一遍，示範。提問：這首歌叫什麼名字？你聽到了什麼？
2、再次清唱，學唱十六分音符。邊念節奏邊拍手“大家快來包春捲”
三、學唱歌曲
1、幼兒跟教師唱兩遍
2、分組唱一遍。
四、遊戲：給小動物包春捲
介紹遊戲規則：給每位小朋友小紙和小玩偶，讓幼兒邊唱歌邊玩遊戲包春捲。（幼兒交換玩具後再玩一次）
小班音樂遊戲教案13
遊戲目標：
1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內容上進行創編。
遊戲準備：
多種小動物頭飾
遊戲過程：
舞蹈：走路個別幼兒：
1-6小節：小兔跳2慢4快。
7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節：小烏龜走路2慢4快。
19-26小節：小貓走路2慢4快。
集體表演：
完整反覆一次。
活動反思：
1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。
小班音樂遊戲教案14
活動目標：
1.嘗試聽辯表現樂句中的長休止，並探索幾肢落地的各種可能性。
2.活動四肢大肌肉，有節奏地跟隨音樂走。
3.體驗闖關尋寶的樂趣。
活動準備：
ppt、寶藏盒子。
活動過程：
一、情景導入，引起興趣
1.感受音樂旋律。
師：聽説，森林裏有一個神祕的寶盒，裏面有很多寶貝。今天森林裏的小動物們要去尋找這個寶盒，你們想不想去啊？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽。（第一遍：純欣賞。）
師：這首音樂聽上去怎麼樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特別的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。（第二遍：感知停止）
師：哪裏特別呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。
師：現在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什麼小動物，都想好了嗎？我數到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什麼小動物。動作要做大一些，誇張一些，我才能猜出來哦！
師：現在我們就聽着音樂出發去尋寶吧，要跟着音樂節奏一下一下走哦，你們會嗎？出發吧。
二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性
1.過第一道門，探索四肢落地的可能性
師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒裏肯定有很多寶貝，那我們要從哪裏出發呀？（小紅旗）接着怎麼走呢，誰願意來幫我們指指路線。（請一位孩子上來指路線）
師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。這三道門被施了魔法，他們會説話，聽聽第一道門説了什麼？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽着音樂有節奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。）
師：什麼是四肢？（我們的兩隻手和兩隻腳，合起來四肢，數數看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提醒：魔法門説了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己，真厲害！）
師：現在讓我們跟着音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。（老師用腳控制節奏，變、走）
師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續往前走，來到了第二道門。
2.過第二道門，探索兩肢落地的可能性
師：第二道魔法門會説什麼呢？仔細聽。（老師做動作，神祕性）（錄音：歡迎來到第二道門，請小動物們還是聽着音樂有節奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，並且一動也不動哦！）
師：第二道門説了這一次是幾肢落地呀？
師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，趕緊來變一變吧：兩肢落地。
師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（教師用集體看、孩子示範、學一學、語言提示等方式引導孩子創編出不同的兩肢落地的方法。）（側着、坐着、躺着、趴着）
師：現在我們來啦，變一變。（很多小動物很厲害哦，能快速反應）3次
師：現在我們來表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。（你們都很厲害!）
師：看看魔法門打開了沒有啊？
3.過第三道門，探索無肢落地的可能性
師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會説什麼呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽着音樂有節奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？
小班音樂遊戲教案15
活動目標：
1、能根據音樂節奏合拍做蛋寶寶、小雞的動作，掌握遊戲規則。
2、在遊戲中嘗試變換角色表演，體驗與同伴交流、合作的快樂。
活動準備：
音樂選自《小雞小雞》、玩過猜拳遊戲、超級雞仔獎牌
活動過程
一、音樂導入
1、今天王老師給大家帶來一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽
（幼兒傾聽音樂）
2、你聽到了什麼？
3、讓我們跟着音樂裏的小雞一起動起來。
4、小雞是從哪裏孵出來的？
5、圓滾滾的蛋寶寶最喜歡跳舞了，可以有哪些優美的動作呢？
6、讓我們跟着音樂一起來玩一玩蛋寶寶的遊戲吧。
7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋殼怎麼了？
8、現在我們就是可愛的小雞啦，小雞們外面天氣這麼好，我們一起去草坪上玩遊戲吧？（師引導小雞可以做動作）
二、增設遊戲情趣，進行角色表演
1、剛剛蛋寶寶和小雞的遊戲我們玩的很開心，下面蛋寶寶和小雞要玩更好玩的遊戲啦。你們想不想參加？
