小學語文教學的1000字工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的小學語文教學的1000字工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文教學的1000字工作總結1

一年級語文教學總結

一學期轉眼就要結束了，回想起這一學期的教學工作，感到有些累，但也有些快樂。

一年級是打基礎，培養習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自控能力差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不紮實。所以我總是想方設法帶領學生輕鬆學習，讓學生感覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是採用學生感興趣的方法，做遊戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕鬆快樂地學習知識。還不怕麻煩，製作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空餘時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。我採用了歌聲中學發音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今後的學語文奠定牢固基礎。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

通過這一個學期的努力，我班的教學成績，習慣養成都得到了學領導及家長的一致好評。下學期我將繼續在提高課堂教學效率和學生學習習慣上下功夫，爭取取得更好成績。

小學語文教學的1000字工作總結2

光陰似箭，日月如梭，緊張而又忙碌的教學工作又結束了。回顧這一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，較好地完成了工作任務，現總結如下：

一、上好課。課堂是教學的主陣地，為了上好課，我課前備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材的結構, 重點與難點, 掌握知識的邏輯, 能運用自如, 知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難, 採取相應的預防措施。因為是第一次教學五年級，我對很多東西都沒有什麼經驗，所以我非常注重自我的學習，跟着學生一道成長。

二、向課堂要質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣, 課堂上講演結合, 佈置好家庭作業, 作業少而精，減輕學生的負擔。

三、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和後進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極做好學習方法的指導

教學不僅教授知識，最重要的學習莫過於方法的學習。我非常注意學習方法的指導。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習、總結、反思；作文如何審題，結構怎樣，安排什麼材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閲讀短文要注意些什麼，怎麼解釋詞語，怎麼回答問題等等。

五、注重知識點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細緻的個別指導，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用，為了拓展學生的知識視野，我不僅在班級營造讀書的氛圍，向學生推薦好書，還開展了一系列的語文活動。

（1）搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，使學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

（2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今後我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

小學語文教學的1000字工作總結3

這個學期，本人擔任三年3班語文課教學工作，一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。

師德：認真學習教師職業道德規範。在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學期，本人蔘加教研課題“學校閲讀文化建設”的子課題“班級閲讀文化建設”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料；能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。

本學期，本人能夠認真備寫每一篇教案，思考整理後，在《教師備課手冊》上做出文字記錄；能夠積極參加學校的的“作業建設”推行活動，形成了書面形式的《作業建設記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂。在課後，本人能認真及時批改學生作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作。我班一直推行分層次佈置作業，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養。

本人深知聽課、評課是提高教學水平的有效途徑，因此，本人能認真參加組內、校內、學區內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博採眾長。一學期來，本人共聽課23節，超額完成了學校規定的聽課任務。

三、勤

人生在勤，不索何獲，工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，幹滿點，有事嚴格履行請假手續。本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。

四、績

（一）閲讀方面：

本學期，我校的閲讀文化特色逐漸凸顯，我班的閲讀文化建設也初見成效。 本學期，我們班能給學生保證充分閲讀時間。除了利用好學校專門開設的閲讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閲讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閲讀”時光和學生與經典相約，每週一次的閲讀交流。在教室開闢了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閲讀考級，學生熱情高、分數高。

學校建立圖書角的初衷在於為孩子搭建一個分享閲讀的平台，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閲讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷於借閲，可是畢竟借閲的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家裏的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家裏的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閲讀中的三級閲讀優秀書目。

一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閲讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閒時間捧着自己感興趣的課外書認真閲讀的同學多了，在七色閲讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。

（二）學業方面：

考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想，終於趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情況不難看出，學生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：

（1）“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”。

（2）“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”。

（3）“句子部分”：“請回憶學過的內容填空”考查學生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學生答題得心應手，駕輕就熟，掌握得較好，得分率各題可達到80%。

可見，學生積累課內知識，積累語言的情況還是較為可喜的，另外，年級的整體卷面書寫情況有很大改善，整潔、規範、清秀的卷面多了，又髒又亂的卷子少了。

五、努力方向和改進措施

1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力。雖然略有成效，牽扯了過多的培優時間和精力，導致優等生沒有更長足的進展，今後要注意培優補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。

2、學生的綜合能力薄弱，及今後有必要強化訓練。雖然學生平時學的知識較規範，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現的讓學生書寫“親切”“温柔”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力，還考察學生詞語書寫能力的題目。閲讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯繫上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力，還考查學生對短文內容準確理解能力。

由於平時在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前後滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少。今後要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。

3、繼續加強學生的閲讀訓練。利用讀書角、圖書櫃，培養學生良好的閲讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、加強對學生的管理教育。尤其在勞動衞生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衞生紅旗”在我們的駐紮時間。

小學語文教學的1000字工作總結4

本學期將接近尾聲，回顧這一學期的語文教學，感慨頗多。語文是學好其餘課程的基礎，細心教師不難發現，語文學習較好的同學，其他學科的學習也是較好的。這一學年的語文教學有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下：

