語文教案：比尾巴

語文教案：比尾巴

【學習目的】

１、認識１２個生字，會寫３個生字。認識１種筆畫“撇折”，認識“八”字旁和“鳥” 字旁。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

３、瞭解一些動物尾巴的特點。

【重點難點】

認記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問句。

【課前準備】

課件、生字卡片、動物圖。

【課時安排】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、談話引入，激發興趣

１、同學們，你們喜歡小動物嗎？你喜歡哪些小動物？

２、今天森林裏的動物們要舉行一場特別的比賽。你知道他們要舉行什麼比賽嗎？

出示課題：１０、比尾巴 （指導讀準生字“比、尾”）

３、看了課題你有什麼想問的？

二、認記生字，讀準字音

１、想知道他們是怎樣進行比賽的，比賽的結果是什麼？那我們就要認真學好課文了，可學課文前我們首先要把生字學會。

２、出示生字，大家先自由讀讀然後與同桌交流一下你已經學會了那些生字。

３、誰來告訴大家你學會了那些生字。

４、你們都那麼棒，來，誰來做小老師帶大家讀讀這些生字。

５、開小火車。

６、（出示帶有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子裏了，你還能把他們認出來嗎？

個別讀；全班齊讀

７、我們都已經跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？説説你是怎樣記的？

８、生字讀得那麼好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現在馬上打開書把課文讀讀。

學生自由讀，指名分小節讀。

三、學習書寫生字

１、生字讀好了，也記住了，想不想寫寫字呢？（想）那好，大家先打開書８５頁看看。

２、怎樣才能把字寫好看呢？誰來提醒大家。

３、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細。現在大家伸出小手指我們一齊來寫寫生字。（師在黑板上寫，學生跟着書空）

４、我們知道生字書寫的筆順了，可怎樣才能在田字格里把字寫好呢？來，看看老師是怎能樣寫的。師邊寫邊引導學生説出關鍵筆劃。

５、學生練習書寫，師巡視輔導、檢查。

四、鞏固練習

１、遊戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿着生字卡片在學生面前一閃而過，讓學生猜猜老師手上拿着的是哪個字。

２、小組合作拼生字。把生字拆開然後每個小組一份，小組合作把生字找出來貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。

五、佈置作業

回家把課文讀給爸爸媽媽聽並告訴爸爸媽媽今天學會了哪些生字。

第二課時

一、激趣導入

１、今天我們繼續來學習第１０課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟着老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。

２、在學課文前我們先來認認上節課的生字詞。

３、大家的生字都學得很好，下面我們就一起來學習課文。今天森林裏要進行比尾巴的比賽，究竟有哪些動物來參加比賽呢？現在我們打開書８３頁，自由把課文讀一遍，讀完後用直線劃出動物的名字。（板書：“──”）

二、學習課文

１、誰來告訴老師哪些動物來參加比賽了。

２、能用一句話把它們説出來嗎？出示：來參加比賽的動物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。

３、參加比賽的動物都到齊了，第一場比賽開始了，請男同學讀１、２小節，大家邊聽邊想想：有哪些動物參加了這一場比賽？（生彙報，師板書）

４、那他們比尾巴的什麼呢？大家一起來讀讀第１小節。

⑴ （出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰它嗎？指名讀

鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺得鄒老師讀得怎麼樣？好在哪裏呢？

⑵ 對了，要讀好問句，除了讀準重音外，讀的時候聲調還要上揚。（出示課件）來跟老師讀一遍。

⑶ 大家自由讀讀。（師巡視指導）

⑷ 讓大家看看你讀得怎麼樣？誰來讀（你讀得真好，你來做小老師帶大家一齊讀好嗎？）

５、讀完第１小節後，誰能告訴大家：他們在比尾巴的什麼嗎？

６、他們的尾巴比起來究竟誰的長，誰的短，誰的像一把傘？課文第幾個小節是回答這些問題的，你能把它讀出來嗎？（生讀，師板書）

⑴ 還有誰想讀。

⑵ 我看到還有很多同學都想讀，那想讀的都站起來讀。

７、“誰長、誰短”我們很容易就比出來了，可為什麼説松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來看看？（出示課件）原來松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。

８、今天大家都那麼棒，那老師就跟大家玩一個‘接龍’的遊戲，我來問，你們來答。

師：誰的尾巴長？

生：猴子的尾巴長。

……

還想玩嗎？（想）但這次老師要提個要求：問和答的時候要配上動作。現在誰來玩。

９、小朋友，第一場比賽結束了，下一場誰來比？比什麼？比賽的結果又怎樣？翻開書８４頁，我請女同學讀課文的３、４小節，大家邊讀邊想。

１０、誰來參加比賽了？（生答師板書）這一場它們比的是什麼？

１１、那他們比尾巴的什麼呢？大家自由讀讀課文的第三節。

１２、剛才的問句你們讀得那麼好，這幾個問句你們也一定能讀好的。誰來讀？

１３、比賽的結果是什麼呢？誰來讀第四節？ （生讀師板書）

⑴ 在我們生活中還有那些東西也是彎的？

⑵ （出示玩具鴨）來摸摸鴨子還有哪個地方也是扁的？

⑶ 孔雀開屏真好看，其實我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）

你們真聰明，那麼我們也可以這樣説：孔雀的尾巴 （最美麗）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。

１４、剛才我們玩了一個接龍的遊戲，現在我們來個朗讀擂台賽，好嗎？各小組的同學用各種形式各種方法來朗讀課文，比比哪組的同學最會合作。

１５、小組彙報交流。

三、鞏固、擴展練習

１、（點擊課件）剛才我們學了一個問句“誰 ？”現在老師請兩個同學出來（要求出來的學生背上書包、手上拿着鉛筆和尺子）大家看着他們也來説個問句，老師先來説一句：誰的鉛筆長？

２、你們真善於觀察，現在就讓我們再來動動聰明的小腦袋想想：動物的尾巴有什麼用處？

３、你們棒極了。現在我們打開書８５頁一起來做做這個練習。

（選幾個同學的答案放在實物投影上）看看他們都畫對了嗎？

四、總結全文-比尾巴教案_比尾巴板書設計

今天通過學習我們知道了動物的尾巴各有各的特點，各有各的用處。現在就讓我們站起來配上動作再讀讀課文。

五、課外延伸

其實在大自然中還有很多有趣的知識，只要我們留心觀察就能發現得到了。看看今天老師佈置的作業是什麼（點擊課件）：

１、回家後把今天學到的知識告訴爸爸、媽媽。

２、模仿課文編兒歌。（選做題）

板書設計：

比尾巴

生字 詞語