小鎮的早晨優秀教案

小鎮的早晨優秀教案

設計思路：

這是一篇老課文，原來安排在北京版教材的四年級，現在放到三年級的第一學期，如何將老課新講，講出新教材、新課程標準的特點，怎樣教才能適合三年級學生的年齡特點，是我研究本課的意圖。

這篇課文描寫了我國江南水鄉小鎮——桃源，早晨安靜、熱鬧、忙碌的景象，反映了改革開放給小鎮帶來的生機勃勃，表達了作者對生活的熱愛，對小鎮新貌的讚揚。學習本課，重點在於瞭解江南水鄉小鎮早晨特有的美景以及小鎮的發展與變化，從而體會作者的讚美之情，激發學生對生活的熱愛。但是，學生身處北方，絕大多數學生從沒有去過江南，沒有去過蘇杭一帶的水鄉小鎮，對書上的內容沒有感性的認識，為此，我從網上找來江南水鄉小鎮的圖片，製作成幻燈片，並配上優美的笛子獨奏，把學生帶入美麗、恬靜的江南水鄉小鎮，激發學生學習的興趣。

由於文章的三段寫法相同，都是總分段式，既便於學習抓重點句理解自然段的主要內容的方法，有可供學生進行仿寫練習。我在教學中採用了不同的方法，使學生充分理解小鎮是安靜、熱鬧、忙碌的的特點。

本課文字優美、清麗恬淡、格調清新，詞語豐富，富有情感，適合朗讀。為此，我在教學中安排了各種各樣的讀，自由讀，指名讀，練習讀，評讀，接讀，齊讀，各種各樣的讀，既使朗讀訓練不單調，又使朗讀訓練落到實處。

詳細教案：

教學目標：

思想品德要求：瞭解祖國各地的風土人情，教育學生要熱愛祖國，熱愛生活。

知識要求：學習抓重點句理解自然段的主要內容

能力要求：有感情的朗讀課文。

教學重難點：

重點是掌握文章從三個方面描寫小鎮的早晨。

難點是掌握先概括，後具體的寫作方法。

教具準備：

自制幻燈片

教學過程：

一導入新課

祖國各地的鄉土人情都是不一樣的，北方人豪放，南方人温婉，我們已經隨課文到過新疆吐魯番，台灣的日月潭，，這節課，我們到江南的一個小鎮上去走一走，看一看。今天我們來學習《小鎮的早晨》

齊讀課題，從課題上看，文章寫了什麼？（小鎮早晨的樣子）

上節課，我們學習了生字，現在我們複習一下詞語，

複習詞語

喚醒 置身 淳樸

介紹 櫓聲 盪漾

繅絲 蠶繭 拱形

目不暇接 步態輕盈

遙遙相對 不由自主

二讀課文，理解內容

指名讀自學提示：

1用自己喜歡的方式讀課文，做到不丟字，不多字，正確流利的朗讀課文。

2 分自然段朗讀課文。想想小鎮的早晨美在哪裏？（安靜、熱鬧、忙碌、古老、進步、……）

三 學習第二自然段

(一)江南水鄉小鎮桃源的早晨這麼美，你們想看一看嗎？看配樂幻燈片

(二)這是書中那一部分的內容？（1、2自然段的內容）寫出了小鎮的什麼特點？（安靜的美）

1 默讀第一、二自然段，畫出描寫小鎮安靜美的語句，畫完後，讀給你的同桌聽。

2不時有一隻小船從半月形的橋洞中悄悄鑽出來，從河上輕輕漂過。船駛遠了，但船工哼的小調，還在河上輕輕盪漾。

（雖然不時有小船駛過，但也是悄悄的鑽出來，輕輕地飄過，無聲無息。船都駛遠了，但船工哼的小調，卻留下來，更襯托出小鎮早晨的安靜之美）

練習讀，指名讀，評讀，2人（讀得不好老師範讀，評）

3天還沒有大亮，小鎮的早晨是靜謐的，彷彿是一幅美麗的畫卷，只有那船槳划動流水的聲音，那輕輕盪漾的小調，提醒人們這不是畫，這是美麗的江南小鎮。

4這麼美的地方，誰願意把它讀出來。配樂（齊讀第一句）

在這樣的?

文中有一個詞和他很相近，請你找一找。（歡鬧）他們有什麼區別嗎？

歡鬧：歡樂而熱鬧。讀句子，説説意思。

如果是你置身在這樣一個歡鬧的海洋，心情會怎樣？（高興）

請你用高興的語氣，讀一讀第三自然段，想想哪些語句寫出了小鎮的熱鬧之美？

(二)小組合作學習第三自然段

小組合作學習要求：

請你以導演的身份參加討論。