《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思

《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思

我相信你，你能行！--《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思

《蝸牛與黃鸝鳥》師一首民族特色濃郁的台灣歌曲，也是孩子們非常喜歡的歌曲，我相信你，你能行！ --《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思。歌曲採用2/4拍，五聲調式，一段體結構。歌曲的旋律輕鬆活潑，歌詞生動有趣，隱喻這日常生活中人們不畏艱難、對奮鬥目標執着追求的頑強精神，歌頌了那種任勞任怨、知難而進、不斷進取的無畏精神，教學反思《我相信你，你能行！ --《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思》。因這首歌曲大多數孩子都會唱，因此我把教學的重點，放在了背唱歌曲和分角色表演上，想通過表演讓孩子們能夠懂得歌曲所表達的意義及歌頌的精神。

首先跟唱歌曲，演唱熟練後背唱歌曲，接着觀看視頻，自編動作表演歌曲，緊接着分角色表演。在這個過程中要求全員參與，體驗蝸牛與黃鸝鳥的不同做法及其帶來的不同意義。好多孩子都積極主動要求上台表演，有的孩子甚至連續上台表演三次還要再次要求表演，但個別孩子卻坐在位置上一動不動，當我邀請他們上台表演時，卻表示不願意上台參與活動。有的孩子就是在其他同學的硬拉亂拽的情況下，眼淚都要流出來了，還是不肯上台。看到這裏，我就一一瞭解原因，有的孩子説：害怕；有的説：不會做，怕同學笑話。聽到這些，我就對他們逐個解釋，並鼓勵他們説：“我相信你，你能行。同學們也會幫你的，你可以做得很好！”表演完後，我又及時表揚了他們，在音樂的伴奏下他們表演的有模有樣，也得到了其他同學的讚揚。

給孩子鼓勵與信心，是每個老師的必修課。在今後的教學中，要讓每個孩子都會積極主動地參與音樂實踐活動，激發他們學習音樂的樂趣，使他們成為好學、樂觀、開朗、勇敢、幸福的孩子。