教師節主題徵文

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？下面是小編幫大家整理的教師節主題徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節主題徵文1

師者，所以傳道受業解惑也。非也，非也。論師道，以愚之見，師者，所以傳德授理育人也。育人先育德，成才先成人。感師恩，傳師德，此乃生徒之道也。論育人之德，我的小學數學老師——樑老師，是我所見之人中最為盡職的。

樑老師身高一米六出頭，矮小而精幹。四十多歲，遠看十分年輕、帥氣。可近看卻不盡人意。他的眼角鮮明地漾出了歲月的漣漪。

課堂上，他比外表更加迷人。風趣的話語和貼切的描述，能輕鬆勾住學生們的眼睛。但班中總有兩位成績好的同學“利用”了老師的幽默，在課堂譁眾取寵，擾亂紀律。幽默不代表好欺負。樑老師終於在一次課堂中爆發。那時，我們正因二人的“表演”鬨堂大笑，老師一拍桌板肅然起身。班中鴉雀無聲，兩個調皮鬼一左一右被罰站在黑板兩旁，仍嬉皮笑臉。樑老師先臉色鐵青，眼神凌厲，掃視全班：“他們這種粗俗之舉，竟然引得你們哈哈大笑?你們的笑聲是鼓勵、縱容他們的源泉！有觀眾才有小丑，你們比他們還要可恥！你們這些孩子光顧學習，怎麼不知道做人呢？”他隨後轉向站着的二人：“你們樂意做一個供人消遣的小丑嗎？你們應該好好反思，隨意擾亂紀律，是不是一個道德的行為？”一番訓斥後，他還是心有慈悲：“下不為例！”

從那以後，大夥安分了。兩個調皮鬼也被特殊管教了。而身為教導主任的樑老師，自然是有忙而疏忽之時的。

兩個調皮鬼趁老師開會時，領着一些同學下樓到操場放鬆。不知怎的，兩人在校門口大吵大鬧，被保安抓了起來。而我們仍在一旁為二位“勇士”鼓掌。樑老師開完會路過校門，詫異地看見了瘟雞似被捕的兩人。隨即他向保安問清了情況並強笑着點頭道歉，求保安給他們一個機會。瘦弱的老師，堆笑的眼角，擠壓深了歲月的滄桑，雙袖在風中飄呀飄的，父親般領走了兩個罪人。

他回到班後面黃憔悴，教室裏極靜，那兩人也一左一右自覺地站在了黑板兩旁。等到臉色略有紅潤了，老師便開口：“從今天起你們不用寫作業了。”同學們出乎意料地沒有起鬨，班中的氛圍越發嚴肅。“你們沒學會做人前，沒資格做學生！我要先教會你們做人，不然我就算不上人民教師！”這一字一句，鏗鏘有力，隨着老師額上的青筋迸發。

他轉過身子，略微平靜地説：“你們兩個，明天早上六點，到校門口，隨我到公園來。我教你們，人應該在什麼場合，什麼時間，怎麼樣合理地娛樂。我今天帶你們玩個痛快。”不知好歹的兩人又樂呵起來，老師朝向大家，好像消了氣：“老師對不起大家。沒有教導你們做人，是老師的責任。我平時只注重你們的學習成績，忽視了對你們品德的培養。從現在開始，老師希望和同學們一起努力改正自身不足。你們要牢記——成才先成人。”話畢，嬉笑的的二人，低下了頭。全班更靜默了。

僅傳道受業解惑，不為師也。師者，所以傳德授理育人也。空有滿腹經綸，而無德行，豈可為才？而師不傳德，豈可為師？育人之德，師之魂也。似吾之師，親身力行，以身傳德，以理服人，方可為師。以德育人者，應頌師魂。

師者，一生之師也。似吾師，他的教誨是鑄就我人格的鋼鐵。感其重鑄之恩，必傳其美德。

教師節主題徵文2

張小嫻説過;於千萬人之中碰見你所要碰見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，只是恰好碰見。佛説前生五百次的回眸才換得此生的一次擦肩。那麼此生我與您的相遇又是怎樣的一種緣分?

