作為一名人民教師,通常需要用到説課稿來輔助教學,編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的人教版七年級上冊語文課文《理想》説課稿,希望對大家有所幫助。
各位老師,你們好,今天我要説課的內容是《理想》,下面我將從教材、教法、學法、教學設想、教學程序等五個方面對本課的教學設計進行説明:
一、 教材分析
《理想》是七年級上冊第二單元的第1篇課文。第二單元仍然繼續着第一單元所談論的“人生”這個話題,所選課文側重於寫對人生的理解和選擇,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。著名詩人流沙河的《理想》,是一首哲理詩,也是一首讚美詩,主要藉助比喻手法,闡述理想,讚美理想。詩人從不同角度讚美理想,例如,説“理想是燈,照亮夜行的路”“理想是羅盤,給船舶導引方向”,説的是理想指引着人們前進的方向。詩中又説,“理想使你微笑地觀察生活;/理想使你倔強地反抗着命運”,説的是理想給人的精神力量。“理想是鬧種,敲碎你的黃金夢”,説的是理想能淨化靈魂。“理想使不幸者絕處逢生”“給罪人新生”“喚浪子回頭”等等,又是從理想對不同人的意義這個角度去讚美的。這首詩是富有形象的,詩人用形象來概括歷史事實和現實生活。對於高度概括的哲理,人生體驗不同的人,感受、體驗、理解是不同的。這種哲理性,可以促使學生進一步提高理解能力和思維能力。初一學生讀這首詩,一方面要充分調動他自己的人生體驗,一方面也要聯繫一些典型事例,去領語詩句的`含義。比喻是這首詩的主要手法,一連串的比喻又是排比,這些修辭手法也應該學習。
《理想》是一首詩,語言押韻、流暢優美,應該繼續訓練學生的朗讀能力。對於學生的朗讀訓練的要求應該有所提高,發音、停頓、重音、語調、速度和感情諸方面,都要給以紮實有效的指導。
二、教學目標:
1,把握詩歌的意象,領會詩人的思想感情
2,熟練朗讀並背誦全詩
3,聯繫生活體驗和語境,感悟和理解詩句含義,領略詩歌的藝術魅力
4,追求美好人生,樹立崇高而遠大的理想
三、教學重點:
1,誦讀,理解詩歌藴含的哲理
2,理解詩歌的主旨
3,賞析詩歌的語言
四、教學難點:
1,體會詩歌構思精巧、語言精美的特點。
2,理解詩中的意象
3,聯繫生活體驗,體會詩中的思想感情
五、教學方法:
1.朗讀法。詩人用異彩紛呈、含義深刻的形象比喻,闡述理想之於人生的決定意義。教師指導學生有感情地反覆誦讀,品味精美的語言,體會詩歌的精髓,並做到熟讀成誦。
2.聯想想象法。詩歌主要讚美理想,富含哲理性,這就使得詩作的廣度和深度大為拓展。學習這首詩,要激活學生的思維,幫助他們理解詩歌的豐富內涵,啟發對人生和理想做深入思考。
3.討論點撥法。用於對重要意象、思想感情的分析。
4.競賽法。競賽法有利於激發學生的學習積極性與競爭意識,並切鍛鍊學生的合作能力。
5.體驗法。調動學生的人生體驗來理解詩歌,使詩歌的哲理化為指導學生學習生活的人生哲理。
六.學法指導
學習本文,應多誦讀。首先要注意語氣、語速、語調及重音的處理。其次要理解課文的內容,將詞句化為形象,在課文中品味賞析,體會詩歌的意境。可以展開聯想,瞭解詩句的內涵,體會詩歌中藴含的哲理。對詩句的理解要藉助於反覆的朗讀,聯繫社會歷史的發展,調動自己的人生體驗,來深入思索、反覆咀嚼。還要反思自己的人生體驗,從而淨化自己的精神世界。
七、教學設想
這篇課文對詩句的理解要藉助於聯繫社會歷史的發展,調動自己的人生體驗,來深入思索。本校學生生活環境相對比較閉塞,思想相對比較單純,談不上有閲歷,也談不上有很多的人生體驗,教師可以給學生一些相關的閲讀資料,增加學生的閲讀面,豐富學生的體驗。
八、課時分配:2課時
九、課前準備
1、多媒體課件,2、示範朗讀資料,3、學生預習,閲讀《理想》的資料
十、教學程序