人教版地理七年級上冊 人口説課稿

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編精心整理的人教版地理七年級上冊 人口説課稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導、老師：

大家好，今天我將從以下幾個方面對我講的這節課進行説課。

1、説教材分析

教材的地位和作用及特點

本節內容是九年義務教育教科書（人教版）《地理》七年級上第四章第一節的內容，人是社會的主體，人的生存離不開自然環境。關於世界的人口在迅速增長的這個結論，學生已有所瞭解，但是如何準確、科學的表述在歷史發展的過程中人口增長速度的變化及其帶來的影響？人口分佈的不平衡，分析為什麼存在這麼大的差異？學生對這些問題的認識和理解還遠遠不夠。本章從人地關係的角度，闡述了有關人口地理方面最基本的一些知識，為今後學生參加生產實踐和進一步學習打下基礎。人口的增長、分佈及人口問題是人口地理中最基本的知識，也是學習本章各部分知識的基礎。

2、説學情分析

學生第一次接觸人文方面的知識，有可能激發學習興趣，也有可能根本不入門。人口問題是現在社會上出現頻率較高的話題，各國、社會各界對人口問題的關注有助於學生的理解，採取小組合作交流的方式激發學生興趣，調動學生的積極性。

3、説教學目標

1）知識目標：

①瞭解當前世界人口總數，會通過不同年代的世界人口總數，説明世界世界人口增長的特點。

②學會閲讀世界人口分佈圖，説出世界人口分佈的特點。

③瞭解世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響。

2）能力目標：

培養學生讀圖、析圖、運用地圖獲取地理信息的能力。

3)情感目標：

通過本節課的學習，激發學生對地理課學習的興趣，形成主動學習的態度。讓學生切切實實感受到現在學習的是對生活有用的地理，是對終身發展有用的地理。

4、説重點難點

重點：世界人口的分佈特點；世界人口增長的地區差異。

難點：人口的增長要與社會經濟發展相適應，與資源環境相協調。

二、説教法學法

教法：是通過情境導入來激發學生的學習興趣，讓學生在探索中學會交流；通過設置活動啟發引導學生在實踐的過程中學會發現問題；通過識圖突破難點，讓學生能會運用並從中學會創新。

學法：

1．直觀感知法。利用教學課件直觀感知地圖，讓學生產生興趣，加強識記。

2．探究式學習方法。創設寬鬆教學環境，培養學生善於質疑，敢於創新。

3．問題綜合法。有意識地培養學生多角度，全方位地看問題。

教法學法依據：

教材內容較為抽象、簡略；初中學生的思維能力、自學能力較強，不願被動接受老師灌輸知識的特點；以情境問題導學可以調動學生探究的積極性。使學生在學習的`過程中逐漸從“學會”發展到“會學”， 掌握學習方法，促進學生學習能力發展，體現以學生髮展為本的教學理念。

三、説教學過程

教學過程思路預設：

按照學生的認知規律，遵循老師為主導，學生為主體的理念，我按照情境導入、新課呈現、及時練習、目標檢測、回顧反思、課堂小結六步設計了本節課。

（一）情境導入

由分蘋果引入。

教師現有2個蘋果，一個要平分給2個同學，每人可分一半；一個要平分給6個同學，每人只能分得l／6，是什麼原因導致了他們所得蘋果多少的不同呢？

（二）新課呈現

1、預測學習目標

2、學習任務一、課件展示、問題

學習任務二、課件展示、問題

學習任務三、課件展示、問題

（三）及時練習

各環節後的課堂及時練

（四）目標檢測

通過“慧眼識珠”等問題的設置啟發學生從書本知識回到社會實踐，學以致用，落實教學目標。

（五）回顧反思

我收穫，我總結，我快樂。

學會的知識: _________

領悟的學法: _________

提升的能力: _________

昇華的情感：_________

（六）課堂小結

附板書設計：

第一節 世界的人口

一、世界人口的增長

二、世界人口的分佈

三、人口問題

四、教學效果反思：

本節課教學從整體來看較順利的完成了教學任務，但還存在着許多不足的地方，比如：在讓學生計算各國的人口出生率、死亡率和自然增長率，教師提問學生回答時，學生還沒回答完，答案就出來了，操作上出現了失誤。再比如時間把握的不夠好。希望各位領導和老師多提寶貴意見！謝謝大家！