一、説教材
本課教材內容包括商一位數，商兩位數和商的變化規律。商一位數。這是筆算除法的重點內容。分三段編排：用整十數除；除數接近整十數；除數不接近整十數。用整十數除。通過例2教學，主要解決試商、商的書寫位置等問題。安排了2個小題。
教學目標：
１、認知目標：利用除法是整十數的口算方法自主探索筆算除法試商的一般方法，並會寫商的位置。
２、能力目標：感受，體驗試商的過程。
３、情感目標：使學生感受到除法在生活中的廣泛應用，培養學生用所學知識解決簡單問題的能力。
教學重難點：
１、重點：除法是整十數，商是一位數的試商的'方法。
２、難點：商的書寫位置。
二、説教法學法
學生在前面學習除數是一位數的筆算除法時，已經掌握了筆算除法的基本方法，如除的過程中要看被除數的前一位或前兩位，商的書寫位置、餘數必須比除數小等。除數是兩位數除法的計算原理與除數是一位數的除法相同，只是試商的難度加大。在用一位數除時，利用乘法口訣就可以求出一位恰當的商。而在用兩位數除的過程中，要確定一位商是幾，不僅和除法十位上的數有關，而且還和除數個位上的數有關，計算過程比較複雜有時需要試兩三次才能求出一位恰當的商。因此，學習除數是兩位數除法的關鍵是引導學生掌握試商方法，這也是本單元教學的難點。 為了解決試商這個關鍵問題，教材按照計算的難易程度分兩段編排：①商是一位數。主要解決商的書寫位置、除的順序、突出基本的試商方法，幫助學生理解筆算的算理。②商兩位數。讓學生將除的過程、試商方法遷移至此。
對於試商的方法，本單元主要採用四捨五入法，即用四捨五入的方法把除數看着與它接近的整十數去試除被除數。這種試商方法學生比較容易掌握，並且在大多數情況下，試一兩次就能確定出一位商。在教學一般的試商方法的基礎上，教材還注意教學在特殊情況下，靈活地運用試商方法。
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