活動設想:
通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像我家》，幼兒對幼兒園的環境已基本瞭解。近階段，我們小(2)班的`孩子和養殖園裏的小鳥、小兔、小貓、小ji等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念着這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。
一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的議論着。我走過去了解緣由，原來丹丹從家裏帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑説小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿蔔。於是兩人就爭吵了起來。往後幾天我細心觀察小朋友，原來他們經常關心小動物是吃什麼的?班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了我的注意，於是就設計了《小動物的食物》着個活動，讓孩子瞭解有關小動物生活習性。
綜合活動“小動物的食物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬鬆的可選擇的環境(讓幼兒自由探索不同動物的進食習性)，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬鬆的環境中自由自主地參與、探索，積極表現自我，樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
活動目標
1、通過活動讓幼兒初步瞭解常見小動物的進食習性，萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。
2、通過給小動物餵食，讓幼兒學會觀察，並用自己的語言進行表述。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。
活動準備：
1、小動物若干(金魚、小烏龜、小ji、小鴨、小兔、);
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿蔔、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小ji、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干
4、錄音機、錄音帶;
活動過程：
1、觀察小動物，引起幼兒給小動物餵食的興趣。
1)教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”
2)教師邊帶領幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去餵養自己喜歡的小動物,並在餵養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1)教師參考語：“你們想不想和小ji、小鴨它們做朋友?”“小動物們説肚子有點餓?你們想不想給它們餵食呀?”“這裏有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什麼?”“現在我們一起去喂小動物吧!”
2)教師在幼兒餵養過程中進行指導幼兒正確的餵養方法，並引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什麼食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結：幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況，並講述自己餵養小動物時有趣的事情。
教師提問：
1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
2)你怎樣和它做好朋友?
3)你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?
4)xx(小動物)最喜歡吃什麼?它還吃什麼?
4、遊戲“小動物找食物”，讓幼兒進一步瞭解、熟悉常見動物的進食習性。
重點指導幼兒能在兒歌結束後能找到與頭飾相應的食物，並把食物送回家，看誰送的食物最多。
5、教師小結遊戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養殖園。
文萃咖