2、蛋寶寶要變成小雞，誰贏了誰做小雞，你們怎樣知道誰贏誰輸？我們可以用什麼遊戲來知道輸贏。
3、讓我們一起來玩一玩猜拳遊戲，123猜拳。（師幼共同玩猜拳）
4、這個猜拳遊戲可以放在我們剛才聽的音樂裏面，我們來聽聽放在那一段最合適。（師放音樂，幼兒傾聽）
（是放在音樂的前面，中間還是最後，讓我們再來聽一聽）
5、我們一起來聽一聽（邊聽邊猜拳），聽到這段音樂我們就要開始猜拳了，明白了嗎？
6、那讓我們一起來玩一玩這個更好玩的遊戲。師幼共同遊戲（第一遍）
7、贏的小朋友舉手，輸的小朋友就回到你的雞窩裏去，椅子就是你的雞窩。輸的小朋友坐在雞窩裏給小雞鼓掌加油。
8、哇，你們太厲害了，你們想不想變成更厲害的超級雞仔（師做超級雞仔的動作）。贏的小朋友才能變成超級雞仔哦。讓我們跟着音樂接着往下玩。（師幼共同遊戲）
9、輸的人回雞窩，恭喜你們成為超級雞仔（師提示幼兒做超級雞仔的動作）。蛋寶寶們不要氣餒，你們都有機會成為超級雞仔。給你們一次機會，我們再來一次。（師幼再次共同遊戲）（再次提遊戲規則：音樂開始找朋友，贏的變小雞，輸的回雞窩。再次猜拳遊戲，贏的變超級雞仔，輸的回雞窩。）
師幼再次共同遊戲
11、這麼好玩的遊戲我們邀請客人老師也來玩一玩吧。
三、結束活動
1、除了變成超級雞仔還可以變成什麼呢？
2、那我們回到教室再和好朋友一起玩一玩這個遊戲。
小班音樂遊戲教案16
設計意圖：
遊戲是幼兒最鍾愛的活動，因此我們利用這一點，設計了《過城門》音樂遊戲。由於遊戲室幼兒感興趣喜歡的活動，因此在這次活動中我們通過遊戲情境的創設引導幼兒在遊戲中自主地發現、探索遊戲的規則，並能去遵守遊戲的規則。
附：三研案例
（一）活動目標
1．在唱唱玩玩的遊戲中發現遊戲規則並能自覺遵守。
2．樂意積極參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
（二）活動準備
1．各種水果的頭飾
2．幼兒已學會這首歌曲有過玩“倫敦橋要倒下來”的遊戲經驗
（三）活動過程
1．創設開火車去果園的氛圍
2．在遊戲中發現遊戲的玩法和遊戲規則
1）發現遊戲規則一：關城門的時間
2）發現遊戲規則二：城門所提問題
3）梳理遊戲規則
3．完整遊戲，熟悉遊戲規則
4．遊戲拓展，更換遊戲中的水果
一研後的調整與改進：
1．營造情境化得氛圍,在情境中開展遊戲這樣更能激發幼兒參與的積極性和興趣。
2．遊戲中環節不要太多，突出重點，環節扣得緊密些。
3．老師的指導語要富有童趣、情境化，這樣才具渲染力。
二研後的調整與改進：
1．規則的學習上還是要一步一步地進行，不要反過來，還是要：什麼時候關門——關門後城門問了什麼——你該怎麼回答，這個順序來一步一步解決問題。
2．遊戲的場地要大，採用大的半圓這樣幼兒鑽城門時小火車才拉的開。
3．遊戲中還是要停下來靜一靜，引導幼兒回憶規則，將遊戲規則疏理一番，否則不能達到良好的效果。
4．單單兩種水果有點簡單，適當地加兩種水果替換，增加點難度。
5．老師的鏈接語還要情境化、順連些。在過城門時可以加個問題“我們要唱的好聽，城門才會讓我們過去哦”提一下演唱的要求。
6．不要請關住的幼兒在後面等待，請他到“果園裏”去——椅子上貼水果標記摘水果，情境到底，也避免長時間站立等待。
三研後的活動反思：
在本次活動中最大的亮點就是遊戲情境的創設。富有童趣的語言情境，帶領幼兒走進了遊戲，在遊戲情境中幼兒邊玩遊戲邊發現問題、發現規則。老師將規則滲透在遊戲進行中，讓幼兒自己的去發現一起討論解決，這樣環節的`層次性比較強，老師的思路也很清晰，規則的逐步出現便於幼兒理解消化。這樣幼兒在學習上則佔主動地位置，老師則從旁運用一些情境的語言引導幼兒去發現、思考、瞭解遊戲中隱藏的規則。
小班音樂遊戲教案17
活動目標：
1.培養幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵幼兒與同伴交往，隨着音樂找到朋友。
3.學會自編動作和小朋友打招呼。
4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準備：
音樂、小紅旗、綠色、紅色的絲帶。
活動過程：
一、交流討論：
1.全體幼兒圍成圓形，教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎？今天老師就帶領小朋友來找一找好朋友。”
2.教師示範怎樣找朋友，跟着音樂圍着圓圈跳起來，找到一個小朋友敬個禮、握握手，你是我的好朋友，然後互相交換位置。
3.請一個小朋友出來隨着音樂遊戲，自編動作找朋友。
二、增加遊戲難度：
1.給一部分幼兒發小紅旗，另外一部分幼兒發綠色的絲帶和紅色的絲帶，請三名幼兒出來找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友，拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友，拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結束部分：
1.請找到好朋友的小朋友在一起做遊戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動遊戲。
小班音樂遊戲教案18
活動目標：
1、感受樂曲節奏的快慢旋律。
2、嘗試運用紙條跟隨音樂節奏做動作。
3、體驗“紙條寶寶”音樂遊戲的快樂。
活動準備：
音樂《螢火蟲》、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”遊戲音樂。
活動重點：
感受樂曲節奏的快慢。
活動難點：
運用紙條跟隨音樂節奏做動作。
活動過程：
1、複習律動“螢火蟲”，導入活動。
提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？
2、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。
教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂，請小朋友聽一聽這一段音樂節奏是快快的還是慢慢的。”教師引導幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。
3、再次傾聽音樂，請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。
（運用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的快慢。）
