初中音樂課件説課稿範文

作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編為大家整理的初中音樂課件説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

説教材

我今天説課的內容是人音版初中音樂教材第15冊第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》。我的説課包括以下幾個部分：説教材分析、説學生分析、説教學目標、説教學重點難點、説教法、説學法、説教學流程、説教學效果、説我個人的作為音樂教師的基本功。

本節課教材對學生了解和認識國粹京劇極其重要的引領作用，着重讓學生體驗和感知京劇的特點和獨特魅力，特別是對京劇藝術進行深入的探索與感知。使同學們願意探索與京劇藝術有關的文化知識並參加創造性的實踐活動。

八年級的孩子活潑、好動，樂於接受新鮮事物，京劇藝術對他們來説很新奇，八年級還是世界觀和人生觀形成的關鍵時期。對京劇興趣產生與否，決定了他們對音樂審美的態度。

説教學目標：

1、知識目標：能夠感受、體驗京劇的行當、臉譜、服飾、唱腔、情緒，能初步分辨京劇的行當、角色、文武場等音樂文化識。

2、能力目標：提高學生對京劇行當、唱腔、情緒的'判斷力，增強對京劇藝術的理解能力，感受、體驗京劇的美。模仿京劇的韻味，演唱戲歌《唱臉譜》，能夠伴隨鑼鼓經走台步及亮相。

3、情感目標：能對京劇藝術感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，願意探索與京劇藝術相關的文化知識

教學重點：瞭解京劇的相關知識並能用一定的京劇韻味來演唱歌曲《唱臉譜》。

教學難點：引導學生在多種審美實踐活動中初步感受京劇的特點，培養學生對京劇的興趣。

教法：我運用了講授、演示相結合的教學方法。引導學生做多種形式的參與和感受。啟發學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養能力。運用多媒體教學手段，做到聲像結合、視聽結合，很好的調動學生的興趣，突出音樂學科的特點，充分利用多媒體，使之貫徹整個教學過程，讓學生更直觀的感受音樂的意境。

學法：體驗、比較、探究、合作的學法

對於音樂課，我的設計理念是：給學生創造一個寬鬆和諧的音樂氛圍，讓他們藉助已有的知識獲得新的感受。在本節課上我一直以激發學生對京劇藝術的興趣和開闊學生的音樂視野為主線，喚起每個學生的心靈共鳴，使他們盡情地暢遊在戲曲藝術的海洋中。

説教法

環節一：創設情境，導入主題

我採用了動感時尚的表演京劇節目形式，歌曲《粉墨人生》不僅吸引學生的注意力，而且拉近了師生之間的距離，使學生上課伊始，就對本課充滿了好奇。激發了學習熱情。精彩的教師示範，引發學生共鳴。

設計意圖：創造氛圍，吸引學生注意力，調動學生情感。

環節二 視聽感知，走近京劇

精彩京劇選段視頻欣賞，引出京劇的行當。徹底征服學生的注意力，接着完成對京劇行當及相關知識的認知，在合作體驗中引發學生的思考。流暢的完成從興趣到知識的過渡。

教學意圖：學生經過視、聽、演加強對京劇藝術知識的理解。

環節三 勇於實踐，提升審美

1、整體聽賞歌曲《唱臉譜》，用學過的知識來感受歌曲。

2、欣賞美麗的臉譜圖案，並引導出臉譜圖案的含義。

3、完整演唱歌曲，難點部分教唱。

4、“我是小戲迷”環節，實踐中提升審美能力。

教學意圖：在實踐學習中，進一步體驗京劇的樂趣和美妙。

環節四：拓展延伸，情感昇華

完美的課堂應該能夠引發學生的積極思考和投入，通過幾個有特點的戲歌實例向學生表明，美妙的京劇離我們並不遙遠的，在流行音樂中完美結合，產生精彩的效果。只要大家積極的探索，夢想總會實現。

環節五：教師寄語——小結

京劇讓我們音樂更加絢爛；音樂讓我們的人生更加美麗多姿；音樂為我們插上尋找夢想的翅膀，讓我們在音樂的曼妙天空下，自由的翱翔！ 希望我們每一個人，都能喜歡、熱愛音樂，用音樂美化我們的人生！這也是我這樣設計這節課的目的。

説板書

我的板書展示出了這節課的知識要點——京劇的相關知識及教學流程。

效果我認為我的這節課能夠讓學生體驗和感知京劇的特點及獨特魅力，能夠讓學生在實踐中認識到戲曲的美，是一種享受。同時能激發學生學習京劇的興趣，使同學們願意探索與京劇藝術有關的文化知識並參加創造性的實踐活動，也因為我個人的教學和藝術功底與課堂教學的融合，讓學生在快樂中學習。