夜深了，忖量醒着。如水的月光透過窗櫺灑滿了我的長髮，您的容貌又一次出現在我的夢中。您的笑容像冬日裏的暖陽，將原本冰冷的夢照射得温暖而幸福。您注視着我，眼神如喀納斯湖水般清澈而平靜。忍不住伸出手去牽您，您拉着我，就像母親牽着自己的孩子一樣，捨不得鬆開......忽然，一陣急促的鬧鈴聲將我從這美夢中托起。起身梳洗，卻無意間瞥見了桌子上的作文本。仔細翻閲，一篇篇作文下面早已佈滿了紅色的評語。字裏行間，您工作時的身影又一次呈現在我的眼前，那麼認真，那麼執着。

記憶中，您似乎從來沒有給自己安排休息時間。除了日常上課外，您都會坐在辦公桌前為我們批改作業，解答疑難。每當我們帶着困惑向您請教時，您都會不厭其煩地替我們解答。您的聲音像一陣陣優美的旋律，穿過我們的耳膜，印刻在我們的心中。當孩子們在您的講解下恍然大悟時，您的臉上總會浮現出一絲欣慰的笑容，逗趣説：“這種類型的題我可只講五遍，用心記，五遍之後我肯定不再講了。”但您卻何時真正狠下心來履行您的“承諾”呢?無論白天學校工作有多忙，您都會堅持將當天的作業帶回家進行批改，第二天再拖着疲倦的身體為我們講解。有一天，我竟發現原來一直被我們稱為“逆生長女神’的您，眼角也生出了幾絲細紋，腰背也不再像從前般筆直。那一刻我的心頭不禁湧上一絲酸楚。

今年，您不會再教我們英語了。得到消息後，我突然覺得自己像一個迷了路的孩子，茫然而無助。幾番思想鬥爭後，我決定親自向您詢問消息的真實性。您假裝嚴肅地對我説：“不管換不換老師都要好好學，必須給我長臉。”收到您的回覆，我的淚水再也藏不住了。那天晚上，我躲在被窩裏哭了一宿，但我知道，此時的您，心中又何嘗不是在哭泣!

有一種情永遠不老，那便是我對您最真的牽掛;有一個人永遠雕刻在我的生命中，那便是您最温暖的容貌。雖然您不再教我知識了，但我與您的相遇卻已然在我的印象深處留下屬於您的優雅，深藏，未曾遺忘。縱然無緣與您走過初中生活的每一天，但您對我的鼓勵與期望卻一直陪伴着我，不曾走遠。我只想説：“謝謝您，劉宏老師。塵世有你，真好!”

教師節主題徵文3

九月，一個既温馨又感人的月份即將到來。在這個月裏我們要心有感恩，真心感謝並珍惜別人的好，隨着教師姐的來臨，我要感謝那些曾經幫助到我的老師們；今天我要介紹的老師是幫我把數學成績提升的老師。

還記得四年級開學的第一天，趙老師在急促的鈴聲中，夾着課本、書匆匆地走進教室。他放下東西，環視了一個五十幾張認真的臉，便走到黑板前，提筆疾書---“趙景榮”三個大字清晰地出現在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地説：“本人叫趙景榮，以後各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我們被他逗樂了，在這裏我悄悄地告訴你他一點不老，才四十多歲，

“笨”也許是老師批評學生時的語言專利，但是為人師表的景老師卻老是愛把“笨”這個字貼自己身上，那天，我們上“除數和乘數”這一課時，老王為難地説他還沒搞懂，讓我們自學，討論總結，然後講給大家聽，同學既興奮又地討論起來。

經過一番埋頭苦學之後，大家個個都胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。“好，請陳老師上台！”景老師指着我們的班長陳嘉怡説，自己則坐到嘉怡的位置上。