4、出示紙條，激發幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂。”教師請出小客人（紙條寶寶）。“紙條寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的遊戲，誰願意和紙條寶寶一起玩遊戲呢？”
5、請個別幼兒示範動作，大家學一學。（慢慢的、快快的）
6、幼兒聽音樂自由體驗“紙條寶寶”音樂遊戲的快樂，教師注意引導。
7、師幼互動，共同玩“紙條舞”的遊戲。
8、遊戲結束部分：帶着紙條寶寶到户外玩遊戲（“螢火蟲”音樂伴奏）。
小班音樂遊戲教案19
活動目標：
1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。
2、嘗試自編歌詞並創編出各種上行、下行的動作，感受表演、創造與遊戲的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的爬行動作。
2、物質準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片各一張；音樂《小手爬》，播放器。
活動過程：
1、律動激趣，引入課題。
2、介紹遊戲的玩法。
（1）玩法：①~⑧小節，雙手手指併攏，按節拍從腹部經胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節，雙手手指併攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。
（2）引導幼兒隨音樂雙手交替有節奏地爬，爬到指定位置。
（3）注重幼兒節奏的培養，如何引導幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。
（4）引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。
3、鼓勵幼兒創編其他動作表現音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，並想出其他用手錶現走、跑、跳、滾等動作，隨着音樂節奏一拍一下地進行遊戲。
4、引導幼兒學習創編歌詞並嘗試表演。
（1）引導幼兒想象自己是一隻猴子、壁虎、松鼠、烏龜等，想想：會在哪裏爬？向上，爬到什麼地方？
（2）活動延伸：
請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。
三、户外活動
1、體育遊戲：火車過山洞見領域活動指導p21。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班音樂遊戲教案20
活動目標：
1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。
2、體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備：
小鈴、音樂磁帶等。
活動過程：
1、寶寶去北京
我們去北京看長城，好嗎？怎麼去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）
小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車
聽火車聲，猜一猜“是什麼車開來了？”
欣賞音樂“火車怎麼開？”
感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音樂遊戲《開火車》
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車遊戲。
可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，並做出相應的動作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的安全）
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
小班音樂遊戲教案21
活動目標：
1.能跟隨音樂節奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。
2.在遊戲中感受兩兩合作遊戲的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：知道汽車的基本構造，觀察過汽車上的人物的各種狀態。會唱歌曲《汽車上》前三段。
2.材料準備：盒子做的汽車人手一個、音樂。
活動過程：
1．跟隨音樂《汽車上》，開着汽車做相應動作進活動室。
師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開着汽車去郊遊，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）
2．聽故事，引發興趣。
教師：汽車呀到站啦，我們這麼多汽車先停下來，玩個遊戲好嗎？
你能找輛汽車面對面的開嗎？
3．學習第一段、第二段動作，嘗試兩兩合作遊戲。
（1）老師和其他一位老師示範。
教師：今天又我班又開來了一輛小汽車，也出來玩遊戲了。看，我們是怎樣玩的呢？看看跟你們倆剛才開的汽車哪裏不一樣？（師師示範一遍）
（2）討論遊戲規則，喚醒幼兒的前知經驗。
師：哪裏不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰知道在音樂的什麼地方交換的呢？（間奏即沒有歌詞的地方）
（3）幼兒再聽一遍音樂，把交換朋友的地方，把動作做出來好嗎？（教師播放音樂一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）
（4）師幼合作示範。
教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學會了這個遊戲？
評價：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！
（5）幼幼合作示範。
教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩遊戲吧？他們會了，你們會了嗎？
（6）全體幼兒跟隨音樂遊戲。完整傾聽音樂前三段。
師：我們的小汽車要出發了，請你找個好朋友玩一玩。
4．全體幼兒交換朋友合作玩遊戲。
師：讓我來重新找輛汽車開開吧！
5．結束
今天我們在汽車上玩得可真開心，現在我們就一起開着小汽車出去兜兜風吧！（教師帶領幼兒一組一組接着開汽車出去）。
文萃咖
