在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的選擇作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
你要是指着一大堆東西問我喜歡哪個，或在幾個選項中讓我選一個，我可回答不了。因為啊，我是典型的“選擇困難户”。
晚上做好作業，媽媽帶我上街想幫我買套春裝。逛了好幾家店後，我們終於在一家店裏看到了中意的衣服。可要麼沒看上，一看就看上了兩件。兩件都是連衣裙，一條是藍色的牛仔裙，一條是黃色的泡泡裙。媽媽一手拿着一條問我：“繆悦，你喜歡哪一條？”我看看藍的，又瞅瞅黃的，都很漂亮啊！到底選哪一條呢？牛仔裙清爽，可泡泡裙可愛啊！讓我捨棄哪一條都不忍心，我比比這條，摸摸那條，猶豫着。媽媽等得不耐煩了，直接拿了那條藍色的牛仔裙，對我説：“就這條牛仔的吧！”説來也怪，媽媽作出了決定，我的心也定了，頓時就覺得牛仔裙比泡泡裙好看了。
我的選擇困難可不僅止於生活中，連學習也是一樣。今天課上，老師讓我們寫自由，還給了我們好多題目讓我們選。這下我的選擇困難症又犯了，這麼多的選項，可怎麼選啊？寫第一個？不行，太難了；第二個，也不行，沒有親身體驗過；第三個，好像以前看別人寫過了……就這樣，同學們早就刷刷刷地開寫了，我還是託着腮幫愣在那裏。老師走了過來，問：“繆悦，你怎麼還不寫啊？”我苦笑了一下，説：“老師，這麼多題目，我不知道該選哪一個。”老師搖搖頭説：“看來你是個選擇困難户啊！那你就寫‘選擇困難户’這個題目吧！”對啊，我眼前一亮，寫這個我倒是很在行，因為啊，這種事對於我來説實在是太多太多了！
於是，就有了你們看到的這篇。
人生的道路上會有很多選擇，在四年級的一次班幹部競選會上，我就做出了一個錯誤的選擇。
那次，我自信滿滿，在家裏做好了充分的準備，十分盼望競選的開始。
老師剛剛説了一聲開始，同學們個個躍躍欲試，積極地舉起手來。他們的演講不僅流利，而且神情十分自然。我看着看着，不禁緊張起來，他們講得這麼好，我上去能行嗎?我不時有些想打退堂鼓。
不去?太可惜了，要知道我為了競選可花了不少功夫!白天，我天天對着鏡子大聲朗誦，一次就練了半個小時，就是在夢裏浮現的也全是白天練習的情景。為了它，我可是一個月沒有消停過了!這麼輕易地放棄，豈不是成了半途而廢了嗎?那就上?不行!那麼多人講得都不錯，都不比我差我上去能成功嗎?萬一失敗了同學們肯定會嘲笑我，怎麼辦?我豈是下不了台?
這時，台上的一個同學正好忘詞了，一下子滿臉通紅，頭深深的埋下了，引起了同學的哈哈大笑。
於是，我更緊張了，我剛舉起的手又放下了，想掛上了一個千斤大鐵鏈，再也沒能舉起來。
後來，當我看到被選上的班幹部露出自豪而又興奮的神情時，我十分後悔。當看到他們履行着自己的職責而受到老師的表揚時，我心裏酸酸的，不禁更加後悔了。
直到現在，我仍然後悔着自己當初的決定。
“恢復高考制度，恢復高考制度…….”半導體一遍遍地播放着，知青們蹦着、跳着、追逐着，當他們高舉火把，星星之火以燎原之勢宣告着追逐夢想的時刻已經來臨，但有一小部分人的心頭籠罩着陰霾。
拋下這片傾灑了自己十年青春的土地，男主人公同其他激動的知青一起狂奔着，穿過白雪覆蓋的林子，火車嗚嗚地啟動了，知青們緊張而焦急。老遲開着拖拉機來了。男主人公同其他知青一樣心中充滿了感激，但他的心更被一種力量牽動着，難以名狀的力量讓他決定留下來。
許多觀眾一定還記得：當男主人公提前出考場，坐上拖拉機的那一刻。因為有許多許多的觀眾必定憤慨這厚臉皮的老農民，必定感到這位俊挺的知青的守諾。但當我們冷靜片刻，轉念一想，這——只是一個知青自己的選擇，是恢復高考制度賦予青年人們的選擇的自由。
火車匆匆送走了一批批追逐夢想趕赴大學的知青，來年又燃起的星星之火註定一批又一批的知青把汗水浸潤在貧瘠的土地，把青春進行到底。不必感到懊惱與惋惜，因為無論哪種選擇都成就了他們自己。知識得傳播下去，田也得種下去啊。但看現今，青年們大多有鴻鵠之志，願作普通勞動者的實在太少了。當然不是讓大家都去種田，只是想説：除了參加高考，千軍萬馬都往一條獨木橋上擠，就沒有其他選擇了嗎？恢復高考。更多的是讓知青們不在被束縛，該放飛夢想上大學的上大學；考不上的或對土地懷有強烈責任與熱愛的，想留下的留下。選擇在於冷靜的知青們，而不在於頭腦發熱的現代青年與家長。不是讓你們從一骨腦上山下鄉到一溜煙擠去高考啊！