班長就是班長，面對老師和同學都能大大方方地、認認真真地講着、真像位老師。景老聚精會神地聽着，時而點頭讚許，時而搖頭反對，時而舉手提問。

班張嘉怡講完了，景老的眉頭也鬆弛了，他健步如飛走上講台，問我們：“大家聽懂了嗎？”“聽懂了”，台下大家都大大聲聲的齊聲回答，“那誰來總結一下？”“我……”，“我……”同學們爭先恐後地舉手。原來景老他並不笨，他又不過是為了激起同學們的學習而已，使得我們能在輕鬆自如歡樂的氣氛中學到了知識。

雖然，景老在今年被死亡之神帶走了，但是我想趁今年的教師節對在天堂的他説：“景老，謝謝你把我的數學成績提升了不少，謝謝你，你辛苦了。”最後我想對全世界的老師説：“祝你們教師節快樂，身體健康，你們辛苦了。”

教師節主題徵文4

走路無聲，開口雷鳴——這便是我的班主任王君老師給人留下的第一印象。

每當有同學犯錯誤時，老師的臉色便陰沉下來，厚厚的嘴脣向下翻起，露出幾顆整齊的牙來。要是有誰惹惱了她，她便叫那位同學到門外等她，隨即教育起坐在教室裏的同學們來，待氣消了，又把在門外等了很久的同學叫了進來。雖然事後老師一再地對大家説，“我不生氣，我不生氣”，卻也難掩眼中熊熊燃燒，呼之欲出的火焰。

然而這樣雷厲風行的王老師卻也有不為人知的一面。

在一個月黑風高的夜晚，惟剩下教室裏兩三個同學在忙着各自的事情。教室裏那慘白刺目的燈光和意義並不大的永無休止地一圈圈瘋狂旋轉着的吊扇在陪伴着老師。老師時隱時現的微弱説話聲偶爾會飄到走廊裏。辦公桌上，伏在桌子邊緣的她往日是那樣的魁梧，而此時卻顯得有些單薄，她左手拿着手機舉在耳邊，右手捏着一支筆，一直懸在半空，不自覺地不停指指點點，語氣温柔地説着什麼。

原來，老師在給考試不及格的同學家長逐個打電話説明情況並督促練習。她説了很久很久，一刻不停地重複着一成不變的開場白，時不時地低頭對照着成績單，跟每個家長講解孩子的問題。但她臉上卻看不出一點的不耐煩。她每打一個電話，聲音就會變低一些。半個小時過去了，她的聲音已經略微有些乾澀，而再次掛斷電話後卻毫不猶豫地撥通了下一個號碼。皺緊的眉頭在打通的剎那間舒展開來，自然地露出了笑容：“哎，是×××媽媽嗎，我想跟你説一下……”聲音已比剛開始時低沉了許多，但語氣仍舊是那樣委婉，那樣柔和。她弓着背，垂着頭，可仍然一言不發地耐心聽着對方的解釋與各種各樣的疑問，良久，再開口，細細地逐條為對方解答。

夜已漸深，華麗的一天落下帷幕，舞台上的湛墨色幕布已悄然被拉起，窗外暖桔色的路燈光線熒熒地照着，教室裏只剩下老師那孤獨無助的身影。在同學私下裏抱怨老師過於嚴厲時，又有幾人曾見過這一幕呢?

假期培訓的炎炎夏日，光是一動不動地坐在教室裏就已汗流浹背，風扇和窗户也無濟於事。而王老師卻與其他老師們一起為同學們買來雪糕。她提着一大包雪糕不辭辛苦地拎上樓，只為給自己班同學們送來酷熱中微不足道的那一抹清涼，自己雖已氣喘吁吁，也沒有過多的怨言;每個星期，王老師在週末給同學補完課後，只能在週日的上午匆匆趕回老家，當天就又得返回，只為能看看自己的女兒。身為母親的王老師，在每天目不暇接地照看四十幾個孩子的同時，對於自己的孩子，每週竟只能匆匆看一眼。來不及因又長高的她而驚喜，來不及因再一次的離別而傷感，就又匆匆離去。離去時不敢多看女兒一眼，怕控制不住自己在決堤邊緣徘徊的淚水。

