降水和降水的分佈的教案
【教學目標】
知識與能力
1、知道年降水量的概念；
2、閲讀世界年平均降水量分佈圖，能夠知道世界降水分佈規律。
過程與與方法
初步學會閲讀世界年平均降水量分佈圖，感知緯度、地形、海陸位置的不同對降水分佈的影響，從而把握世界降水分佈規律。
情感、態度、價值觀
1、知道盡管緯度、地形、海陸位置的不同對降水分佈產生深刻的影響，但隨着科學技術的發展，不同地區的人們是可以根據需要而改變降水的數量的;
2、通過對降水的學習,對學生進行辨證唯物主義教育。
【教學重點.難點】
學會閲讀世界年平均降水量分佈圖，簡單分析世界降水分佈的差異、分佈規律。
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、導入新課
比眼力：下面圖片中，沙漠景觀是第幾幅，草原景觀是第幾幅，平原景觀是第幾幅？(出示圖片)
世界之大，自然景觀千奇百態，各有千秋，你想探索其中的奧妙嗎？
今天我就和大家一起來了解造就這個奇妙世界的主要原因之一降水的分佈。
二、學前熱身
不同的地區降水量不同，人們為了研究的方便，通常用等降水量線圖來表示分佈情況。你還記得等高線和等温線的定義嗎？你能由此推出等降水量線的概念嗎？
三、合作探究
互動一：
分組討論：如果你是杭州天堂傘的經銷商，要到國外開闢新的市場，下列國家或地區中你會選擇哪裏作為你的目標，説説你的思路。
互動二：
課件展示：世界年降水量分佈圖
討 論：1、圖上有哪些重要緯線？
2、你知道圖上不同顏色代表什麼嗎？
互動三：
1、課件展示：世界年降水量線圖
討論:赤道附近降水多在多少毫米以上？兩極附近降水多在多少毫米以下？由赤道到兩極年降水量是怎樣變化的？
2、出示Flash動畫，瞭解對流雨的形成。
3、小結：緯度位置是影響降水的主要原因。
互動四：課件展示世界年降水量分佈圖
1、找到位於亞歐大陸西岸的阿拉伯地區和位於東岸的長江中下游平原的位置，出示它們的景觀圖，請同學們總結出南北迴歸線附近降水的規律。
2、我們來驗證一下我們的結論。(出示南北迴歸線其他大陸降水分佈圖)
3、小旅行： 五月份，坐火車由哈爾濱出發，經蒙古首都烏蘭巴托，到達哈薩克斯坦的阿拉木圖，當地的自然景觀有什麼不同？你能得出什麼結論呢？
4、小結：在温帶,沿海地區降水多，內陸地區降水少。
互動五：課件展示圖片
1、探究：有一羣 登山運動員沿着甲坡登上山頂後，又沿乙坡下到海邊，有件事讓他們迷惑不解，在甲坡時天氣非常晴朗，而到了乙坡雲霧很大，而且遇到了一場大雨，你能幫他們解開這個謎嗎？
2、請同學們觀看Flash動畫《地形雨》，説一説地形對降水的影響。
3、小結：在山地,迎風坡降水多，背風坡降水少。
互動六: 課件展示世界年降水量分佈圖
1、在圖中找出世界上降水最豐富的地區和最貧乏的地區。
2、閲讀世界雨極的資料，你知道乞拉朋齊成為雨極的原因嗎？
3、閲讀世界幹極有關資料，瞭解其原因。
四、 內容小結
設問：通過這節課的學習，同學們你們學到哪些知識呢？
五、 課堂延伸
降水與人類息息相關，隨着科學技術的發展，人類對降水也會產生一定的影響，請同學們閲讀以下資料，瞭解人類對降水的影響的發展。
六.練習反饋
1、判斷力：
比較下列各點降水的差異，並分析原因。
2、小試身手：
分小組活動：根據對各地降水情況的描述為當地居民設計出適宜的房屋。
七、板書設計：(見多媒體課件)
文萃咖