一、 抓好學生的學習習慣：

一年級的孩子剛剛入學，很多不良習慣也隨之而來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期裏，我採用編兒歌、口令等多種形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地反覆強調，通過一學期的培養，現在我們班的大部分孩子已初步養成良好的習慣。

二、 抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，我經常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，只有地基打牢了，那麼高樓蓋起來就堅固無比了。我們學習知識一定要好把基礎學紮實。那麼，這一學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以，在本學期的拼音教學中，我用了近兩個月的時間，目的就是讓學生學紮實。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。

（2）抓好寫字訓練。

俗話説得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來説是至關重要的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控能力稍弱些，時常忘記，這就需要老師不斷提醒。

3）抓好讀書訓練。

閲讀，對學好語文來説也是很重要的。那麼，如何讓學生喜歡閲讀這是關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、分角色讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開闢課程學習的廣闊天地。不過，由於一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而班級裏出現了兩極分化的現象，我會在今後的語文教學中加強自身的學習，提高全班同學的整體水平，使一年級的語文教學再上一個新台階。

小學語文教學的1000字工作總結5

本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務於將來，為了本學期語文教學更上一個新的台階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：

一、班級、學生説明

本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優秀學生少，後進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。

二、具體工作（措施）

（一）、制定教學計劃

開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會説、會寫、會閲讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

（二）、精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，。在備課時，我認真瞭解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。

（三）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閲讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

三、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閲讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。

3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

4、多與學生家長溝通，配合管好學生。

小學語文教學的1000字工作總結6

光陰似箭，日月如梭，轉眼一學年又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了充實而又有意義的一年；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨着收穫的快樂，因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。

在這一年裏，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。

（1）認真鑽研教材，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具特性。。

（2）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、關注學生課堂情況。

在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這時我都儘量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。於是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對於學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發散思維的基礎上，引導學生相互鑑別，把發散的思維再回擾起來，這樣就有利於培養學生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

3、注重學法的指導，鼓勵學生自讀自悟，敢於質疑，教學中採取小組合作討論學習形式，引導學生髮揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習能力，培養合作精神。

4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，着力培養學生的語文能力。

5、利用現代教學手段和傳統教學手段，創設教學情境，是課文內容直觀、形象、增強趣味性，更好的發揮感染作用。

二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

一年級的孩子愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業等，針對這些情況，我利用課餘時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的學生都渴望得到別人的誇獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、開展語文綜合實踐活動，激發學生興趣，培養學生能力。

語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可。語文教學不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在活動中運用，鞏固所學知識，獲得新知，激發他們對語文的興趣，從而促進學生語文素質的全面提高。

小學語文教學的1000字工作總結7

本學期我繼續擔任五年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:

一、思想政治表現

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，當一名合格的人民教師，為教育事業奉獻自己的點滴力量，爭取為國家培養優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閲讀報刊，雜誌，及時收聽廣播，瞭解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。 作為一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作

1、我認真備課，積極，細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。本學期期末考試，我班的合格率為94.74％，平均分為80.97優分率為66％。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去.為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。

3、通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力.我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閲讀和借閲大量的書籍.經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，語句通順了，閲讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高.

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正.課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化.另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課餘時間閲讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷地取得進步.此外，本人在教學中還及時瞭解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯繫，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步.

小學語文教學的1000字工作總結8

轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，小學語文一年級上學期教學工作總結。

互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

二、具體教學工作

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

1、打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"遊戲等形式激發學生學習的興趣。

發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

小學語文教學的1000字工作總結9

本學期，我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來説，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

剛開學的二個星期裏，我先讓學生學習《小學生日常行為規範》並採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩地講講講、説説説，通過一學期來的培養，我班學生學習習慣有了很大進步。

二、抓好學生的基礎知識：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閲讀做題等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。我牢老師經常交流，並向她們學習教學經驗，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習或遊戲。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

（三）抓好讀書訓練。

首先，調動學生讀書的積極性，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。

其次指導學生根據自己的理解想象讀出自己的感受出來。

第三，播放錄音。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

三、充分利用資源，上好每一節課：

開學初在學校領導的要求下，我認真開展備課活動，並充分利用河北遠程教育網上的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

四、存在的問題與不足：

1、在教學中並不能做到以學生為主題，在今後的教學中一定要注意。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。

3、教師隨機應變能力有待提高，面對課堂上學生的不同問題，不能及時的做出最好的回答。

4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今後的教學、生活中要不斷學習提高。

總之，在這學期的教學過程，我儘量做到堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級裏就有了兩個極端的現象。當然，今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

小學語文教學的1000字工作總結10

光陰荏苒，伴隨着課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們雙碑小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，重點探討了“在中學語文教學中實施創新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

１、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用每週四晚上教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽説讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

２、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，並且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（１）開展好了課外閲讀活動。為學生創造了條件，加強了課外閲讀的指導。

（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和牆報小組等。

（３）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。語文教學“少、慢、差、費”的現象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關考試，我校語文教師任教學科均取得了優異成績，大部分老師所教學科平均分、合格率、A優率、B優率均在學區同年級名列前茅

四、存在問題。

由於我校是一所農村初中，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今後我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新台階。