我的班主任老師，她就是這樣，表面潑辣嚴苛，實則一直默默為我們付出着。

教師節主題徵文5

在我的心裏有這樣一位好老師，她永遠都像冬日裏的暖陽，温暖着我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。

李老師中等個，有一頭烏黑漂亮的長髮，一對彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看着我們的時候，眼裏總是充滿着温柔與疼愛。

李老師講課時的聲音婉轉動聽，講得也很生動，而且還特別容易懂。有時，老師的嗓子會因為過度疲勞而沙啞，但是老師還是會努力地把這一節課上好。如果誰有沒聽懂的地方，老師就會耐心地利用下課時間講明白。

我是一名轉校生，雖和李老師相處時間不久，但是我感覺到李老師是一名盡職盡責，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因為剛到新學校很不適應，所以我上黑板做題時很緊張，連題目都沒讀懂。正在不知所措，心想一定會受到批評的時候，李老師走到我的身邊，和我一起討論起來。在李老師的引導下，我終於做出這道題。下課之後，李老師還鼓勵我：“加油!繼續努力!我想念你一定會取得更好的成績。”李老師不僅在學習上鼓勵我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂地渡過了小學時光，迎來了嶄新的初中生活，才能有幸地結識了現在的老師們。

我的老師們沒有做過驚天動地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。

教師節主題徵文6

我是一個代班的班主任，而且是一個新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權利比“官兒”還大，因為光在我的手下就有四十八員“大將”，每個人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢學森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要儘量的去關注到每個人。因為每個孩子身上都有他獨特的閃光點。

比如我們班的孫雪飛同學，她的閃光點就是懂禮貌，她經常説的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學，她的鋼筆字就寫的非常好；白牧天、譚一諾等同學畫兒畫的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學，上課回答問題非常積極等。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個一樣的人，因為他們的優點不同，閃光點也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點，去誇獎他們，去表揚他們。

説到“表揚”和“誇獎”，很多人都會説“好學生是誇獎出來的”，這個觀點我贊同，但不是百分之百的贊同，因為好的我們可以去學習，但是不適用就要去我們去改變和創新。我認為在小學階段塑造孩子們一個堅強的性格和善於交流和表達的品質比任何東西都要重要。所以，在平時的教學以及教育工作中，我就十分強調和在意孩子的品格教育。比如，我十分強調孩子們和父母親之間的關係要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實際行動去孝順自己的父母。

有一次我佈置了一項作業，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會自己做完這個“作業”之後，父母的心情和自己的心情是什麼樣的。現在那麼多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業”能夠發揮一點點作用。他們年齡小，可能不會體會太深，但是第二天我收到了兩個紙條，看過之後，覺得很是欣慰。看來我的“作業”沒有白布置。

在試過了強調和在意孩子的品格教育之後的一段時間後，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個小宇同學，做事情總喜歡用嘴巴不停地説，我説一句，他説一句，課間奔跑嚴重，還不時地尖叫、怪叫。當我向他作出懲罰措施，讓他去前面站着的時候，他更是耍脾氣，跟老師作對，還不參加老師組織的活動、遊戲。可以説他各方面的行為都表現地與眾不同，也令我頭痛不已。但經過這段時間的品格教育之後他的學習成績有了明顯提高，且能保持一個穩定的水平，老師和家長都感到由衷的欣慰。

我覺得我這個“官兒“當的特別值，雖然累，但是心裏高興，心裏有成就感,作為他們的班主任，我與同學們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學的路上，雖然很累，但我卻過得特別充實。

教師節主題徵文7

從小學到現在有許許多多的老師教過我，他們都各不相同，卻有着一個相同的身份，那就是人民教師。

我很喜愛教師這個職業，因此我現在就讀於伊犁師範學院學習物理這一門專業。我希望以後能成為一名出色的老師，去教育我們的下一代。也給以前教過我的老師們一個滿意的答案。自己教過的學生，以後成為了像自己一樣的教師，我想他們肯定會支持我的選擇並歡迎我加入這一神聖的隊伍。