“要是我們的青年學生在告別中學時都能自由而暢快的選擇，同樣有自己理想的歸宿點，那麼學生、家長、教師都將自由地顯示人的天性。”當又一次高考，在七月，在裹風挾雨，撼人心魄的世界裏過去了，重温這部影片，不得不想起在改革的火光漸漸點燃，對未來負有責任的中國人已經在思考，越來越多的學生走進職校技校的大門，越來越優秀的學生進大學學習，高考制度恢復的真正意義正在不斷顯現，學生們漸漸有了自己幸福的選擇。
星星之火又一次燃起，那變幻躍動的火苗映襯着青年們。當你不幸在一條泥濘的小路上栽倒，把視野轉向前方，選一條你喜歡的高架路快快樂樂地打開，不再被束縛着，心亮堂起來，把選擇的權力牢牢握在手中。恢復高考制度的重要意義之一：把選擇留給青年。
可能是由於分班的原因吧！語文老師話了一節課給我們講了許多。
雖然我嘴裏不想説什麼，不想承認什麼。但我不得不承認，我已經深深被老師的話打動了， 震撼了。我的心像是突然被驚醒了。使用一個例子再給我們將某些我們不懂的道理吧！ “假如你的親人你水了，你會先救哪兒個？”“a.父親 b丈夫 c.兒子、d.其他。” 我沒想到老師會給我們出這樣一道難題，這讓我想入了深深陷入思考中………… 假如選擇了父親，我會因失去丈夫和孩子而傷心的。父親也會認為是自己害了他們而感到傷心的。 父親不想讓 我傷心而讓我選擇丈夫的。假如我真的選擇了丈夫的話，父親一定會理解的，因為他想讓我幸福。 但是兒子一定會認為我是一個壞媽媽的，所以他們也都會理解我選兒子的。因為丈夫和父親很喜歡他，想讓他 活得好好的。 有人説再什麼都不選，因為都是至親至愛的人，不想讓他們這樣失去親人的痛苦。這個雖然理由很好，但 是我只能説很感性，但是很不理智。 我生怕老師會叫到我，因為我不知道到底應該選誰？ 也許是老師故意給我考慮的時間所以沒叫我！這一節課過了我似乎對老師的敵意少了許多！也許是正確認 識了選擇與放棄的原因吧！
不管你選擇誰，都會有放棄的。就像以自己為圓心畫圓，圈裏邊的是你的圈外邊的就不是你的了。而你必須去 選，這就是遊戲殘酷的規則。
“清晨，我走出窗子，看外面陽光明媚，鳥鳴馥香……”——《窗子》
這首詩來自奧斯維辛監獄，是用血寫在一件囚衣上。詩中盡是描寫窗子外面美好的，愉悦的事物，表達舒適嫻靜的心情。你要問，可憎的法西斯怎麼會建築一間環境如此悠美的囚室？二戰後整理囚物的專家揭開了這個謎。
詩人來自監獄中的B區囚室，一間黑暗、被嚴加監控的地方。然而這裏，專家們找到了那扇“窗子”，一扇用血畫上去，與真正窗户一般大的“血窗”。原來囚犯們就坐在這扇“窗子”前，忽視外面的炮聲，轟鳴聲，心中充滿無限希冀地望着窗子，想象世界的美好。即使同在囚室，B區的囚犯們的心情卻格外好，他們知道自己需要什麼，應追求什麼，他們盡其所需來達到這個目標而不是一味等待，憂愁地死去。
明確自己要的是什麼，自己的夢想與追求是什麼，而不是按照別人的吩咐和既定的路線傻傻地走下去。很明顯，前者才是通往成功的路，是靠向幸福的彼岸。
劉墉要搬家了，他的兒子劉軒則負責雜物間。良久，劉墉不見劉軒搬東西出來，彼岸進去詢問他。劉軒説：“這麼多東西，要搬什麼呢？這些舊書要搬嗎？”劉墉甩下一句話“你自己決定吧！”便揚長而去。後來劉軒把東西整理得盡然有序，帶去了新家。
很多時候，我們總埋怨父母管得太多，可我們不知不覺中總需要他們的決定和管理，因為我們優柔寡斷，渾渾噩噩，做了這一步，不知道下一步該怎麼辦。劉墉則主張“你自己決定”！你自己選擇，不僅鍛鍊處事的心智成熟度，還能堅定自己心中最初的夢想，實現自我，實現理想。
新生兒長得幾乎一樣。他們的起跑線是相同的，但父母的教育，家庭背景的貧與富卻會讓他們走上不同的路。但是他們仍有選擇的，是做個開心平凡的窮人，還是變成無惡不作，怨天尤人的窮人。
路是靠自己一步一步走出來的，幸福可以像B區囚犯望着“窗子”享受自然的美好，成功可以像劉軒一樣由自己決定着邁向哈佛。其實決定權在我們的.手中，要看我們如何選擇，如何對待。
今天，我從李冠儀的生日會上回來時，發現持續了兩天的咽喉炎又惡化了。
