各種各樣的魚的教案
設計意圖：
本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有着與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有着各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，塗色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。並且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細緻觀察、敏鋭的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，並把單純的班級環境佈置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。並對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。
活動目標：
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。
活動準備：
1、投影機、下載各種魚的照片
2、白紙、記號筆。
3、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。
活動過程：
一、 猜謎導入
（1）師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語？
有嘴不説話，沒腳會玩耍。
小孩見了它，心裏樂哈哈。
小貓見了它，伸手就要抓。（魚）
生：小魚
（2）教師語：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起説着悄悄話，可幸福了。
（3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋？
（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環保教育，引入課題。
教師語：可是突然有一天，海洋裏的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮着的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒説一説，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？
二、教師展示線描畫的（點、線、面）的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），並做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點
2、勾線畫法。
線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
3、面的畫法。（點和線的排列組合）
面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相説一説，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，説一説它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。
師：老師畫的這條魚是什麼形狀的？用了什麼樣的線條進行裝飾？
四、示範講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法：
（1）教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。
（2）引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚？用什麼線條來裝飾？
五、師提出作畫要求：
（1）在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾？
（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。
（3）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。
（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
六、幼兒分小組創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、觀賞評析作品：
（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶説的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼？
（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。
活動反思：
活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的説：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的説：水太髒了，魚都死了；有的説：水裏都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，每個環節環環相扣，為後面的環節作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒説：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒説：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級佈置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？
文萃咖