下面我就來説一下這麼多年以來對我影響最大的，我心目中最最親愛的老師吧。

她個子不高，有一點胖，總是盤着頭髮一臉嚴肅的樣子，講課講到最關鍵時刻聲音異常響亮，連我們都會受不了。記得我初一那一年剛剛轉學來到了她所在的這所學校，她教的是初中的物理，在第一節物理課上我就被她狠狠地罵了一頓，因為當時剛轉學過來，我連一本書都沒有，而且在那堂課上，旁邊的新同學們一直在跟我打招呼，説話，然後我就被老師發現了。她看着我，發現我沒帶書，就把我説了一頓，而且還説我剛來沒幾天就開始搗亂之類的話，説了很多難聽的話。在全班同學面前我低下了頭，我感覺很丟人，才來沒幾天就變成了這樣，我覺得很委屈，我想跟她解釋，可是她根本不想聽，還讓我一直站着，直到下課為止。

當時我真的很討厭她，心裏想着怎麼會有這麼不講理的老師，我明明不是故意的，是別人一直在影響我，跟我説話，老師怎麼就不能理解我呢，想了一大堆。最後決定去她的辦公室當面跟她説清楚，我並不是她口裏的那種不尊重老師，上課搗亂的學生。於是我就帶着我旁邊的那些同學去找了她，並跟她解釋了一切。她這時才明白原來她冤枉我了，並向我道歉，還把她自己的一本物理書送給了我，我可高興了，我把老師想的太過分了，這只不過是一場誤會，旁邊的同學也認識到了自己的錯誤，也保證以後不會再這樣了。

從此以後老師講課時就一直很注意我，我當然是非常認真的聽她的課，而且考試也考的很好，老師經常關心我，也許是因為愧疚，也許是因為別的吧。後來我就上了高中，和她也很少聯繫，直到我高考完填志願的時候她跑過來找我，問我的情況，我説我以後也想當一名老師，她聽了以後非常高興，還問我當個物理老師怎麼樣，我覺得很不錯，以後就是她的同事了呢。她還跟我説物理這個專業其實很難學，也很少有人選物理這個專業，所以現在各個學校最缺的就是理科類的老師，尤其是缺年輕的優秀的老師，那些年紀比較大的老師，他們的知識都是很久以前學過的，對於現在的雙語教學這個任務，他們有點無可奈何。所以需要我們這一代來承擔起這個艱鉅的任務，用新知識來武裝我們的頭腦，不斷提高我們的專業水平來更好的教育我們的下一代，振興我們的民族。

於是我就果斷的選擇了來現在這所學校學習，開始加深我對物理這一門課程的認識，我不會辜負老師對我的期望，她一直在等着我畢業回去找她，這也是他們那一代對我們的期望。

教師節主題徵文8

今天,我要給我們敬愛的老師攝一次像，誇一誇我們學校的好老師。

語文老師—孫老師。

看，畫面中出現了一位老師，她手捧語文書，正領着同學們朗誦詩文呢。那鏗鏘有力的聲音在教室裏不停的迴響、迴響。琅琅讀書聲迴應着她：“我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望……”調整一下焦距，畫面切換到一雙小巧的手。那是一雙老師的手呀！它緊緊牽着同學們的心，帶領我們飽覽了雄偉壯麗的三峽、完美無雙的蘇州園林，感受了《石榴》的熱烈、《海燕》的伶俐、《白鵝》的傲慢、《鶴羣》的團結……

教師節主題徵文9

九月的天空飄溢着金秋收獲的氣息，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。

展開一張叫情感的紙，提起一隻叫感激的筆，謝謝給我知識的老師，寫寫我一顆熱枕、感恩的心。

在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，引導着我們，於是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波盪漾的大海。在人生旅途中，是老是豐富了我們的心靈，開發了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，遨遊在知識的海洋裏。

在我成功和我總結的，是老師；在我得意時陪我分享喜悦的，是老師；在我失意時和我品嚐苦澀的，是老師。幫助我驅走對不理解事物的恐懼，説服我透徹去理解它們的，是老師；鼓勵我、引導我把事情做得更好的，是老師。

