人教版音樂七年級下冊 動聽的影視音樂説課稿

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編整理的人教版音樂七年級下冊 動聽的影視音樂説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、説教材

（一）教材分析

1、教材的地位與作用

本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊第六單元“銀屏之聲”第1課時，它和第2課時組合成一個單元，為第2課時作好了鋪墊，從而讓學生了解主題音樂在影視劇中的作用。

2、教材內容

本節課賞析的音樂作品：依據我國四大名著改編的電視連續劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》；教唱的歌曲是故事片《城南舊事》的'主題曲《送別》。

（二）教學目標

1、知識與技能：瞭解影視音樂的類型，主題音樂對影視劇的作用，知道四大名著、影片《城南舊事》及它們片中主題音樂的相關知識。

2、過程與方法：能夠對四大名著主題歌曲的旋律、音樂情緒、演唱方式等對比分析，總結出影視主題音樂對影視劇的作用，從而更好地理解並演唱歌曲《送別》。

3、情感態度與價值觀目標：引導學生感受音樂與視覺影像相結合所產生的美感和魅力，進一步培養學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術，從而激發學生的民族自豪感

（三）教學重難點

重點：

1、瞭解主題音樂的作用。

2、學唱歌曲《送別》，並能夠理解歌曲所表達的情感和意境。

意圖：感受音樂與影視圖像相結合所產生的美感，讓學生理解、熱愛祖國的民族文化。

難點：主題音樂在影視劇中的作用

依據：初一年級的學生年齡小，生活閲歷淺，對歷史以及中國文化了解不多，他們對感受和理解作品的能力比較弱，所以我把主題音樂在影視劇中的作用作為難點

突破難點：用視聽結合、對比分析等方式，讓學生直觀感受、加深印象。

二、説教法、學法

從初一學生的年齡特點和認知水平出發，我打算採用“視覺圖像法”、“對比欣賞法”、 “體驗法”的教學方法。

三、教具準備：

自制課件、鋼琴

四、説教學過程

（一）激趣導入（約4分鐘）

1、視頻播放《西遊記》片頭音樂。

安排意圖：吸引學生注意力，激發學生興趣。

2、引出我國四大古典名著以及它們改編的電視連續劇主題曲，由於這些歌曲出現在劇中的位置不同，引出影視音樂的幾種類型（主題歌、插曲、情節音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲）

安排意圖：瞭解影視音樂的類型。

接下來依次欣賞四大名著改編的電視劇主題曲。

（二）學習新知

1、欣賞（約20分鐘）

（1）《敢問路在何方》

①視頻播放歌曲《敢問路在何方》，學生討論：

1、歌曲體現了唐僧師徒一種什麼樣的生活態度？

2、這首歌對於塑造唐僧師徒有什麼作用？

安排意圖：通過視聽、討論，培養學生分析問題的能力，明確音樂作品有揭示影視作品的主題思想作用，同時激發和培養學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術的思想情感。

（2）《枉凝眉》和《好漢歌》

①視頻播放歌曲《枉凝眉》和《好漢歌》

討論：兩首歌曲各塑造出什麼樣的人物形象？

安排意圖：讓學生了解主題音樂對電視劇還有塑造人物形象的作用。

（3）小結

引導學生歸納主題歌曲的作用。

安排意圖：培養學生髮現探究能力，提示學生關注影視中的主題音樂。

2、教唱歌曲（約19分鐘）

（1）引入

視頻播放歌曲《送別》片段，提問：

1、歌名是什麼？

2、出自哪部影片？

安排意圖：引起學生好奇，吸引學生注意力。

（2）簡述故事片

簡單講述故事片《城南舊事》的故事情節以及作者李叔同的生平事蹟。

安排意圖：讓學生了解故事情節，並熟悉音樂家李叔同，以便更好地理解作品。

（3）完整欣賞歌曲《送別》

視頻播放歌曲《送別》。討論：歌曲給人一種什麼樣的感覺？

安排意圖：結合劇情將情感融入演唱活動中，為學唱歌曲作鋪墊。

（4）學唱歌曲

學生跟教師學唱歌曲。安排意圖：把握歌曲的音準和節奏。

學生跟隨教師伴奏用“u”演唱歌曲。安排意圖：體會歌曲意境。

分組演唱歌曲或接唱歌曲。安排意圖：調動學生積極性，培養學生演唱能力。

全體學生完整地、有表情地演唱歌曲，加深對歌曲的印象。

3、課後作業

欣賞影片《泰坦尼克號》主題曲《我心依舊》。

安排意圖：加深學生對影視主題音樂的印象，進一步理解主題音樂對影視劇的作用，以便更好感受和理解影視音樂。

（三）歸納總結（約2分鐘）

本課主要知識：

1、影視音樂的類型：片頭曲、主題曲、片尾曲、插曲、背景音樂和情景音樂。

2、影視歌曲的作用：揭示主題思想、抒發情感、塑造人物形象、説明時間和環境、渲染氣氛、推動情節等。

課堂在視頻音樂《我心依舊》中結束。