中班教學活動反思

中班教學活動反思

中班數學《接下去是幾》活動反思

活動難點在於如何讓幼兒感知前面一個數比它少1，後面一個數比它多1，這有點類似於認識相鄰數，但是要中班幼兒完全理解還存在一定的困難。在教學中我們發現，如果問幼兒“3的後面接下去是幾？”幼兒基本上都能正確回答是“4”。但是如果問幼兒“3的前面是幾？3的後面是幾？”就會有部分幼兒把前半個問題回答成“4”，後半個問題回答成“2”。幼兒的錯誤真實地顯露了他們當前的認識水平，也就是説，他們中有一部分幼兒還搞不清“前面”、“後面”的方位關係。從幼兒操作活動中可以反映出這樣的問題：有的幼兒口頭回答很準確，比如他知道5的後面是6，但畫出的點子卻常常出錯，也就是他的思維和行動出現了不統一的現象。

中班數學《梯形》活動反思

認識梯形是本學期的一個重點內容。活動中本着循序漸進的原則，在幼兒認識平面圖形的過程中，已經對正方形、長方形等圖形有了認識，在此基礎上來認識梯形，對幼兒來説是一個學習的過程，也是一個提高的過程。由於梯形只有一組對邊是平行的，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較得抽象，因此我通過各種形式遊戲、操作活動，讓幼兒反覆感受，逐步理解梯形的特徵，從而實現將教育遊戲化、生活化的原則。在觀察梯形的不同擺放形式，識別梯形環節。在如何引導幼兒不受梯形的各種擺放位置角度不同的干擾找出梯形環節，我以一種很貼切他們生活經驗的方式給予他們總結：教師小結：這些梯形，它們擺放的角度是不一樣的，就像小朋友一樣，有時你是站着，睡覺你是躺着，但無論你是站着還是躺着，你還是那個可愛的你。梯形也一樣，無論它們的角度怎樣變換，它們還是梯形。幼兒的操作實踐中準確率較高。

中班語言《竹籬笆和牽牛花》活動反思

我以故事的題目導入，出示竹籬笆和牽牛花的圖片讓幼兒認識。通過邊看圖邊聽老師分段講述故事來感受竹籬笆和牽牛花情緒轉變，適時提出關鍵性問題如：“竹籬笆的心情怎麼樣？”、“你是從哪裏看出他們不開心的？”??引導幼兒關注畫面，捕捉細節來理解故事。學習用詞語：孤零零、寂寞，通過情境介入讓幼兒體驗。通過懂得幫助別人就是幫助自己的道理，體會助人為樂的美好情感。在集體閲讀中，應給予幼兒充足的時間和機會説清該頁的內容，教師應鼓勵幼兒質疑，用“是這樣嗎？還有別的意見嗎？”等來激勵幼兒相互解答，解決相應的難點。

中班數學《找圖形》活動反思

圖形在孩子們現實生活中到處可見，以前也開展過相關活動，所以幼兒對於何種圖形的特點有一定的瞭解。活動中我首先複習了幼兒園對於梯形的認識，説説梯形的外形特點，再以多種形式引出各種圖形引導幼兒觀察講述：長方形是什麼樣子的？有哪些東西是三角形的？本次活動要求幼兒鞏固對幾種圖形的認識，為此我為每組幼兒準備了一份的圖形：圓形、長方形、正方形、三角形、梯形、半圓形等圖形，讓幼兒通過遊戲找圖形為下面的幼兒單獨操作活動打下基礎。在“找圖形”這一環節中，多數小朋友都能按要求找到正確的圖形，當然也有少數小朋友沒有找準，特別是在區分長方形和正方形的時候，雖然老師將小朋友學具中的長方形和正方

形已經做得十分的明顯，將其特徵完全展露出來，但有的小朋友沒有認真分辨，仍然找錯。由於幼兒的操作材料圖形數量較多，要引導幼兒多次點數驗證後才能記錄結果。

中班數學《比較數的多少》活動反思

本次數學活動主要是3—8數字與點卡的排列、對應，在幼兒已有經驗的基礎上，按照從小到大的順序排列點卡已不成問題。活動中我加強了對幼兒接數的練習，學習用接着往下數的方法複習幼兒對10以內數的排列運用。在教學中我發現，幼兒只會對兩個數字大小的比較，所以我引導幼兒發現並歸納總結：不管是什麼數，排在它後面的一個數都要比它多1個，排在前面的數比它少一個。通過觀察、講述、比較等方法讓幼兒來理解其關係。幼兒獨立操作過程中掌握情況較好，個別孩子速度較慢，需要多練習。

中班語言《花老虎的噴嚏》活動反思

本活動符合這階段的學習主題“你快樂我快樂”。活動中我讓幼兒回憶自己感冒的症狀，模仿打噴嚏，引出課題內容“花臉虎的噴嚏”，通過模仿對話、動作演示等激發幼兒學習興趣。在對故事抽絲剝繭式的'分析、觀察圖片、猜想、講述中讓幼兒體驗故事中角色的情感變化，感受體諒、關心別人的心情。幼兒能緊隨教師的思路理解故事的中心主題，同時聯繫自己與同伴之間的關係變化也能夠完整講述，更重要的是幼兒學會了正確的打噴嚏的方法。

中班語言《會動的房子》活動反思

活動中我給每段故事設計了相應的畫面，但是1——5張圖片中“大石頭”即龜殼過於明顯，沒有給幼兒適當的想象空間，幼兒從一開始就看出、猜出是烏龜了。而且每幅圖中的松鼠形象應該根據情節有所不同，便於幼兒更好地理解故事內容。在整個教學活動中，我採用動靜結合的方式，如看圖講述、情境語言對話、動作模仿等形式激發幼兒興趣。引導幼兒關注畫面信息，理解象聲詞：呼呼呼、嘩嘩譁、噠噠噠，辨別不同的聲音。幼兒對故事基本內容能給理解，瞭解故事的教育意義，讓幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣。

中班數學《圈數字》活動反思

活動目標基本達成，此次活動我設計的時候就是按照數字和數量的匹配而設置的，給孩子拿的數字寶寶也是根據孩子對數字寶寶的喜愛自主的進行選擇的，充分讓孩子享有自主權。本次活動我選用了遊戲法，如拍手遊戲，聽聲音點數等，還採用情境教學，在活動中孩子們能在設置好的情境中找出相對應的數字，但是在活動中我還應該設計一些遊戲幫助孩子鞏固對數字8的認識和理解，解決活動重點。

中班數學教案《連連看》活動反思

本次活動的重點是20以內的數字排列，感知相鄰數之間相差1的關係，發現數量的規律是從少到多，數字變化是從小到大。為了達到活動目標我採用多種遊戲，如拍手數數，拍鈴鼓數數，找數字等，活動中幼兒反應積極，在連線遊戲中能按照順序點數，偶爾會出現漏連的情況，尤其在15——20較大的數量時容易出錯。