作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《苗嶺的早晨》小學音樂優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。
2、瞭解小提琴和口笛的音色。
3、瞭解作曲家俞遜發,激發學生對中國民族音樂的熱愛之情。
重點難點:
1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。
2、學生感受民族音樂,激發對民族音樂的熱愛之情。
教學方法:聽賞法、引導法。
教具準備:錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。
教學過程:
一、組織教學:播放《愛我中華》的歌曲,學生走進教室。
二、引入:知道我們剛才聽的歌曲嗎?
(唱)“56個民族,56枝花,56個兄弟姐妹是一家……”今天這節課,老師要帶你們走進一個神祕的地方,去聽聽那裏的音樂。
三、欣賞《苗嶺的早晨》
1、聽的時候請你仔細思考,你想到了什麼?你最大的感受是什麼?多媒體展示苗嶺風景畫面(播放第一樂章音樂)。
2、誰能和大家交流一下,你聽了這段音樂之後的感受。
3、這麼美的音樂它有什麼特點呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候,看老師的手有什麼變化嗎?學生隨教師一起用右手走旋律。
4、誰知道這麼美的音樂是來自哪個民族嗎?(苗族)這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什麼樂器演奏的嗎?(鼓勵學生隨意説出自己知道的樂器)。
5、現在讓我們伴着《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。
6、匆匆走了一趟苗族,誰來説説你對苗族的印象?你還知道哪些呢?(個別交流)
7、看來同學們對苗族的瞭解還真不少,那麼今天老師也給大家帶來了具有苗族特色的歌曲,聽……。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小揹簍》。
這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢?(聲音尖高……)。
8、這就是苗族的飛歌,它的音比較高、尖,節奏寬、自由(多媒體展示)。那麼之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎?(有)所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。
9、多媒體播放:讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛,向學生簡單介紹樂器口笛。拓展有關樂器的知識,開闊學生視野。
四、聽全曲
剛才我們一起走進了苗族,領略了苗族的風光,下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》,説説你的收穫。
五、小結
1、課件出示“笛子”:同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎?
2、請欣賞:苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的,注意傾聽和觀賞喲!(學生聽賞)
教學反思:
教師在指導學生分段時,應根據音樂的情緒進行劃分,比如:歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示,抒情的情緒用另一種顏色來表現,這樣,學生就會很輕鬆的分出段來。