老師，不僅傳授我們豐富的知識，而且告訴我們如何選擇人生，甚至做人處事的原則和方式，讓我們具備相應的能力和素質去適應社會。

因為有老師的一片愛心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節日裏，我祝賀你們節日快樂，你們辛苦了。

默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟樑興中華。在你們的日曆裏只有春天，在您的人生裏，只有為我們生長而萌發的喜悦。

我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得，是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心！

九月的天空充斥着我滿懷感恩的心的'氣息。老師，我用心譜寫的愛的樂章，你的愛的郵筒收到了嗎？想來風輕雲起遲，筆落兩三祠。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開，為你們鼓掌，更為你們的一切付出，説“謝謝，你們辛苦了”。

教師節主題徵文10

遠方傳來一種美妙的歌聲。認真聽吧這是學生從心底裏發出的感歎!“靜靜的深夜夜光在閃耀老師的窗前燈火明亮。每當我輕輕走過你窗前明亮的燈光照耀我心裏啊……”這是讚歌這是讚頌老師的歌這是讚頌老師兢兢業業為國家辛苦培育棟樑而操勞的歌這首歌就是《每當我走過老師的窗前》。雖然這首歌既普通又沒有華麗的言語但它是學生們通過歌曲來表達對老師的讚美與感激。讚美她們的無私讚美她們的奉獻精神。這是個平凡人所沒有的高貴品質。每個人的一生當中都有許多的老師但不是每一個老師都能給學生留下既美好又深刻的印象。有的老師在學生的眼裏是柔弱的;有的老師在學生的眼裏是嚴厲的;有的老師在學生的眼裏是知識淵博的。……我所敬重的老師是他。他雖然沒有顯赫的地位;沒有領導的權力;沒有華麗的衣着;卻有領導的風範;有善良的心靈;還有專心工作的態度;這些是別人所沒有的。他就是我語文老師曹老師。

如果説全班同學是樹苗那麼他就是具有藝術的園藝人員;如果説全班同學是花朵那麼他就是辛勤的園丁;如果説全班同學是小雞那麼他就是對我們關心入微的母雞為了小雞的安全他會竭盡全力保護小雞。正是這樣世界才多了一種遊戲《老鷹捉小雞》。

他是一個好老師。他不但教同學們學好各科科目的知識還教育同學們怎樣做人。他經常和同學在一起談理想談人生談如何做人使同學們精神振奮朝氣蓬勃。他説過只有學會做人才會學會更多的知識。他常説：“有作為才有地位;有目標才有動力。”;“笑到最後的笑才是最燦爛的”;“生時何必多睡死後必會長眠”;“靜坐當思自己過閒談莫論他人非”……。它雖然沒有華麗的字眼但是每一句都是對全班同學的期望。和他接觸談話我覺得人生之舟有了舵它將朝着一個神聖的目標馳去!

老師是太陽下最神聖的職業是蠟燭、粉筆、燈塔、階梯。我希望現在是您的大手牽着我們的小手在走;以後就是我們牽着您的手走在陽光燦爛的道路上那條路將是充滿歡聲笑語。

教師節主題徵文11

親愛的老師：

又是一年您的節日，

節日快樂。

——題記

我們就像是那平面上座標系的縱橫兩軸，分別朝着二個不同的方向無限延伸。我在一歲歲地長大，而您也在一歲歲地蒼老。一細看，您的眼角又多了幾條紋路，您的一頭烏黑的長髮裏又摻了幾根銀絲，這些，卻是我不曾留意的。只是，唯一銘記的，便是當我累了，倦了時，您在軸的盡頭，卻是在我視線可及的地方，衝我微笑。

我是個笨拙，不善言辭的人。這篇文章也是。也許我可以對您歌功頌德，用些華麗的辭藻。但不然。所以我對自己説：寫下去吧！隨着你的感覺。所以當您閲讀這篇文章時，請儘量地寬恕我，因為它或許一點也不出眾，就像我寫這篇文章的目的一樣，樸實而簡單，只為了告訴您，我有多麼愛您。

