駱駝尋寶記的教案

駱駝尋寶記的教案

一、導入課文：

本學期你們學過童話嗎？

你能用一兩句話介紹一個醜小鴨的故事嗎？

寫這隻普通的醜小鴨的言外之意是什麼？（寫一個人的人生）

所以我們學習童話的意義所在是認識社會，認識人生。今天我們還要學習一篇童話〈〈駱駝尋寶記〉〉

二、感知內容：

1、教師範讀課文。

要求：我讀到幾種動物去尋寶？同學們要用筆粗略記下來。）

教師只讀到“駱駝一路前去……”

2、在學生沒有讀到課文的情況下，以下的內容讓學生去猜。

思考題：

其它動物堅持到底了嗎？

駱駝尋寶會有怎樣的遭遇？它是怎樣對待的？

結果會如何？

三、討論：學生自己在想象；發表個人的想法。

四、給學生髮下文章，學生自己出聲任意讀教師沒有讀到的內容。

教師重申提示學生思考的以上的三個小題。（1、2、3）

提示：1、動物們都一個個走回頭路了。沒有堅持下去。

2、駱駝不灰心，踽踽獨行，涉過了冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風洞。尤其是穿行熱風洞它用了四個小時，進行詳寫。

3、它闖出了峽谷，來到了珍寶關。真是應了那句“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，它來到了美麗的“世外桃源”。

教師過渡語言：

1、讓我們一起來朗誦一下這美麗的仙境。

2、一駱駝艱難跋涉到來的目的是尋寶，它馬上開始找寶了嗎？（學生可能眾説紛紜，但教師一定提示：它碰到了仙女。

3、面對仙女送到手的寶物，駱駝的態度如何？（學生能答出來所給的寶物）這一段是駱駝面臨命運的抉擇的時候。同學們，越是在舒適幸福的環境中或者一帆風順時，人都會迷失，而駱駝卻是這樣面對的。

（插入有關作者介紹）

4、駱駝的正是具有堅強屈的精神，找到了 “寶”？這個寶是什麼呢？

5、我們生活中的寶又是什麼呢？

（朗誦詩歌）

五、作業：

同學們的收穫還真不少，那你想不想也成為象陳伯吹那樣優秀的童話作家？那老師給大家個機會。課後創作一篇童話，題目自擬，內容不限，留待下節課我們進行評比，看誰的想像力最豐富，聯想最奇特。