《釐米的認識 》教案

《釐米的認識 》教案

《釐米的認識 》教案

學科：數學

使用教材：北京景山學校實驗課本

年級：一年級

教學內容：《釐米的認識》

設計者：陳健麗

教學目標

基礎性目標：認識長度單位"釐米"，建立"1釐米"的長度觀念。

發展性目標：通過實踐活動，用不同的方法測量物體的長度，產生測量工具和測量單位的需要，並把"釐米"帶入生活中。 重難點分析 1） 測量工具的產生需要；2）"1釐米"長度觀念的建立。

教學準備 1）學帶：直尺 繩子 文具用品2）師備：圖片 橡皮擦 積木 火 柴盒 實物投影儀

教學過程）：

一 故事引入。

1）故事梗概：王奶奶的兒子想給王奶奶買新牀，他帶了足夠的錢，在商場看中了一張價錢合理，質量也好的牀，最後卻沒買成。 你們知道是什麼原因嗎？

2）引入沒量原來牀的長度，所以買不成。（板書：量長度）

二 實踐活動，統一測量工具。

1）學生活動：想辦法，量一量課桌面有多長？（4人小組活動）

2）小組彙報用什麼方法量，量的結果怎樣。

3）引導思考：為什麼他們説的數不一樣？

4）就地概括：如果用同樣的工具來量，結果才會一樣。

三 觀察活動，認識測量工具--直尺。

1）引導觀察：觀察你手中的尺子，你發現了什麼？

2）學生觀察並彙報觀察結果。

四 認識釐米，建立"1釐米"的長度觀念。

1）師指出從0到1這一段是1釐米，從1到2也是1釐米；

2）找一找：你還能從尺中找出1釐米的長度嗎？

3）找一找 比一比，什麼東西的長度是1釐米？

4）量一量：你的文具用品的長度。

五 新知鞏固練習。

1）看圖説物品的長度（出示鉛筆 曲別針 釘子圖）

2）先估計以下物品的長度，再量一量。（出示橡皮擦 積木 火柴盒）

3）剪繩子活動（1）剪出1釐米長的繩子；

（2）剪出4釐米長的繩子；

（3）剪出10釐米長的繩子。

六 發散練習。

下面的兩條線段，先用眼睛看一看哪條長？再用尺子量一量，檢查一下自己的眼睛觀察得對不對？

七 課外活動找一找長度為10釐米以內的物品，並比一比它們誰的長度長。