在每個年輕人心中，對自己的每個老師，都多少是抱有怨言的，即使有時在吹毛求疵。我也一樣。多少是為了一些雞毛蒜皮的小事。就像是被這個老師點名了，那個老師作業留太多，但即使嘴上不説我們也都知道，您是愛我們的，是為我們好。所以也請您理解我們幼稚的行為。

我從小學起便開始住宿，與老師在一起的時間比和家長在一起還多。對於老師，她更像是我的一個大朋友，一個真正理解我的大朋友。有時，千言萬語的感激之情，當我注視着老師的雙眼時，也嚥了下去，只剩下一句生硬直白的“謝謝您”。所以也請您理解我們想對您説的話太多而無法説出口。但有一句是必須要説的：老師，別累垮了身子，多吃點飯，多陪陪家裏人。

當我完成這篇短小的文章時，已是深夜。一抬頭，望向窗外，一排路燈散發着暖黃色的光暈。恍然間，我彷彿看到了許多我的老師的面孔，教過了我四、五年之久的，甚至是隻相處過幾個禮拜的。但無一例外的是，她們都在向我微笑。橙黃色的燈光彷彿在無限的延伸。遠處一片模糊，唯一越發清晰的是老師們的笑臉，我知道，這條路還有一個名字，叫做人生。

教師節主題徵文12

近日，由董卿主持併兼製作人的文化類綜藝節目《朗讀者》在央視播出，獲得了觀眾的一致點贊。我很好奇，到底是怎樣的節目讓全國的人們拍手叫絕並受到全媒體的熱議呢?於是下班後迫不及待地打開電腦觀看起來，看着看着就與我產生了情感共鳴，它所體現的不就是我們幼兒老師嗎?

首先，從舞台的設計來看，裏面的小會客廳温馨而又淡雅，外面的燈光柔和而又清新，這與我們幼兒老師的形象出奇的相似，我們內在要有一顆耐得住誘惑的心，不被榮譽金錢所迷惑，平靜而又坦然，才能做到外在的隨風潛入夜，潤物細無聲。

其次，從選題來看，無論遇見、陪伴還是選擇體現的核心就是一個大寫的愛字，幼兒老師首先要有愛，沒有了愛，教育就失去了陽光，呵護守望孩子健康快樂的成長，就沒有了根。記得剛畢業第一天進幼兒園，園長就告訴我説：對孩子一定要有愛心、耐心、細心，那時的我懵懂的記住了領導的話，它一直是我的座右銘，現在一路走來，的確如此，對待我們的孩子再有愛心都不為過。

再次，從每一位朗讀者來看，他們無論是明星還是普通人，都帶來了一個令人難忘的故事，這也與我們一樣，我們老師無論是優秀的還是普通的配班老師，身上也都有一個感人而又温暖的故事，自己的孩子照顧不上卻要對別人的孩子思慮周全，心中的信念支撐我們：愛自己的孩子是小愛，愛他人的孩子才是大愛，最令我難忘的就是一個腦缺氧不會開口説話的孩子説的一句模糊的“老師我愛你”，足以讓我淚流滿面，相信愛能產生奇蹟!

最後，從朗讀者朗讀的內容來看，必定是與朗讀者有着共鳴，能體現朗讀者思想，流露其情感的文字，我想最能表達我們內心的文字莫過於“做一名幼兒老師真的很好”。一片葉子就是一個童話，一串腳印就是一次成長!用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雛鳥”，長成明天的“雄鷹”，遨遊於廣闊的藍天。

《朗讀者》給了我們文化的薰陶，也給了我們情感的源泉，這讓我也有了啟發，在我們的幼兒園也可以組織這樣的活動，不需要華麗的舞台，只需要真實的情感，而每個幼教工作者身上都能來到舞台分享自己的感人故事，給社會傳遞正能量!

