隨着社會、科技、經濟的發展，人們越來越關注教育對人類未來的影響，必然關注教師從職業化走向專業化、事業化的進程，對教師的希望越來越高。最近，我自學了《教育走向生本》這本書，並制定了以下發展計劃：
（一）道德品質高尚
1、要有高尚的人格
作為一名教師要能夠安貧樂教，甘於奉獻，功利上的超脱，事業上的進取是一個人成為創新型教師的基本條件。
2、要熱愛學生
“沒有愛就沒有教育”。教師的愛應體現在：
（1）對學生有博愛之心。以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績好壞分優劣。
（2）對學生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學生。
（3）對學生要寬容。寬容是一種偉大的教育力量，它能夠化解許多矛盾。
（4）對學生要有強烈的責任感。
（二）知識功底深厚
1、本體性知識
是指直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關係的其他文化知識。構建本體性知識必須做到專與博的有機統一。“專”是指縱向的深度，即教師要精通自己所教學科的專業知識，做到全面、紮實、精深。“博”是指橫向的廣度，即教師要有廣博的文化科學知識。
2、條件知識
是一種有助於教師提高教學能力的知識，如教育學、心理學等方面的知識。
過去我們常説，要給學生一杯水，教師就要一桶水，現在我們要説，教師不僅要有一桶水，而且要不斷更新這一桶水；教師要讓這一桶水不僅成為“長流水”、“新鮮水”，而且要成為“甘甜水”，要做到這一點，教師必須要有豐富的條件知識。
（三）教育觀念新
1、突出一個“人”字
堅持把學生的發展放在首位，樹立“以人為本”的教育教學觀念。
2、敢説一個“不”字
（1） 對教材進行深層次、多維度的研究，並着力思考，教材為什
麼要這樣編排？是否有更好的編排方法。
（2） 在備課時，腦子裏要多裝幾個“問號”，如教材中出現的問
題都要教？
（3）凡是教材上、教參上有的不一定都是正確的。
3、講究一個“思字
教師要經常反思自己所採用的教學方法是否有利於培養學生的創
新能力。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有一段精彩的對話：“我有30年的經驗。”“不！你只有一年的經驗，只是將它重複了30次！”這句話讀起來令人深思。
（四）創新能力強
1、解決實際問題的能力；
2、創造性思維能力；
3、一定的科研能力。
我要對自己嚴格要求，為實現自己的發展目標持之以恆，並認真落實措施。
文萃咖
