教學目標：
學習本課生字新詞。會用“積蓄”、“熟悉”造句。
2. 在理解課文的基礎上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯繫。
3. 背誦課文第一段。
4. 教育學生學科學、愛科學
教學重點：課文第一段。
教學難點：掌握本課的段與段之間的聯繫。
教學方法：觀察法、自學輔導法、議論法
教學準備：多媒體電腦課件
教學時間：2課時
第一課時
教學流程：
一、 激發興趣，引入新課。
1、放映準備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學生興趣。
2、（複習）課文分幾段？各寫什麼？
二、精讀課文第一段。
1、 聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝身體分解圖。想問題：駱駝有哪些生理特點？ （身高脖子長，嗅覺很靈敏，鼻孔能緊閉，腿上有胼胝，腳掌寬又厚，背上有駝峯。）
2、 根據屏幕駱駝身體分解圖，自由讀課文。再想：駱駝這些生理特點各通過哪句話表達出來？
1）第一、二句寫沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。
2）第三句寫駱駝嗅覺很靈敏，能找到水源。
3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊閉以防風沙。
4）第五句寫駱駝有胼胝，不怕熱沙燙。
5）第六句寫駱駝腳掌寬、厚，不陷沙。
6）第七、八句寫駱駝背上有駝峯，可以存脂肪，維持生命。
3、 把自己喜歡的一、二句話背出來，並説説寫了駱駝什麼生理特點及其作用？（先請個人背誦，然後請他帶領大家一起背誦）
4、 引導學生邊看圖邊理解邊背誦。
5、 學生試背誦課文第一段。
三、略讀課文第二段。
1、聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝在沙漠生活圖，思考： 駱駝有哪些特殊本領？
2、小組討論彙報。
1）給人帶路。
2）預報風沙。
3）能馱東西。
四、總結全文。
1、 思考：課文先寫什麼，後寫什麼？段與段之間有什麼聯繫？
2、 人人動手：上黑板找聯繫。板書設計： 沙漠裏的船生理特點 特殊本領身高脖子長--------望得遠 嗅覺很靈敏--------找水源給人帶路 鼻孔能緊閉--------防風沙預報風沙 腿上有胼胝--------不怕燙 腳掌寬又厚--------不陷沙 背上有駝峯--------存脂肪能馱東西
第二課時
教學流程：
一、積累內化
1、完成反義詞練習。
二、遷移練習
1、認讀生字。
2、知道書寫13個生字。
三、實踐活動。
1、 屏幕展示各種動物。
2、 激趣：你最喜歡什麼動物？
3、 議一議：它有什麼特點和作用？
4、 舉手發言，仿説（注意指導學生抓住動物特點）。
六、作業仿照課文寫法，觀察熟悉自己喜歡的一種動物，抓住它的特點和作用寫一篇短文。
文萃咖
