《信客》的教學設計

《信客》的教學設計

教學目標：

1、感受信客的品格和精神，懂得關愛和敬重社會這類平凡而偉大的人。；

2、感知課文內容，學會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格的能力；

3、在品味和探究中領悟秋雨散文的質樸而典雅，提高語言鑑賞水平。

教學重點：對信客的工作的細緻描寫。

教學難點：感受信客的品格和精神。

教學時間：2課時

教學過程

一、導入：

1、今天我們學習《信客》，教師板書課題。

2、信客是幹什麼的？你小時候見過類似職業的人嗎？文中的信客通常奔忙於什麼地方之間？學生解答後，師：下面我們看看餘秋雨先生筆下的信客的故事。

二、大致瞭解課文內容：

1.快讀課文，圈出生僻字詞，大致概括文章的四個部分內容。

生字詞參考：剋扣 唏噓 噩耗 詰問 焦灼 伎倆 顛沛 弔唁 文縐縐 風塵苦旅 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福

2、如果用一個詞來概括信客的故事給你的感覺，你想用什麼詞？説出你的理由。

設計説明：意在直接指向對人物事蹟的感受，並以此為線索，引領學生探索文章的主體內容。

通過師生共同整合，形成如下脈絡：

為老信客所感動---矢志不移做令人感動的事---信妥鍪陸峁?萌嗣歉卸?

三、探究品味，感受精神：

1.逐段閲讀，感受信客的品格和精神。

問題預設：（1）老信客的`什麼舉動令信客感動？找出細節讀一讀，並説説從哪些詞語中可看出老信客的誠意？

（2）信客做了哪些令人感動的事，主要的是哪件？你從中看出信客的什麼品格和精神？

（3）信客為什麼不做信客了？結尾寫他當好教師、校長怎麼能顯示出人們為他感動？

第二課時

一、繼續上述問題的閲讀和探究。

概括其精神，板書：任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才幹

2、文中你喜歡的語句有什麼？這裏句子能不能表現出對信客的讚揚，你怎麼看出來的？試作賞析。

賞析中插入作者簡介，可特意指出其散文特點——質樸而典雅，精闢而暢達

附：作者簡介——作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一歎》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學最高獎第一名。

二、鞏固拓展：

下面是前年我市為歌頌勇敢進行反腐鬥爭的紀檢幹部，新創作的《忠誠衞士之歌》，你能否稍作改動，變成《信客之歌》？

肩負人民的重託，高擎正義之劍，

我們黨的忠誠衞士，戰鬥在反腐的前沿。

一身正氣貫長虹，心底無私天地寬，

風霜雪雨志不移，甘於清貧無怨言。

酸甜苦辣，是我們的多彩人生；

燃燒自己，增添了人間的笑顏。

反腐倡廉，我們交了滿意的答卷；

保駕護航，我們寫下了勝利的詩篇。

黨和人民，請放心，

鋼鐵的隊伍永向前。

三、作業：

1、針對信客生平事蹟，為信客寫《墓誌銘》；

2、完成作業本練習。