晚上，我無精打采，昏昏欲睡。坐在電腦前，連玩電腦都提不起我的興趣。媽媽有點擔心：“明天還能不能上學啊？”“刷”地一聲，我心中的火苗亮了起來，隨即又滅了。我從小學一年級就從來沒有請過一天假，這點小病……
媽媽説：“可是，你以前也得過這種病，從來都是堅持上學的。”看着我猶豫的神情，她又説：”陳家宜摔斷了胳膊也堅持上學，陳政欣摔斷了腿，她媽媽都是揹着她上學的。“
我一再猶豫，想：“上學，就要説很多話，還要幫老師的忙，這樣不僅使病沒有緩解，可能還會惡化；不上學，看起來不錯，雖然不用擔心數學和英語，可是很多老師喜歡找我幫忙，而且明天是我們班值周，如果沒有我，莊嘉瀅雖然可以享受免費空調，但是一個人東跑跑西跑跑也很累啊……
通過激烈的思想爭鬥，我覺得還是上學比較好。於是，我説：“還是去上學好了。”
我很高興，我戰勝了自己。
既然選擇埋下希望的種子，就定要細心澆灌，才能長成參天的大樹;既然選擇將夢想摺疊成紙鶴，就定要傾注感情，才能喚起直衝雲霄的靈性;既然選擇埋頭苦讀的日夜
就定要堅持不懈，才能迎來更加美好的明天
每個人都在浩瀚無垠的大海中漂泊，駕着一葉孤舟，駛向花開的彼岸。
面對無邊無際的汪洋，我們總會感到迷惘，迷失方向。就好比站在十字路口的中央，條條大路通羅馬，卻無從選擇，甚至膽怯選擇，因為我們都知道選擇至關重要
假使你開了一輛豪華的私家車，那你定不會選擇坎坷不平的羊腸小道;假使你騎着山地越野自行車，自然
選擇寬廣平坦的高速就違背了你冒險的初衷;這並不意味着你兩袖清風，徒步旅行就會失去速度與激情，相反，你恰恰享受着沿途的美景
因此，不同性格的人，嚮往不同。每個人選擇的道路以及未來也決不能枉加斷言。
例如性情鮮明，人物性格迥異的《紅樓夢》中，所表現出來的人物形象又是千差萬別。薛寶釵嚮往官吏生活，錦衣玉食，而黛玉葬花的一生卻又是一番光景。
儘管選擇的重要性在人的一生中每時每刻都被體現，但選擇就只是明確目標，而朝着目標風雨兼程才能迎來一線光明。
是否還記得我們兒時喜歡的那部動畫片《西遊記》?唐僧西天取經歷經滄桑，克服九九八十一難，才換來生仙成佛的因緣。是唐僧的堅持不懈，矢志不移，最終乘風破浪，迎來彼岸花開
我想，在知識的海洋中，做一名優秀的工程師，匯聚點滴海水勾勒我求學的藍圖。做一名優秀的舵手，撐起遠渡北大的風帆，即使遭逢狂風嘶吼，巨浪席捲，我也絕不返航!
徘徊在生與死之間，躊躇於明與暗之間，輾轉於紅與黑之間……有人選擇生，有人選擇死，有人選擇明，有人選擇暗……而真正源於人類內心深處的一縷精神血脈卻做出了“美”的選擇——選擇永恆。
流星之美源於用生命劃亮的光華，飛蛾之美在於用生命追求光和熱，而人生之美呢？卻源於一次次的選擇。在我們的人生旅途中，也正是這一次次的選擇，決定着人生的成功與失利。“美”的選擇使人成功，“醜”的選擇使人失利。
站在歷史的海岸，漫溯一道道歷史的溝渠：屈原永沉汨羅無怨無悔；項羽自刎烏江笑傲一世；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……
縱然諂媚**矇蔽視聽，也不隨波逐流；縱然馬革屍魂歸關西也要揚聲邊塞盡掃狼煙；縱然清苦一生，也怡然自樂……他們都選擇了永恆，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
而如今呢，有多少人在温柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經，又有多少人願選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？物慾橫流流盡了血汗，歌舞昇平平息了壯志，阿諛奉承迎合了庸才，追名逐利害苦了百姓，千百年來的民族精魂大氣磅礴還有誰唱？五千年的傳統美德源遠流長還有誰傳？
選擇永恆不是要我們摔破道德的瓷罐，也不是要我們漠視生命，麻木不仁。
選擇永恆需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“縱死猶聞俠骨香”的慷慨志向，需要吾將上下而求索”的艱辛探尋，需要“要留清白在人間”高尚情操。
選擇永恆，激發生命鬥志，使掉在泥潭中的人們振奮，讓處於危險的人平安。縱然一生無所得，縱然粉身碎骨，也要將道德的火炬傳承，將“美”的選擇築就春秋的華蓋與樂章。
選擇永恆，九死而猶未悔。
文萃咖