教師節主題徵文13

在金秋送爽、桂花飄香的季節裏，一個神聖而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。

有人説，教師是平凡的。是啊，三尺講台是您展示人生風采的舞台，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄着您拼搏奮鬥的足跡，一支粉筆滿載着您無限的希望。深夜裏您一絲不苟地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪迴，您時時恪守着自己的職責，兢兢業業，不知疲倦;“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守着這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣於您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。

其實，平凡的人生無時無處不藴藏着一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種着科學，播種着智慧，播種着力量，引領着莘莘學子在知識的海洋裏暢遊;課堂下，您愛心湧動，用諄諄的教誨為學生啟迪着理想之花，點燃着信念之光，淨化着心靈之窗，指引着代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會進程中的一塊鋪路沙石，承載着一代又一代人健康成長;您願為歷史長河中的一朵小小浪花，推動着一隻只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有着米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有着梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇鬥豔，卻有着“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。

教師節主題徵文14

她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個同學都覺得她，就是最美的老師。

在教室外的走廊上，看到奔跑着的同學，她總微笑着嗔怪説：“不要跑，當心跌倒了。”課堂上，同學一時答不出題時，她會笑着鼓勵説：“沒關係，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數學老師——王老師。

王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰犯了錯誤，她也不急着發火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李傑又開始東聊西聊了，只見他一會兒對左邊人説：“唉，下課我們一起玩。”一會兒又對右邊的人説：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來到李傑身邊説：“李傑，我還當你摘掉大聊的稱號了呢。你怎麼又聊起來了?”李傑滿臉通紅，把頭縮起來用宣普説：“老師，我……我錯了。”全班的人都笑了，王老師也微笑着點了點頭。

剛開學，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時一連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室裏立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的後面傳來了小小的哭泣聲，我隨着王老師的目光向後望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎麼回事呢?只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什麼。然後馬麗娜就跟着老師走出了教室，走向辦公室。不久以後她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲説：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經沒事了。”

這一上一下，來來去去，王老師已經氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。

是啊，王老師雖然長得並不美，但她在我們學生的心中是最美的。

教師節主題徵文15

如果有一天，有人您無怨無悔的付您無怨無悔的付題：“你認為世界上最偉大的職業是什麼?”

“最偉大的職業是什麼?是醫生，是警察，還是明星……?”

也許正當你猶豫不決的時候，別人已經告訴了你答案“是老師。”

是呀，你想到了許多種職業，卻唯獨忘記了“老師”，不論是醫生、明星、還是偉人，她們，都會有一位老師，沒有老師的教誨，便沒有她們的成就。

老師就是這樣一種默默無聞的職業，她不求榮譽，富貴，也不求功名利祿，她只求學生們的成就。

一天又一天，一年又一年，一屆有一屆，她始終堅守在自己的崗位上。

古往今來，多少文學家，歌唱家，都在頌揚她的無私與奉獻……

古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”頌揚於老師。

今有宋祖英高昂歌唱《長大後我就成了你》讚美於老師。

法國作家雨果曾經説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們坐那葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

老師，您就是那葉，您從事着葉的事業，平凡而謙遜，但卻是偉大的。

老師，您就是園丁，讓花園裏勃勃生機;老師，您就是春雨，滋潤着一切，使“幼苗”健康成長;老師，您就是艄公，將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……老師，您不是演員，但每次都能將課堂變為連續劇，讓我們沉迷在其中;老師，您不是歌唱家，但下了課卻還讓我們回味無窮;老師，您不是superstar，但您卻比superstar更有魅力，吸引着我們……

老師，您對我們的恩情報不完，老師，您的功利用一千零一夜也説不完……

老師，世界上任何功名、榮譽刻在木頭上也會因木頭的腐爛而漸漸消退;刻在木頭上也會因風吹日曬而漸漸模糊;但是，老師，您的功名、榮譽，永遠刻在了我們的心裏，永不磨滅!

謝謝您老師，謝謝您無怨無悔的付出，我知道，我並不是一個好學生，也不是一個所有老師都喜歡的學生，也有許多缺點，但是，我一定會努力地去改正的，老師，為我加油好不好?!

謝謝您老師，謝謝對學生的愛。