《稱一稱》教案的範文

《稱一稱》教案的範文

小班科學：稱一稱

活動目標：

1.通過掂一掂等方法比較物體間的輕重關係。

2.會用類推的方法比較三至四個物體間的輕重關係，並找出最輕和最重的。

3.獨立完成數學作業本“稱一稱”的內容。

活動準備：

1.數學作業本 2. 四桶不同重量積木 3.作業用具4.彈簧秤 5.天平

活動過程：

一. 比一比，感知和區分物體的輕重。

1.用掂一掂的方法比較實心盒子和空心盒子的輕重。

出示大小差不多的兩個盒子，讓幼兒掂一掂，並討論。

提問：哪個輕，哪個重？用什麼方法比較出來？

（讓幼兒完整地表述誰比誰輕，誰比誰重）

2.用掂一掂的方法比較兩個娃娃的`輕重。

出示兩個娃娃，比一比，誰輕誰重？

3.用天平演示比較兩種物體的輕重。

小結：當用手很難掂出兩種物體誰輕誰重時，可以用天平來稱一稱。

教師用天平稱兩個娃娃，請幼兒觀察並討論。

提問：你能分辨出哪個娃娃重，哪個娃娃輕嗎？怎麼看出來的？

再拿出兩塊不同重量的積木進行比較，請幼兒判斷。

引導幼兒理解天平沉下去的邊重，翹起來的一邊輕。

二．引出彈簧秤，通過彈簧稱稱重，理解四個物體間的輕重關係。

師：老師這裏有4桶積木，它們的輕重能用天平判斷嗎？為什麼？

1. 請幼兒用掂一掂的方法找出最重和最輕的。

2. 出示彈簧秤，將最重的積木和重的積木分別放在彈簧秤兩端，幼兒判斷，如何看出？

3.請幼兒按照輕重進行排序。

教師：引導幼兒理解彈簧拉得長的一端物體重，拉得短的一端物體輕。

三．數學練習，比較物體的輕重。

遊戲“稱一稱”。

觀察作業本P19頁“稱一稱”畫面上彈簧秤稱物體的重量，比一比每組物體誰輕誰重，説一説，並在比較重的物體下面打“√”。